人教版小学五年级语文下册第六单元《综合性学习：走进信息世界》课件 (2)

西夏四小 张莺惠 活动计划综合展示实践活动讨论：1、综合性学习是什么？2、本组教材对我们的总的要求是什么？3、综合性学习的流程是怎么样的？ 小组讨论：1、从活动中提出开展哪些活动内容？2、在活动时，我们可以参考哪些资料？怎样去获取这些资料？争做综合性学习小状元 1、 收 集 古 今 传 递 信 息 的 故 事 。 （ 时 间 一 天 ）2、 调 查 家 庭 在 一 天 中 获 得 信 息 和 渠 道 ， 并 分 析 。 （ 时 间 两 天 ）3、 就 各 种 媒 体 的 利 弊 问 题 谈 自 己 的 看 法 。 （ 时 间 一 天 ）4、 选 择 一 个 自 己 感 兴 趣 的 话 题 ， 定 一 个 简 单 的 计 划 ， 完 成 探 究 。（ 时 间 两 天 ）（ 1） 我 们 家 生 活 的 变 化 。（ 2） 本 班 同 学 近 视 情 况 的 调 查 及 其 原 因 的 分 析 。（ 3） 成 语 中 的 名 人 故 事 （ 两 到 三 人 ） 。5、 撰 写 一 篇 简 单 的 研 究 报 告 。 （ 时 间 两 天 ）6、 写 出 信 息 传 递 方 式 的 变 化 给 我 们 的 学 习 、 生 活 带 来 的 影 响 ， 用一 篇 总 结 的 方 式 展 示 。 （ 时 间 两 天 ） _小组“走进信息世界”活动计划组长：_组员：_时间：_地点：_活动内容：1、_2、 _3、 _4、_ 5、_ 6、_活动过程： 1、_2、_3、_. 分工：_记录员：_资料收集：_资料整理：_展示活动成果的方法：_ 收集古今传递信息的故事。1、 上 网 收 集 资 料 ， 并 对 比 有 什 么 不 同 。2、 然 后 和 同 学 交 流 ， 并 整 理 资 料 ，3、 制 成 填 空 题 或 表 格 。5月9日10日向日葵组 认 真 读 “ 阅 读 材 料 1”中的 文 章 ， 说 说 古 今 传 递 有 哪些 方 式 ？1、古人传递信息的故事2、因特网将世界连成一家3、神奇的电脑魔术师4、网上呼救5、把握自己 烽火传信人力传信瓶子传信邮政系统电报、电话计算机网络