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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,通过激素的调节,第二章 动物和人体生命活动的调节,第二节,案例:促胰液素的发现,学术背景：,在20世纪之前，学术界普遍认为，人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。,比如，对,“胰液的分泌是如何调节的”,这一问题，19世纪的学术界普遍认为，胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。,一、激素调节的,发现,沃泰默的实验 ：,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,稀盐酸,狗的上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗的上段小肠肠腔,稀盐酸,胰腺分泌胰液,注入,注入,注入,结果,结果,结果,沃泰默的解释：,这是由于小肠上微小的神经难以剔除干净的缘故，所以是一个十分顽固的神经反射。,斯他林和贝利斯,的假设：,这种实验现象,不是神经调节的结果，而是化学调节的结果,：,在盐酸的作用下，小肠黏膜产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,如果要证明斯他林和贝利斯的观点，,应该如何设计实验？,斯他林和贝利斯的实验 ：,实验过程：,小肠黏膜+稀盐酸+砂子,磨碎,注射,实验结果：,促进胰腺分泌胰液。,实验结论：,胰液的分泌是促胰液素化学调节的结果。,制成提取液,狗静脉,思考与讨论,1.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容？,发现了促胰液素；,发现了激素调节 。,2.“,机遇只偏爱那种有准备的头脑,”,哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？,不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等,激素调节的概念,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行,的调节。,内分泌系统,由内分泌腺和分散于某些器官,组织中的内分泌细胞组成的一,个重要的信息传递系统。,人体主要激素及其作用,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,人体主要内分泌腺及其分泌的激素,激素名称,内分泌腺,主要的生作用,缺乏症,过多症,生长激素,垂体,促进,生长,，促进,蛋白质的合成和骨的生长,侏儒症,发育期-巨人症成人后-肢端肥大症,甲状腺激素,甲状腺,促进,生长发育,，促进,新陈代谢,，,提高,神经系统的兴奋性,。,幼时,:,呆小症,成人后,:,粘液性水肿,甲亢,促甲状腺激素,垂体,促进甲状腺的生长和发育，调节甲状腺激素的合成的分泌,胰岛素,胰腺中的胰岛,调节糖类代谢，加,降低血糖的含量,、促进血糖合成糖元。,糖尿病,低血糖,促性腺激素,垂体,促进性腺的生长和发育，调节激素的合成和分泌,性激素,雄性激素,主要是睾丸,促进,雄性生殖器官的成熟，激发并维持雄性第二性征,。,雌性激素,主要是卵巢,促进,雌,性生殖器官的成熟，激发并维持雌性第二性征,侏儒症,幼年时生长激素不足,巨人症,幼年时生长激素过多,呆小症,幼年时甲状腺激素不足,身材矮小，智力低下,甲亢,甲状腺激素过多,激素分泌不足或过多导致的症状：,若在成年时，生长激素分泌过多，此时由于骨骺已闭合，只能使软骨成份较多的手足、肢端短骨、面骨及其软组织生长异常，以致形成手足粗大，鼻大唇厚，下颌突出，内脏器官也产生肥大现象，称,肢端肥大症,。,二、激素调节的,概念,人和动物体的生命活动，除了受神经系统的调节外，还存在着另一种调节方式,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节,概 念,例,1,： 人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成与分泌激素。这些细胞位于（ ）,A,大脑皮层,B,垂体,C,下丘脑,D,脊髓,练习,1,：阻断下丘脑与垂体的联系后，受影响最小的内分泌腺是（ ）,A,肾上腺,B,甲状腺,C,胰岛,D,性腺,练习：下列属于人体内分泌腺的是（ ）,甲状腺 唾液腺 肾上腺 脑垂体,A,B,C,D,血糖,0.81.2,g/L,CO,2,+H,2,O+,能量,氧化分解,肝糖原、肌糖原,合成,脂肪、某些氨基酸等,转变,人体中血糖的来源和去向,（正常情况下）,食物中的糖类,消化、吸收,肝糖原,分解,脂肪等非糖物质,转化,三、激素调节的实例,实例一：血糖平衡的调节,血糖平衡的调节,B,细胞,A,细胞,作用,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，,从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖，,作用,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，,从而使血糖水平升高。