高考作文如何提升加分技巧

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,高考作文如何提升加分,评分标准,一、基础等级的评分（满分40分）,1、内容（满分20分）,等级评分标准将文章内容切分为题意、中心、材料、感情四个方面，并提出不同档次的标准：,一等(2017分)：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。,二等(1612分)：符合题意，中心明确，内容充实，感情真实。,三等(117分)：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。,四等(60分)；偏离题意，中心明确或立意不当，没有什么内容，感情虚假。,立意为基础，材料为关键。,材料要求：记叙文，人物事件描写具体实在；议论文，论据典型充足，能用新近报刊资料，用别人用的少的事例，避开陈旧材料，在“有创新”项中也可以加分。,2、表达（满分20分）,等级评分标准将文章的表达切分为四个方面，划分为四个档次：,一等(2017分)：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。,二等(1612分)：符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。,三等(117分)：基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。,四等(60分)；不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨。,语言是基础，文体是关键，书写很重要。,下面两类作文要在文体上扣分：,多体合一的杂文,如前半部分故事写得很具体，后半部分引经论典，说道理,形式不合考生选定的文体要求,写记叙文，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果不全，没有精细的描写；写议论文，“观点”加“事例”，缺少分析论证这个关键环节；写戏剧，不组织戏剧冲突，不通过人物对话推动剧情发展，而代之以大段的记叙描写；写日记，一段下来不注明时间、天气等情况；写小小说，人物形象不突出，不会“尺水兴波”之法等。,二、发展等级的评估（20分）,深刻透过现象深入本质指示问题产生的原因观点具有启发作用,丰富材料丰富，形象丰满意境深远,有文采语言生动，句式灵活善于运用修辞手法文句有意蕴,有创新见解新颖，材料新鲜，构思精巧推理想象有独到之处有个性特征,说明：,基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量，符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求,发展等级评分依据12个评分点不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分,缺题目，扣2分；每三个错别字扣1分；不足字数，每少50个字扣1分,确为抄袭之作，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分,200字以内只能得10分，200400字得20分，400600字，不得超过45分,三阅卷教师的要求,：,1.要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激,2.要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。,3.要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认。,4.阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。,四注意事项：,1.偏题跑题，输定了。2.没有题目，题目不合要求，不只扣二分,3.字数不够，损失绝对惨重 4.不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。,5.没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。,6.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷,7.机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷,8.文体不要四不像 9.要多从课本里找素材,10.不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。,11.写作基础不牢，不要盲目创新。,12.尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另类，文意深奥，低分。,13.作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。,14.作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。,阅卷老师给你的忠告,1、关于审题偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。2、关于基准分作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。3、关于抄袭等情况的处理意见第一种是抄袭，就是原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，而且不给发展分。但是，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。第二种是套用，或者可以称为改写。故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分较多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。第三种是仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。,我们如何应对？,一、关于审题,1.命题作文,对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目。,抓住题眼,挖掘喻意,如语文，心中的一泓清泉，要紧扣“心中（的）清泉”，如写学习语文的乐趣，语文学习对心灵的净化、对情操的陶冶，感受语言文字的美感与魅力等；写语文，想说爱你不容易，要扣住“爱”和“不容易”，重点是“不容易”，就是要写学习语文的苦恼、教训、困惑，对当前语文教学的批评和意见，写学语文非下苦功不可等。一、二两道题在内容上可能有些交叉，即它们在整体上是肯定语文学习对青少年成长的作用和价值的，但二者各有侧重，不能将两道题目合起来写。另外，两道题目在字面上虽然没有“我”字，但却都隐含着一个“我”，“心中”则是写“我”的“心中”比较自然；“爱你”的当然更应当是“我”。