幼儿园中班教案《高老鼠和矮老鼠》含反思

幼儿园中班教学计划高老鼠和矮老鼠带反思中班教学计划高老鼠和矮老鼠包含了对适用于中班的语言主题教学活动的反思，使孩子们可以通过听故事来积极参与故事表演，角色表演，体验，探索和发现，因此孩子知道问候语，了解故事内容，发现规律，学会改变角度观察事物，来看看带有反思计划的幼儿园初中高老鼠和矮老鼠。活动目标1.通过听故事，孩子知道问候的通用语言。2.积极参与故事表演，基于角色的表演，经验，探索和发现。3.理解故事的内容，发现规律，学习改变观察事物的角度。4.发挥想象力，在团队面前大胆表演。5.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。6.在理解故事的基础上，尝试继续故事。教学重点，难度1.通过听故事，孩子知道问候的通用语言。2.发挥想象力，在团队面前大胆表演。活动准备表演区的头饰，多媒体课件，鼠标玩具和活动情况。活动程序开始：老师用鼠标玩具（用鼠标的声音）向大家打招呼，孩子们，你好。我很高兴能够与孩子们一起工作。我们的老鼠王国里有这么一个好兄弟。他们每天在一起，并且密不可分。我的故事始于他们两个。 （播放课件）基本链接：1.老师讲故事。孩子与老师一起学习鼠标的图像并向他打招呼。2.教师使用教具讲故事。研究第1-2段：“您如何向高鼠标和爱鼠标问好？让我们一起学习。 “（您好，高鼠标！您好，短鼠标！）研究第3-6段； （1）高鼠标看到了什么？ （鸟，大树，屋顶，大门）他看到了什么？ （高）他怎么说？幼儿理论。（2）爱老鼠看到那些东西吗？ （小狗，花朵，地板，门槛）换句话说，矮老鼠看到的地方是什么？ （矮人）他怎么打招呼？你能上一堂课吗？幼儿积极学习爱老鼠并打招呼。3.老师和幼儿戴着头饰并互相问候。4，游戏性能（1），儿童游戏的第一场比赛。只要我读完诅咒，老师手中就有一根魔杖：魔杖和魔杖都变了！我们的女孩变成高老鼠，男孩变成矮老鼠。然后我们去了表演区看了一眼。（2）幼儿游戏的第二局。现在，我的魔杖将再次开始改变。这次，魔术棒将男孩变成了高老鼠，女孩变成了矮老鼠。病愈好后，请询问一下，散散步，对所见内容打个招呼。5，学习7-8段，然后在高鼠标和矮鼠标之间发生一些奇怪的事情。他们都看到了彩虹，都大声地向彩虹打了招呼。6.老师总结说，我们看到的东西又高又矮，我们看到的人又高又矮。我们都想跟他们打招呼。会议结束：今天，我们通过高老鼠和矮老鼠的故事学习了问候语。在以后的生活中，孩子们应该向与您认识的人打招呼。 （观看故事的课件）扩展：孩子们也懂礼貌的语言，让我们分享一下吧！小孩子大声说出自己知道的事。也可以在我们的性能区域中使用它！教学反思本课程适用于中班儿童，让他们学习使用“你好”一词，并对他们的人际关系产生积极影响。小班级的孩子也会说，但要相信他们今天的学习。我会经常说，我不会和孩子说话，而是会和成年人说话。语言故事锻炼了孩子的语言能力，而我的设计忽略了孩子的语言发展。如果礼貌和语言发展相结合，将有助于幼儿的发展。在这堂课上，我觉得我已经完成了我的课前目标。但是，在刻板印象教学方面没有新的突破。如果我重新上课，我将把故事放在游戏课上，让孩子们在活动中班习礼貌的语言，体验游戏中的语言状况，并发展孩子在游戏中的能力。小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它通常被称为“老鼠”，是哺乳动物中生长最快，高度存活的动物。世界上有超过3,000种老鼠，在室内和野外都可以看到它们的足迹。