散步教学设计 (2)

初中语文七年级上册（人教版） 散步教学设计 编写者： 罗教 单位： 象州县寺村镇中学 审稿者： 单位： 象州县寺村镇中学 课题散步执教者罗教教学目标1有感情地朗读课文，感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。2学会自读品悟诱导点拨合作探究相结合3通过本课的学习，感知文中蕴含的家人之间深沉的爱，培养尊老爱幼的传统美德。学情分析课文内容与学生生活实际比较接近，学生容易产生情感上的共鸣，从而“初步领悟作品的内涵”。七年级的学生对文笔优美华丽的文章容易认同、喜欢，对文辞冲淡而意蕴深沉的文章却缺乏深入理解、反复品味的意识和能力，因此，本文的教学应着力引导学生品味文章朴实文字下丰富的意蕴，能够通过有感情的朗读表达出自己的感悟。大多数七年级学生在家里学生多被父母浓浓的爱包裹着，认为享受爱是理所当然的，所以只求索取，不懂付出和承担，故联系学生的生活体验，引导学生品味文章字里行间流淌的亲情，感悟其中的“孝”字就更为重要。教学重难点1整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情。2揣摩精美词句，品味语言的美3如何理解具有象征意义的文章最后一句话。教法与学法EEPO有效教学自主、合作、探究课时安排1课时教学过程教学步骤及教学内容 一、导入（多媒体展示）罗丹说曾经说过：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼光。在我们习以为常的日常生活中，到处都充满美的身影。它也许是人与人之间真情的一次流露；它也许是不经意间闯入你视线的一处风景；它也许是久久寻觅的人生的真知灼见；它也许是前人留下的笔墨痕迹只要你用心去感受，就会发现它的倩影。今天，老师和你们一起，在莫怀戚的散步中踏上寻美之旅。二、读中寻美，说中悟美（一）默读，寻“手法美”（白板板书）1默读全文，说说对全文内容的理解：归纳小结：本文借一家四口散步的故事，向我们展现了一个幸福、温馨的家庭图景。事情虽简单，却写得一波三折，在波谷与波峰上折射出亲情、人性的亮丽之光。在文中即有亲情之美，人物的行为又体现了中华民族“尊老爱幼”的美德，文末的抒情句还含蓄地点示了作为人所肩负的重大责任感和使命感。2这篇散文为了表现三代人之间深沉的爱，作者有不是面面俱到，而是选取生活中极普通的事情散步来写，这是一种什么手法？归纳：这种表现手法是以小见大。（二）细读，寻“人情美”（板书）1找出文中让你最感动的细节、句子，小声地细读这些语句，要求读出你感受到的人性之美与人情之深。2请同学示范朗读，其他同学点评，教师在此基础上适当指导。提示：从整体上把握文章朗读的感情基调：欢愉而深沉。欢愉时语速快，深沉时语速慢。把握人物性格特征：“我”善良孝顺、关爱母亲（劝母亲散步、决定走大路、背母亲）。妻子温柔贤惠（在外面听我的）。儿子活泼听话，聪明伶俐。我母亲老迈、顺从、善解人意、慈爱亲切、爱护小辈。注意文中停顿和重音的处理。（三）选读，寻“诗意美”（板书）1找出文中写景的语句。2男、女生各读一段，再交叉评析。评：第一处是对南方初春田野的描写：“大块小块的新绿”“有的浓，有的淡”“树上的嫩芽也密了”“田里的冬水也咕咕地起着水泡”。这“新绿”、“嫩芽”、“冬水”的水泡分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生命的高歌，对生命的礼赞。评：第二处描写母亲所望到的小路远处景物：金色的菜花，整齐的桑树，水波粼粼的鱼塘。这些都写出春的气息，春天在召唤，生命在呼唤。字里行间留露的正是一种对生活的酷爱，对生命的珍爱。小结：文中两处对初春的描写，在全文中起到衬托的作用，为散步提供了一个美妙的背景，这轻描淡写中充满了浓郁的诗情画意。（四）品读，寻“语言美”（板书）1以四人小组为单位，用圈点批注法画出文中大家认为最精美的语句，并以旁批的形式分析其美在哪里。2请选派代表以“我们欣赏的美句是：_，它有一种_之美”的句式展示各小组的寻美成果。三、美中寻法，写中现美1学“以小见大”的手法，从生活中选取与亲情有关的真实、具体的小事，从中感受人间真情，感悟世间真理。然后用下列句式写一段话：句式：亲情是_，从中我感受（悟）到了_。2文似看山不喜平”。本文情节简单，作者采用了尺水兴波、一波三折的写法，在情节的起伏跌宕中，体现了浓浓的亲情。请依照句子“后来发生了分歧：母亲要走大路，在路平坦；我的儿子要走小路，小路有意思”写一句话，要能反映出亲情小事中的一个分歧点或矛盾产生的焦点所在，以使所叙小事的情节更曲折、情蕴更丰富。3有矛盾分歧，就会有思想斗争，你能进一步想象一下出现分歧时双方的心理活动吗？教学效果检测与反馈、小结先引导学生美美地读，在美读中进行情感熏陶，在美读中欣赏优美、精彩的语言，在美读中体会诗韵，在美读中学用娴熟的技巧在感受美的基础上再把学生遂渐引入写作的领域，尝试着学习文中所感受到的美点，到生活中去发现美的素材，进而遂渐完善美，使其更曲折、更细致、更丰富。板书设计我”-孝顺温和 母亲温和慈爱散 步 相亲相爱 儿子-聪明伶俐 尊老爱幼 妻子温柔贤惠（小） - （大）教学感悟或反思散步是一篇文质兼美的散文，教学内容首先应该根据课文本身的特点来设计，美文当然应该美美地教。课文是美的载体，学习的过程就是探寻美的过程。放手让学生自主发现，自己品评，教师只作必要的引导点拨即可。