,对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层义,懂得比喻义、引申义或语境义。,如语文，心中的一泓清泉，题目本来用了一个比喻：“清泉”，可是不少考生又将语文比作这个、那个，结果“心中的清泉”这个关键词就被掩盖了。像这样的句子比比皆是：“语文，是心中的一泓清泉，滋润着干渴的心灵；语文，是心中的一片港湾，启迪着人们不断奋斗；语文，是心灵的一片静土，让心灵疲惫的人得到片刻的休息；语文，是人生的一朵灿烂的鲜花，永远绽放着人生的精彩。”作者虽然也用了“清泉”的比喻，却在文章中不停地用比喻，而又没有在内容上照应，究竟为什么把语文比作这些事物，看不出作者的思路和匠心所在。即使个别的比喻抽出来似乎很“美”，但是放到文章里面去，只能是鲁迅所批评的那种艳若桃李、美如乳酪的“脓疮”,2材料作文的审题,材料作文的,审题方法,：,(1)抓对象。弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。,(2)抓真相。材料以“面”为内容，分析材料要看“面”，但又不能仅仅只看“面”。从理性追问层面而言，“面”也是一种符号，一种触发思考的符号。,(3)抓倾向。所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的(4)抓关键词法。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。,(5)分析关系法。(6)因果分析法。,审题立意的思路,1、细读划出关键语句 2、压缩概括材料大意 3、联想提炼中心论点 4、选择确定立意角度,新颖的，有别众生俗论能吸引读者；正确的，立论稳妥而不会走火入魔；可写的，能够从道理上深入阐述的；熟悉的，平时有积累、手头有材料；喜欢的，有写作灵感和创作欲望的。,特别提示,中心明确 思想健康,1、不宜玩深沉不必太复杂，不可太超前，不要太逆向。,2、明确的表示赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么。,3、一篇文章中心论点应该始终不变。,4、不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点。,5、思想积极健康向上。,“你的情意我永远不懂”！要我“读你千遍也不厌倦，读你的感觉像三月”要阅卷教师在短时间内读懂，未免强人所难。,特别提示,二.关于文体,1.注意题目要求,是否规定文体,2.如果没有规定文体,看题目适合写何种文体,3.根据自己的特长选择文体,4不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体。,三.关于选材,1.确定选材范围：根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。,2.联系事例:古今中外 三百六十行,耳闻目睹的感人事迹 来自书本.报纸杂志电视新闻的感人素材 富有历史底蕴的.富有时代气息的动人故事 正面的.反面的.,3.灵活运用,注意和观点相结合,活用近几年发生的带时代感的材料，如奥运精神、十大感动中国的人物、创建和谐社会、抗震救灾等。,特别强调：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。,记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。,材料事例的基本要求：切题、典型、新颖,一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例。,从结构上看“三个好事例”一般要求有：,一个大事例；,一个小事例；,一组排比小事例。,从内容上看“三个好事例”最好同时有：,一个正面事例；,一个反面事例；,一个递进事例。,要学会变换角度活用事例，这样,可以收到以一当十的功效。,特别提示,一个可作为论据的具体材料，往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，就可发掘出不同的意义，所以，一个论据往往能同时说明许多道理。,如滥竿充数这个寓言，从南郭先生的角度分析，可说明不懂装懂、弄虚作假的可耻；从齐宣王的角度分析，可说明官僚主义！“大锅饭”的弊端。,“齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：肉食者谋之，又何间焉？曹刿曰：肉食者鄙，未能远谋。遂入见。”,如果灵活剪裁材料，可以说明三个论点：,1、关心国家大事，要有强烈的参政意识,春秋时代的曹刿是个普通百姓，无职无权。但他关心国家命运，挺身而出，主动要求,“,入见,”,鲁庄公。,2、要积极创设民主参政的环境,曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当时有一个允许参与的民主环境。,3、位卑未敢忘忧国“国家兴亡，匹夫有责”。,人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。,苏轼材料通吃07高考十省市作文,1、诗意的生活,我们也看到了一个倒霉的苏轼。除了几天高中的得意和一段三品大员的踌躇之外，他的一生就是起小落大，浮少沉多，基本是一贬再贬，越走越远。可是这个背影却给我们留下了许多生活的真趣。“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞儿。眼前见天下无一个不好人。”他和农夫一起喝着酸如醋的酒，啃着不知名堂的饼。就算是在买不起肉的海南，他辛苦地剔着羊骨头上的一点肉丝，却高兴地写信对弟弟说，好似吃螃蟹。在匮乏病倦中，他舒服地享受着泡脚后剪脚趾甲的快乐，感觉是老鹰脱离束缚在天空自由飞翔,。（挫折中的乐观大度）,2、提篮春光见妈妈,苏轼的母亲程氏，辛苦地支撑着一个家庭，让到了二十七岁才正经发愤读书的丈夫可以闭门苦读。丈夫出外游玩，她还的亲自教育两个孩子。,她训诫她的孩子：“汝读书，勿效曹耦，正欲以书自名而已。”“汝果能死直道，吾无戚矣。”她最著名的教学案例，就是有一次，苏轼读范滂传后，想到范滂舍生取义，母亲慨然支持，就问自己的母亲：“轼若为滂，夫人亦许之否乎？”程氏肯定地说：“汝若能为谤，吾顾不能为滂母耶！”苏轼一生虽屡遭挫折与打击，但仍能追求正义，不畏强权，不惧得失，积极地入世用世。无不出自母亲的淳淳教导。,3、必须跨过这道坎（苏轼因“鸟台诗案”被贬黄州,）,四.关于谋篇,1、写好开头：切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让改卷老师先入为主。,2、主体段落有层次：应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪,样式,”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使评卷老师一目了然。一般要求分成5-8段就可以了。,3、要写好每一段的首句：每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段