人教版美术二年级上册《变化无穷的线条》教学设计4

最新人教版美术二年级上册变化无穷的线条教学设计4（教案）教学目标：1、培养学生对身边线条的观察能力,激发学生造型创造的兴趣。2、通过造型活动 ,感受线条变化的美 ,体验美术活动的乐趣 ,激发创造精神。3、在尝试各种材料的实践中发展学生动手实践及创造能力。教学重点：借助线、棒等工具进行线条的造型创造。教学难点：在造型过程中合理应用直线和曲线,激发创新精神。教学过程：一、 激趣导入师：小朋友们 ,大家跟老师一起做（拿起皮线 ,摸一摸） ,现在呢 ,我们一起来玩玩这根线 ,大家能把直直的线变成这个样子吗？（教师在黑板上画出弧线 ,学生动手一起做）把你们的作品举高 ,谁能说一说像什么呀？（生举例）你们还能把它变成什么样呀？动手试试看。（学生动手创造）师：请举起你们的作品给老师看看。哇,你们太棒了 ,皮线经过小朋友的巧手变成了各种各样的线条 ,真是变化无穷啊！有趣吗？那么我们今天呢,就来学习变化无穷的线条（板书课题）二、 认线条（师出示直线、曲线）师：小朋友们 ,你们认识这些线条吗？仔细瞧瞧 ,不同的线条有不同的感觉。直线 (曲线 )像什么？给了你们什么感觉？（教师引导 ,生回答）你们还认识哪些线条呀？（生举例）1 / 3三、 找线条师：变化无穷的线条在我们身边到处可见,小朋友们 ,仔细找找看 ,看谁找的多。学生举例 ,教师引导出示图片欣赏（身边的线条）让学生欣赏找出线条,教师引导四、 拼线条1、 尝试拼摆师：我们身边的线条可真多呀！正是这些线条组成了各种美丽的画面。现在老师看看谁能开动脑筋 ,用线条随意地拼摆出美丽的图形来。学生尝试拼摆 ,师生共同评价。2、 找线材师：刚才大家都用了皮线进行拼搭,其实我们身边跟线条有关的材料可多了！想想 ,谁能说出几件来？（学生举例）3、 再次拼摆师：用你们自己带来的材料拼摆图形一定更有趣,更有意思 ,想试试吗？学生自由拼摆个别展示 ,师指导分析师：刚才呀 ,通过我们的巧手把这些看起来很简单的材料拼成了好多有趣的图形。那么大家想看看我们的同龄人用各种线材做出的作品吗？4、 图片作品欣赏 ,教师引导（认识材料 ,制作方法）。五、 作品创作1、以四人为一小组 ,将桌子拼接在一起。选出小组长师：展开我们想象的翅膀,把桌子当画纸 ,把你们准备的材料当画笔,来个小组比赛作一幅更大的画。2、小组讨论 ,拼摆内容。比赛要求：比一比 ,哪组拼摆的最新颖、最有趣,我们要评出创意奖。看哪一组合作的最好 ,评出合作奖。2 / 3看哪组纪律最好、速度最快,评出速度奖。最后每小组派一个人介绍一下,看谁说的好 ,评出口才奖。六、 学生活动 ,教师组织拼摆活动七、 集体评议、评奖八、 总结3 / 3