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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,异分母分数加减法,5,2,5,1,2,个,1,个,+,5,1,5,1,=,5,2+1,5,3,=,分子相加，分母不变。,3,个,=,5,1,同分母分数加法,明桥小学有一块长方形的试验田，其中 种黄瓜，种番茄。黄瓜和番茄的面积,一共占这块地的几分之几？,例,1,合作要求：,以四人小组为单位，可以利用你已经学过的知识来,算一算,，也可以通过,画一画,或,折一折,找到它的答案，,把你的想法在小组中交流。,1,个,1,个,+,？个,2,1,4,1,？,1,=,2,1,4,1,=,明桥小学有一块长方形的试验田，其中 种黄瓜，种番茄。黄瓜和番茄的面积,一共占这块地的几分之几？,例,1,1,个,1,个,+,？个,2,1,4,1,？,1,=,2,1,4,1,4,1,4,1,4,1,4,1,2,个,1,个,+,3,个,4,1,=,4,3,2,1,4,1,=,=,2,1,4,1,4,2,4,1,=,4,3,=,通分,2,1,4,1,=,=,0.5,0.25,0.75,化小数,新知识,旧知识,转化,明桥小学有一块长方形的试验田，其中 种黄瓜，种番茄。黄瓜和番茄的面积,一共占这块地的几分之几？,例,1,=,4,3,1,2,想一想：异分母分数加、减法是怎样计算的,?,计算是要注意些什么,?,计算,异分母分数,的加减法时先要,通分,成,同分母分数,，,然后按照同分母分数加、减法的计算方法进行计算。,计算结果能约分的要约成,最简分数。,要养成自觉,验算,的习惯。,通分,计算,约分,检验,涂一涂,算一算,辨一辨,2,7,3,5,=,5,12,=,=,1,4,7,12,3,12,7,12,=,=,4,12,22,1,6,3,4,4,24,18,24,24,11,12,=,=,=,辨一辨,2,7,3,5,=,5,12,（,）,2,7,3,5,=,10,35,21,35,=,31,35,1,4,7,12,3,12,7,12,=,=,4,12,辨一辨,=,1,3,计算结果要约分成最简分数,辨一辨,22,1,6,3,4,4,24,18,24,=,24,=,=,11,12,通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母,11,1,6,3,4,2,12,9,12,=,（,）,=,12,一台拖拉机耕一块地，上午耕了,7/8,公顷，下午比上午多耕了,1/4,公顷。下午耕地多少公顷？,练一练,1,、地球的表面大部分被还海洋覆盖。太,平洋大约占地球表面的 ，大西洋大约,占地球表面的 。这两个洋的面积一共,约占地球表面的几分之几？,答：这两个洋的面积一共约占地球表面的 。,点击生活,=,=,(1),体育馆到少年宫一共有多少千米？,(2),从学校到体育馆比从学校到少年宫近多少千米？,(3),小明从家经学校到体育馆要走,1,千米，他家到,学校有多远？,体育馆,学校,少年宫,小明家,千米,千米,=,=,1,=,（千米）,=,（千米）,=,（千米）,点击生活,妈妈买回一个蛋糕，,小明说：“我吃了这块蛋糕的,，,妈妈吃了它的,，,爸爸吃了它的,你认为小明说的对吗？为什么？,=,=,1,答：小明说的话是错误的。,点击生活,妈妈买回一个蛋糕，,你认为小明说的对吗？为什么？,1,2,1,4,1,2,1,4,=,3,4,思维拓展,1,2,1,4,1,8,1,2,1,4,1,8,=,7,8,1,2,1,4,=,3,4,思维拓展,1,2,1,4,1,8,1,16,1,2,1,4,1,8,1,16,=,1,2,1,4,=,3,4,1,2,1,4,1,8,=,7,8,你有什么发现吗？,思维拓展,1,2,1,4,1,8,1,16,1,2,1,4,1,8,1,16,=,1,2,1,4,=,3,4,1,2,1,4,1,8,=,7,8,你有什么发现吗？,思维拓展,通过本节课的学习,你有什么收获,?,说一说,
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