2.1试验：探究小车速度随时间变化的规律0

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2.1,试验：探究小车速度随时间变化的规律,回顾复习,1.,打点计时器可以测量什么物理量？,位移 时间,（打点计时器是测量位移与时间的仪器）,位移（用刻度尺测量）；,时间（两点的时间间隔为,0.02s,）,2.,通过打点计时器打出的纸带可以间接求什么物理量？,可以求 两点间的平均速度,一,点的瞬时速度加速度。,一、自主学习,1,实验名称：探究小车速度随时间变化的规律,2,实验目的：,练习使用打点计时器,通过纸带处理探究速度随时间变化的规律,3,实验器材：打点计时器、,低压交流电源,、导线、,小车,、细绳、,纸带,、复写纸、带滑轮长木板、钩码、,刻度尺,4,试验仪器怎样安装放置？,课本,P34,图,2.1,1,实验要注意什么？,先,启动计时器,后,放开纸带，,随后,关闭电源,进行试验,木板平放，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定，连接好电路,穿纸带；挂钩码。,先接通电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后立即关闭电源。,换纸带，加钩码，再做一次,.,实验时应注意：,1,固定打点计时器时应让限位孔处在长木板的中央位置。,2,滑轮不能过高。,3,应考虑复写纸与纸带的位置关系。,4,钩码数量不能过多，长木板两端高低相差不能太大。,5,小车应由紧靠打点计时器处开始释放，在撞击长木板末端前应让小车停止运动，防止小车从板上掉下来。,6,先接通电源，后让纸带运动。,7,打点结束后立即关闭电源。,如何处理计算出来的数据？,列表法。（注意列表要求）,图象法：,根据所得数据，选择合适的标度建立坐标系（让图象尽量分布在坐标系平面的大部分面积）。,描点：观察和思考点的分布规律。,拟合：从点的分布可以有很大把握地说这些点应该在一条直线上，用直线拟合，让尽可能多的点处在直线上，不在直线上的点应对称地分布在直线两侧。,二、交流探究,三、巩固提高,在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点瞬时速度如下,计数点序号,1,2,3,4,5,6,计数点对应的时刻（,s,）,0.10,0.20,0.30,0.40,0.50,0.60,通过计数点的速度（,cm,s,）,44.0,62.0,81.0,100.0,110.0,168.0,为了计算加速度，合理的方法是（）,A,根据任意两计数点的速度用公式算出加速度,B,根据实验数据画出,v,t,图，量出其倾角，由公式,a,=,tan,求出加速度,C,根据实验数据画出,v,t,图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式算出加速度,D,依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度,分析：方法,A,偶然误差较大。方法,D,实际上也仅由始末两个速度决定，偶然误差也比较大，只有利用实验数据画出对应的,v,t,图，才可充分利用各次测量数据，减少偶然误差。由于在物理图象中，两坐标轴的分度大小往往是不相等的，根据同一组数据，可以画出倾角不同的许多图线，方法,B,是错误的。正确的方法是根据图线找出不同时刻所对应的速度值，然后利用公式算出加速度，即方法,C,。,答案,C,四、总结归纳,五、课堂反馈,课本,P33(2),