,分泌,胰岛素,胰高血糖素,分泌,血糖降低,血糖升高,+,胰岛素分泌,胰岛,B,细胞,+,+,组织加速摄取、利用和储存葡萄糖,胰岛,A,细胞,胰高血糖素分泌,+,+,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,下丘脑一区域,+,+,下丘脑另一区域,+,+,下丘脑某一区域,下丘脑另一区域,血糖,升高,胰高血糖素分泌增多,胰岛,B,细胞,胰岛素分泌增多,胰岛,A,细胞,血糖,降低,+,+,+,+,+,+,肾上腺髓质,+,肾上腺素分泌增多,+,+,拮抗作用,协同作用,反馈调节,在血糖调节的过程中，胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌，胰高血糖素也如此。,像这样，,在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节,。,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。,分析应用,1,、当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？,2,、糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想，这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系？为什么？怎样防治糖尿病？,当身体不能产生足够的胰岛素时，体内血糖水平将会上升，多余的血糖将会从尿中排出，出现糖尿病。,三、激素调节的实例,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,甲状腺激素的作用：,促进,生长发育,，,促进,新陈代谢,，,提高,神经系统的兴奋性,。,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,大脑皮层,甲状腺激素分泌的,分级调节示意图,例,：正常情况下，人体在饥饿时体内血液中（ ）,A,胰岛素含量减少，胰高血糖素含量增加,B,胰岛素含量增加，胰高血糖素含量增加,C,胰岛素含量减少，胰高血糖素含量减少,D,胰岛素含量增加，胰高血糖素含量减少,例,：将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量。经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是（）,A,促性腺激素释放激素,B,促性腺激素,C,促甲状腺激素,D,雌激素,四、激素调节的特点,3,、作用于靶器官、靶细胞：,特定激素会作用于特定的器官和细胞。,2,、通过体液运输,内分泌腺没有导管，分泌的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。,1,、微量和高效,五、激素与酶的比较,激素,酶,性质,产生,作用部位,作用条件,五、激素与酶的比较,激素,酶,性质,有些是蛋白质，有些不是,绝大多数是蛋白质，少数是,RNA,产生,内分泌腺细胞,机体所有活细胞,作用部位,随血液循环到达相应的组织器官，调节其生理过程,在细胞内分泌，到细胞外催化特定化学反应,作用条件,与神经系统密切联系,受,PH,、温度等因素的制约,本节小结,:,一、激素调节的发现,三、激素调节的实例,血糖平衡的调节,甲状腺激素分泌的分级调节,四、激素调节的特点,二、激素的本质,B,D,可参与血糖平衡的调节, 有调节躯体运动的高级中枢, 可合成和分泌促甲状腺激素释放激素, 垂体通过下丘脑控制性腺的生长发育,唾液腺，垂体，肠腺肾上腺，甲状腺，胰岛,睾丸，汗腺，皮脂腺卵巢，胃腺，肝脏,1,、下列各组腺体分泌的物质，均能够直接排放到,血浆中的是（ ）,2,、关于下丘脑功能的叙述，正确的是（）,A. B. C. D.,巩固练习,3,、糖尿病、坏血病、侏儒症、呆小症、脚气病的原因，,按顺序是（ ）,缺乏胰岛素、甲状腺激素、生长激素、维生素,C,、维生素,B1,缺乏胰岛素、维生素,C,、甲状腺激素、维生素,B1,、生长激素,缺乏维生素,C,、生长激素、胰岛素、维生素,B1,、甲状腺激素,缺乏胰岛素、维生素,C,、生长激素、甲状腺激素、维生素,B1,D,4,、用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠,4,周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为,( ),B,A,耗氧量增加、神经系统的兴奋性降低,B,耗氧量增加、神经系统的兴奋性增强,C,耗氧量减少、神经系统的兴奋性降低,D,耗氧量减少、神经系统的兴奋性增强,5,、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是,( ),A,甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体,B.a,与,b,物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素,C.,乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节,D.,血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用,C,
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