现代文阅读作用题

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,现代文阅读,之,作用题解读,学习目标：,1、掌握现代文阅读“作用类”命题的基本形式及考查,目的。,2、掌握并熟练运用常见作用类题目解答套路和必要,的专业术语。,课时：3课时：,第一课时：开头、结尾、中间段或句的作用；,第二课时：人称、表达方式、修辞等作用；,第三课时：标题作用，引用作用，虚实等表现手法的作用。,例1,.“男人虽然累人的日子。”,这些叙写从全文结构看有什么作用？,（6分）（,07江苏卷,麦天）,例2.,小说第二段（“侯银匠中年丧妻，很精到”），对全文情节展开有什么作用？请具体说明。,(4分）（08江苏卷,侯银匠,）,例3.,开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(4分)（09江苏卷上善若水）,例4.,文章在人称的使用上有什么特点？这样写有什么作用？(6分)（10全国卷1,灯火萧萧,）,例5.本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各有什么？,(6分),（10江苏卷,溜索,）,一、走近高考,2013年高考现代文阅读作用题有12道,由此可知：,“作用题”出现的频率相当高,它已经成为高考现代文阅读中常见的一种题型。,常见问题,：听凭感觉,条理不清，得分 点不全；术语运用不够准确，有猜的成分。,“,作用题,”,常见命题表达式：,作者这样写有什么作用（或好处、效果）？,“,作用题,”,设题角度及其范围：,人称的作用 写人、叙事、写景的作用,修辞的作用,以物象作标题的作用,引用诗文的作用,插入史实的作用,由实而虚的作用。,首段的作用 末段的作用 中间段的作用,二、,整体把握,准确判断,巧妙答题,第一课时：,一、,首段作用,1、,备选术语,开门见山，点明题目；,开篇点题，统领全文；,引出下文，或为下文作铺垫；,与下文形成对比，欲扬先抑；,设置伏笔，与后文形成照应；,描写景物，渲染气氛，奠定基调。,2、答题思路：内容 +结构,+艺术效果,明确所写对象并概括其特点（修辞），指出作者情感或观点态度。,统领全文、引出下文、铺垫、伏笔、照应,3、,方法指津,一概括首段内容,二看题目比较,三读下文分析,四读结尾对照.,4、解读分析：,（1）如果开篇点题，那么首段作用往往是总领全文,点明题旨，或表达与主旨相关的感情；,（2）如果开篇没有点题，那么首段的作用就是引起下文，为下文作铺垫。,上善若水 张笑天,去都江堰，一进入成灌高速公路，“上善若水”的巨型横幅扑面而来。,这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人，弘扬一种文化精神?,岷江从雪山一路蹒跚走来，负荷着黎庶的厚望，伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间趟过同一条河流，大概就是这种带有哲学意味的思维，令人频生感悟。,开头一节的三个问句，对文章内容的表达有什么作用？(5分),（3）如果首段连续发问，首段作用还兼有引人入胜或发人深省的作用。,答案：领起全文内容，表明文章由实到虚的思,路，激发读者的思考。,（4）文中开头景物描写。作用：一是景物本身的自然环境特征，渲染气氛，奠定感情基调；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示（这一点要视情况而定，不要生拉硬扯）；四是在结构上为下文铺垫。,首段作用小结：,（1）如果开篇点题，那么首段作用往往是总领全文,点明题旨，或表达与主旨相关的感情；,（2）如果开篇没有点题，那么首段的作用就是引起下文，为下文作铺垫。（3）如果首段连续发问，首段作用还兼有引人入胜或发人深省的作用。（4）文中开头景物描写。作用：一是景物本身的自然环境特征，渲染气氛，奠定感情基调；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示（这一点要视情况而定，不要生拉硬扯）；四是在结构上为下文铺垫。,二、,尾段作用,备选术语,总结全文，点明题旨；呼应开头，首尾照应；,委婉含蓄，意在言外，发人深思；,强化作者感情，深化或升华主旨。,如何组织答案的语言呢？,一概括尾段内容,与主旨比较;,二看开头细比较,是否首尾照应;,三读语言、辨风格,体会表达效果.,三、中间段作用：提问方式,中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。,如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。,中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。,中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。,内容上,概括语段内容或所写对象特征,结构上,总领、,铺垫、照应、总结,艺术效果上,强烈突出，富有表现力(情感、观点、态度),四、总结归纳,作答方式,（内容/结构/艺术）,次要人、物及其他,的作用,10年江苏,溜索：,本文用不少笔墨写,牛,，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？,牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：,（描写的具体内容）,（1）,侧面表现,怒江峡谷的高峻险恶；,（2）,与“我”“战战兢兢”互相,映衬,；,又与领队及汉子的勇敢无畏形成,反衬,。,侧面描写,衬托,某一次要人、物在文中的作用：,（人、物上）自身形象特点及形象意义；与另一人、物的烘托作用：映衬或反衬；,（情节上）推动某一情节的发展；,（主题上）凸显某种主题.,情节,作用,08江苏,侯银匠：“小说第二段（“侯银匠中年丧妻很精到”），,对全文情节,展开有什么,作用,？请具体说明。,从父女相依为命着眼，,（情节本身内容）,为下文选女婿，打陪嫁首饰，在女儿出嫁后父亲的孤独这些情节提供依据。,（,与下文关系,）,从突出侯菊的精细能于着眼，,（情节本身内容）,为写侯菊改装花轿，出租花轿，成为当家媳妇等情节提供依据。,（,与下文关系,）,情 节本身内容,与上下文关系,小说主题,人称的作用,人称方式：第一人称（,亲切自然,，自由的表达思想感情，给读者以,真实,生动之感）、,第二人称（,便于对话，便于抒情,，加强感染力，有呼告的效果，用于外物有拟人化的效）、,第三人称（能比较直接的展现丰富的生活，不受时间和空间的限制，反映现实比较灵活自由）,提问方式：使用这种人称写的好处是什么？或：为什么要改变人称？,答题模式：第一人称：亲切、自然、真实，适于心理描写；第二人称：便于感情交流，进行抒情，还能起拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。,