《化石吟》教案苏教版带原文

化石吟教案苏教版带原文教学目标：有感情地颂读课文，把握内容，体会感情。理清结构，展开合理联想和想象。增强求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。教学重难点：把握诗歌的内涵，体会诗歌所表达的丰富情感，通过朗读体会诗歌的美，认识科学的神奇与人类的伟大。课前准备：多媒体课件教学设计：一、导入：采用多媒体教学，向学生展示化石图片 （ 鱼、始祖鸟、恐龙等） ，并解说，引起学生阅读的兴趣。自然界有很多形态各异的化石，它们是从哪儿来的呢?科学告诉我们：化石，是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。是什么原因使这石头一样的东西令作者李锋产生了极大的兴趣，乃至要为之写下一篇诗歌呢 ?我们先听读一遍课文，试着感受一下诗歌的大体内容。在听读时，请大家注意诗歌的节奏、重音，从范读中汲取值得我们借鉴的地方。（ 用多媒体给学生播放诗歌的朗诵 ）（ 注意字词教学 ） 屏幕展示读音易错易混的词语，做适当点拨。二、整体感知：1、学生齐读课文; 自由朗读，并在朗读中大体感知诗歌内容。问：读过诗歌之后，你知道了什么 ?（ 由学生作答） 学生个体的差异性必然导致自主阅读的结果存在差异，此环节教师只须把握学生对诗歌了解的程度，不要求学生讲得很细、很全。2、同学们从诗歌中了解了化石的一些知识。那么，这首诗歌是如何运用恰当的语言艺术告诉我们这些知识的 ?集体诵读 1、 2 节诗歌问：这两节有什么突出的修辞方法?（ 可以提示学生注意这两小节标点符号的特点 ）设问问：通过设问得到了怎样的答案?苏醒神话奇幻苏醒：化石从亿万年前的岩石中被人类发掘出来; 化石打开了人类认知地球生物进化史的大门。这扇被打开的大门，向我们人类展示的是什么 ?是一个个奇幻的神话。那么它奇幻的表现是什么 ?3 至 6 小节就是最好的回答。二、研读 （ 合作探究 ） ：1、研读对象： 3 至 6 节2、合作探究的目标：A找出核心句；B、概括要点，举例。3、学生分四个小组分别研讨3 至 6 节。4、研讨要点：第 3 节：要点：否定造物主愚昧一科学eg：西方，上帝造人；东方（中国），女娴造人。平凡的真理：人是由猴子进化来的。类人猿一类猿人-猿人一古 人一今人。第 4 节：要点：裹藏生命信息eg:通过对化石里包含的DNA勺分析，得知当年古生物的情况, 将其外形复原。生命信息第 5 节要点：反映生命的进发 （不息 ）eg:近年，在东北发现了一座山，山上有明显的地质分层，发掘出了不同地质时期的鸟类化石标本，反映了鸟类的进化史，吸引着全世界各国的科研人员前往采撷标本，由此可见，化石为我们研究生物进化提供了实物依据，也为我们展现了生物进化的规律。第 6 节：要点：雕刻家、魔法师eg：石油、煤炭-森林、地震恐龙的灭绝一气候、彗星撞地球5、小结：综合 3 至 6 节的内容可知，化石的确可以帮助我们认知逝去的世界，正如诗歌所言：“逝去的世界说了话”。其实，化石还有很多的未解之谜等待着我们去发掘，化石已经苏醒，化石也刚刚苏醒，这个苏醒与第 2 节的“苏醒”前后照应，更加突出了化石的巨大研究价值。正如第 7 小节所总结的：它还有很多令人神往、惊讶的故事等着我们去领略。三、情感体悟：诗歌是要表达感情的，诗歌当中哪些词表达了作者的情感呢 ?要点：吟、请、神往、惊讶一对化石的尊重、珍惜、热爱、研究化石吟让我们认识到化石是人类很好的老师，是一部极妙的教科书，是一本活生生的地球生物进化史和地球变迁史。我们不仅要尊重、珍惜化石这样的自然文化遗产，我们也应该同样尊重、珍惜我们人类创造的人文遗产，比如：敦煌莫高窟。四、作业：1、请大家在课后去发现我们生活中有哪些自然和人文遗产，我们应该怎样去保护和研究它们 ?2、小作文：A、假如我是化石B、假如我是恐龙作业说明：题目 1 可以结合奉节本地的情况来谈，这儿有著名的白帝城（ 人文遗产 ） 和天坑地缝（ 自然遗产 ） ，也有很多其他的重要而知名的遗产：三峡中的摩崖石刻 （人文遗产 ） 、古巴国遗址黄金洞 （人文遗产和自然遗产兼而有之）、风箱峡悬棺（人文遗产 ）等。这个题目有一定难度，要做适当的指导。题目 2 比较适合初中生的心理特点，初中生在这个题目上面应该能够有话可说。化石吟张锋最早的鱼儿怎么没下巴 ?最早的鸟儿怎么嘴长牙?最早登陆的鱼儿怎么没有腿?最早的树儿怎么不开花?逝去万载的世界可会重现?沉睡亿年的石头能否说话?长眠地下刚苏醒的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画 ;你否定了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有，生之灵火却悄然潜行在地下，黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画，海枯，石烂，日转，星移生命的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家!逝去万载的世界又重现，沉睡亿年的石头说了话。长眠地下刚苏醒的化石啊，你讲的故事多么令人神往、惊讶猜你感兴趣：