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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,探究小车速度随时间变化的关系,实验预备知识,一、实验的重要性,(,自学,),三、误差和有效数字,二、怎样做好物理实验,1,、不仅动手，而且动脑,2,、实事求是，尊重事实,3,、谨慎操作，细心分析,1,、误差：测量值跟被测量的真实值之间的差异,、误差的来源：一、仪器本身和缺陷,二、实验人员操作的读数不准确,、通过改进仪器和谨慎操作，可以减小误差，但任何测量都不能消灭误差。,（系统误差）,（偶然误差）,2,、误差的分类,分类,产生原因,解决办法,偶然误差,由偶然因素造成,多次测量取平均,系统误差,由仪器结构缺陷、实验方法不完善,改进原理,采用高精度仪器,测量值,实际测量的结果,真实值,一般取多次测量取平均的结果（或已知）,3,、有效数字,长度的测量,需估读到最小分度值的下一位,x,A,=13.3mm,x,B,=19.0mm,三位有效数字,科学计数法,特别大的数字或特别小的数字,中学阶段运算结果一般取,两位或三位,有效数字,实验目的,：,学会打点计时器的使用、纸带数据处理、测瞬时速度以及速度时间图象的基础上，运用这些知识和技能探究小车速度随时间变化的关系。,数据处理,：,本实验实测物理量是各,计数点,之间的距离和计数时间。,实验器材,：,电磁打点计时器，纸带，复写纸片，低压电源，小车，细绳，一端附有滑轮的长木板，刻度尺，钩码，两根导线。,进行实验,把一端附有滑轮的长木板水平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上远离滑轮的一端，连接好电路,把一条细绳拴在小车上，使细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码，启动电源，然后放开小车，让小车拖着纸带运动，打完一条后，关闭电源,换上纸带，重复操作三次,注意事项：,1,在安装仪器时，要注意让滑轮伸出桌面外；细绳应与木板平行；打点计时器应与低压电源,4,6V,交流输出连接；如果用电火花计时器，不再需要使用低压电源；实验时要注意保护小车及滑轮，要避免它们被碰坏或跌坏。,2,选择纸带的原则：点迹清晰且连续相等时间内的位移差大致相等。,3,注意计时点和计数点的区别,处理数据,选择一条较理想的纸带，用平均速度代替瞬时速度的方法得到各计数点的瞬时速度,（,1,）舍掉纸带开头一些过于密集的点迹，找一个适当的点做为计时起点，并记为,0,点。,（,2,）从起点开始，每隔,4,个点取一个计数点，分别记为,1,、,2,、,3,、,4,、,5,点。,问题探究,相邻两个计数点间的时间间隔为多少秒？,（,3,）用直尺分别测量相邻的两个计数点间的距离，填入下表。,问题探究,：,通过观察、思考，看看相邻的两个计数点间的距离有什么规律？,相邻的距离之差是一个定值。这是匀变速直线运动一个很重要的特点，也是判断一个直线运动是不是匀变速直线运动的一个依据。,（,4,）根据相邻的两个计数点间的距离分别测量中间的计数点,1,、,2,、,3,、,4,的瞬时速度，把各个计数点的瞬时速度填入下表。,X,0,1,2,D,E,F,1,2,0,3,4,5,求计数点瞬时速度公式举例：,V,1,=,且,T,=0.1s,。,计数点编号,0,1,2,3,4,5,时 间,t/s,0,0.1,0.2,0.3,0.4,0.5,相邻点间距,x/m,0,0.045,0.060,0.075,0.090,0.105,速度,v/(ms,-1,),0.45,0.60,0.75,0.90,1.05,0,0.1,0.2,0.3,0.4,0.5,1.2,1.0,0.8,0.6,0.4,0.2,t/s,v/(m.s,-1,),问题,图线的特点？,小车的运动规律？,如何求加速度？,t,v,如果这些点不在一条直线上，怎么办？,（,5,）以速度,v,为纵轴，时间,t,为横轴建立直角坐标系。根据表中的,v,、,t,数据，选择适当的坐标单位在坐标系中描点。,用计算机绘制,v-t,图象,可以。,剪下的纸条长度表示,0.1 s,时间内位移大小，可近似认为速度,.,vx,，纸条长度可认为表示速度,问题与练习,P,36,：,3,例题,小车拖动纸带运动时打点计时器在纸带上打出的点如下图所示。在纸带上从点迹清晰的某点开始取一个起点并记为,0,，然后每隔,4,个点取一个计数点，分别记为,1,、,2,、,3,、,4,、,5,，测出相邻的两个计数点间的距离分别为,x,o1,=10mm,、,x,12,=14mm,、,x,23,=18mm,、,x,34,=22mm,、,x,45,=26mm,。,0 1 2 3 4 5,（,1,）分别计算各个计数点的瞬时速度，看看有什么规律？,（,2,）作出表示小车速度与时间的关系曲线，这是一条什么曲线？,（,3,）小车做什么运动？,作业：,完成课本,P36,问题与练习,做好实验的相关准备,认真阅读,教材完全解读,
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