8的乘法口诀教案

8的乘法口诀教学设计青山中心小学： 温小媛教学内容：教材80页例5和相关的练习 教学目标： 1、让学生经历编制8的乘法口诀的过程，了解8的乘法口诀的来源。2、理解8的乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀，并能用乘法口诀进行简单的计算。3、通过编制口诀，培养学生运用类推的方法学习新知识，让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。重点、难点：熟记8的乘法口诀，并熟练运用教学准备：多媒体课件教学过程：一、复习引入1、口算，并说出乘法口诀 47 56 24 17 57 762、导入（齐背1-7的乘法口诀）1-7的乘法口诀大家背的非常好，今天我们一起再来探讨8的乘法口诀。 板书：8的乘法口诀 二、 探究新知过渡：听说我们要学习8的乘法口诀，有一只快乐的小狗一蹦一跳地来到了我们的课堂。课件出示： 1、它是怎样跳的呀？咱们一起观察一下。提出要求：请你观察小狗第一次从0跳到了几？接下来它要继续跳，每次跳的长度与第一次相同，第二次跳到（ ），第三次呢？为什么？（课件演示小狗跳动的情况。）2、学生独立观察图意，并填空。3、观察图，你们发现了什么？教学例51、出示课件：学校军乐队正在训练，看这么多人，你们能算出有多少吗？学生相互讨论，说一说你是怎样想的。2、编口诀（老师出示课件，学生自己编口诀）板书18 = 8 一八得八 81 = 828 = 16 二八十六 82 = 1638 = 24 三八二十四 83 = 2448 = 32 四八三十二 84 =3258 =40 五八四十 85 = 4068 =48 六八四十八 86 = 4878 =56 七八五十六 87 = 5688 =64 八八六十四 3、找规律，记口诀。 （1）将课本80页空补充完整（2）观察8的乘法口诀有什么特点？（ 每一句的第一个数比下一个多一， 每一句的第二个字都是八，积依次一个比一个多8。）（3）请大家读读记记8的乘法口诀。 4、熟记乘法口诀（1）同桌互背。（2）按顺序齐背，倒过来背。（3）教师与学生对口令。（4）男生女生比一比。过渡：同学们可真棒！不但自己编出了8的乘法口诀，还能用这么快的速度把口诀记住，老师真佩服你们！同学们，你们有见过螃蟹吗？它最主要的特点是什么？（8条腿）电脑显示：螃蟹图和儿歌1只螃蟹（ 8）条腿。 2只螃蟹（ ）条腿。3只螃蟹（ ）条腿。 4只螃蟹（ ）条腿。5只螃蟹（ ）条腿。 6只螃蟹（ ）条腿。7只螃蟹（ ）条腿。 8只螃蟹（ ）条腿。三、巩固练习1、计算，并说出乘法口诀。84= 68= 38= 58= 28= 83= 88= 2、小白兔采蘑菇（快速地说出答案和口诀）85= 78= 38= 58= 48=3、一排坐8个人，有7排，一共有多少人？4、完成教材81页练习十八的第1、2题。四、 课堂小结 请学生谈谈本节课的学习收获。板书设计：8的乘法口诀18 = 8一八得八 81 =828 =16 二八十六 82 =1638 =24 三八二十四 83 =2448 =32 四八三十二 84 =3258 =40五八四十 85 =4068 =48 六八四十八 86 =4878 =56 七八五十六 87 =5688 =64八八六十四