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单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,毫米分米,的认识,人教版数学三年级下册,1.请同学们回忆一下，以前我们学过了哪些长度单位？,2.谁能比划一下，一米有多长，一厘米又有多长？,3.一米等于多少厘米？,米（m）,厘米（cm）,1,米,=100,厘米,毫米的认识,1,我估计数学书的,长大约是,他们估计得对吗,?,数学书的厚大约,数学书的宽,大概是,我量出的长是,我量出的宽比,14,厘米多，多,我量出的宽不到,15,厘米，还差,数学书的厚,问题,1,：,你们能测量出它们准确的长度吗？,问题,2,：,你们在测量中遇到了什么问题？互相交流,一下。,(,发现测量的物体不一定是整厘米,),的。,当测量的长度不是整厘米时，我们就要用比厘米小的单位,毫米,来表示。,昨天晚上有一个小朋友做了一个甜甜的梦，在梦中见到齐天大圣孙悟空金箍棒变化的过程。小朋友向孙悟空问,1,毫米有多长，孙悟空把金箍棒变成,1,毫米，给小朋友呈现出来，让小朋友更加直观，形象的看到一毫米有多长。,同学们你们知道一毫米有多长吗,?,3.找一找：1毫米有多长？,1 厘米中间的每一小格的长度是,1 毫米,.,（两条短线之间的长度就是1毫米。,）,尺子上,1,小格的长度是,1,毫米，毫米用,mm,表示。,0,厘米,1,0,1,2,3,4,1.想一想：在刻度尺上的长线还是短线是表示毫米的？,2.你认为厘米这个长度单位大，还是毫米大？,0,厘米,1,1,2,3,4,5,7,6,8,9,10,4,、看一看：一厘米中有几个小格？,0,1,2,3,4,是厘米，中间有,(,10,)个小格。,是厘米，中间有(,10,)个小格。,是厘米，中间有(,10,)个小格,。,1,厘米,=,（,10,）毫米,1,厘米,=,（,）毫米,9,厘米,=,（,）毫米,60,毫米,=,（,）厘米,10,90,6,1,分硬币的厚度大约是,1,毫米。,说一说，测量生活中哪些物品一般用“毫米”作单位？,下面的几种测量方法正确吗？,为什么？,0,厘米,1 2 3 4 5 6,1,、（）,0,厘米,1 2 3 4 5 6,2,、（）,对着,0,刻度,看到终点刻度,0,厘米,1 2 3,长,=,（）厘米（）毫米,=,（）毫米,1,8,0,厘米,1 2 3,长（）毫米,28,1,8,_,厘米,_,毫米,=_,毫米,_,厘米,_,毫米,=_,毫米,4,2,42,2,7,27,圆珠笔长,14,毫米。,床铺长,2,厘米。,大树高,25,米。,饭桌宽,10,毫米。,下面的说法对吗？,(,对 的打“”，错的打“,”,。,),(),(),(),(),大头针长,3_,钢笔长,14_,粉笔长,75_,大桥长,200_,楼房高,15_,课桌长,50_,铁钉长,50_,铅笔长,16_,在横线上填上,适当的长度单位,厘米,厘米,米,毫米,米,厘米,毫米,厘米,1,厘米,(cm)=10,毫米,(mm),总结：,1,米,(m)=100,厘米,(cm)=1000,毫米,(mm),考一考,到现在为止，我们学习过哪几,个长度单位？,其中最大的长度单位是什么？请你用手势表示一下,1,米大约有多长？最小的长度单位呢？,请你用手势表示一下,1,毫米大约有多长？那,1,厘米呢？,米、厘米、分米,米,毫米,每组试着用厘米作单位量一量课桌面的长是多少？看哪组最先测量出来并说明你们是用什么方法量的。比一比哪种方法最简单？,量一量,第一种方法,1,厘米,1,厘米的量,例如：,1,厘米,计算：,1 +1 +1 +1,第二种方法：按直尺的长度一直尺一直尺的量,例如：一把直尺长,18,厘米,18,厘米,计算：,18 +18 +18,第三种方法：,10,厘米,10,厘米的量,例如：,10,厘米,计算：,10 +10 +10,一、你是用哪种方法量的？,二、你认为哪种方法量起来简单方便,?,总结,第一种方法：量的慢，不便计算,第二种方法：量的快，不好计算,第三种方法：量的快，计算也快,拿出你的直尺，指出,10,厘米的长度。,0,厘米,1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,1,分米,1,分米,=10,厘米,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,请你用直尺量一量吸管的长是多少厘米？,量一量：,10,厘米就是,1,分米。,认一认：,1.,观察直尺，看看,1,分米可以从哪里到哪里？,你的直尺上有几个,1,分米？你是怎么知道的？,2.,体验：,伸出大拇指和食指，用直尺比划出,1,分米。,一人比划,1,分米，另一人用尺量，看估计得准不准。,拿出纸条，估计一下,1,分米的长度，在,1,分米的地方,撕开，看谁估计得最准确。,0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10,画一画：,1.,画一条,1,分米长的线段，再和同桌说说你是怎样画的？,帮同桌量一量，看看画的线段是不是,1,分米？,找一找：,大家说说哪些物体的长大约是,1,分米。,数一数：,观察黑板：,先画出,1,米长的线段,10,厘米做一个记号,数一数,1,米等于多少分米？,1,米,=,分米,10,毫米、分米的换算,1米 =（）分米,1分米=（）厘米,1厘米=（）毫米,10,10,10,总结：,相邻的两个长度单位之间的进率是,10,。,
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