关爱留守儿童

大爱无声 最近几年，外出挣钱养家的家庭越来越多，无形中形成了一个特殊的群体“留守儿童”。对于留守儿童的关照和教育是每位小学教师面对的新课题。列夫托尔斯泰说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师”。爱是教育的生命，爱学生是做好老师的根本。爱生是教师应具备的美德，也是教师的天职,师爱比渊博的知识更重要。能够享受教师的关爱，是每个孩子的心理需求，更是每个留守儿童强烈的心理需求，爱的力量是无穷的，留守儿童因为你的爱而进步。关爱留守儿童应作为一项常规工作。学期伊始，各班班主任可先统计留守儿童人数，然后上报学校，学校统计全校人数后，平均分配给每位老师。接下来由每位老师了解留守儿童，包括对留守儿童的身体状况健康、家庭情况、知识基础差、兴趣爱好广泛、性格等进行深入了解。在平时的生活中做到随时关注他们,课余时间找孩子们谈话,若发现留守儿童回答得有些支支吾吾或是情绪不对时,就及时把他叫来,耐心的询问了解,从谈话交流中去发现问题,并及时解决问题。为了更好地关注留守儿童的精神世界，学校还可设专门的场所，组织学校的留守儿童放学后同教师面对面谈心，帮助他们解决生活中的困惑，开通“亲情电话”或是网络视频聊天，架起了农村留守儿童与父母情感沟通的桥梁。也可开展“关爱女孩”道德法制讲座；开设了文体活动、健康书屋、红领巾广播站等多个兴趣小组，培养留守儿童的兴趣和爱好，让他们在快乐中成长，使他们不觉得孤独，觉得生活丰富多彩。 人们都说，父爱、母爱都是伟大的，是无与伦比的。但外出打工在远方的父母只能在心中默默地爱着这些孩子。所以作为小学教师，弥补留守儿童家庭、思想、感情教育的空白，是必要的，关爱留守儿童是一项长期而艰巨的任务，作为小学教师的我们更应该要持之以恒，有效地开展关爱这些留守儿童的工作。