(精品)全国中小学生电脑制作活动动画作品评析北京教育网络和信息中心 潘

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,全国中小学生电脑制作活动动画作品評析,北京教育网络和信息中心,潘克明,电话,:010-66152266,手机,:13801084707,Email,：,zx_,运用动态画面语言,表述故事与思想,在这里，我将以分析历届活动中电脑动画作品的方式，与大家一起探讨在中小学生电脑创作活动中，如何指导学生创作电脑的几个问题。,把握动画特征；,把握实践与创新的主题；,把握发展趋势。,一,把握动画的特点,创作电脑动画,（一）中小学电脑动画创作中存在的主要问题,不善于把握和展示主题,蛇,贺卡,蝙,篮球,不了解什么是电脑动画,威,蓝,盗,神,8,不善于运用动画语言,家教,未来,异想天开,（二）什么是电脑动画,电脑动画是,计算机技术、,绘画艺术,及,视听觉艺术,的完美结合。,（三）,电脑动画创作的基本要求,1,、利用二维、三维等各类图形处理工具制作：,二维工具是处理平面图形的制作工具。,卫士,永生,三维工具是处理三维立体图形的制作工具,。,星际入侵,2,、通过活动的角色、特定的场景、和谐的色彩、贴切的音效表现作品内容,沟通,汽车,盼,3,、叙述一定的故事情节,外星蛋,宝贝,4,、表达一个完整的意义,野菊,溜溜,灯,o,萤火虫,长大,秋,声音,条形码,5,、数码录像方式制作的写实画面不属动画,6,、主要角色要求原创,礼貌,o,7,、动画作品容量不大于,20MB,（,非压缩文件）,8,、动画播放时间不超过,5,分钟,军训,二,把握,实践,与,创新,主题创作,电脑动画,（一）探索,坚实的实践性,主题：探索与创新,结合中小学生的学习、生活实际与其它实践活动，运用数字化信息技术，培养学生“发现、思考、分析、解决问题”的能力。,天问,点,家,长方形,丁,小丑鱼,五彩石,特别强调“我”的参与，体现实践性、研究性学习成果。,牛皮癣,袋,长征,（二）创意,可喜的创新性,创意：创新性的见解和意境,乌鸦,停电,桃花源,创意源于生活与知识的积累,清洁工,回家,变迁,第九届,新春乐,节,天使,flaishi,创意的灵感源于对生活的敏锐观察、思考、联想、延伸,印度,列车,叶子,灯泡,祈祷,拯救,公文包,六指,关注,帐单,在平凡生活中扑捉灵感，在司空见惯中寻求新意,麦当劳,奥运,邮箱,一分钟,三分钟,酱油,红,圣诞,（三）语言,丰富的动画元素,通过活动的角色、特定的场景、和谐的色彩、贴切的音效表现作品内容,沟通,汽车,盼,钉子,（四）技术,力求精益求精,努力探索新技术、新手法：,成长,记,火星,克隆人,寻找,求知欲,努力探索影视镜头语言运用：,汽车,太极魂,努力探索音频与效果声的运用：,酱油,盼,航程,过桥,三,当前中小学生电脑动画,创作的发展趋势,新,.,精,选题以小见大,诱惑,雪山,寻找春天,烟圈,酱油,三分钟,声音,点评,关注前沿与热点问题,再上学,圆梦,圆梦,2,渴望,南瓜,口香糖,ufo,特殊,瓦斯,和平,茉莉,飙车族,回家,反映思考与探索的成果,懒猫,树与蘑菇,天问,如此开发,课间,梦里花落,丁丁,长方形,体现实践过程,课堂随笔,太极魂,探索新技术新手法,耕耘,成长,过桥,火星,仅供各位老师参考,