高中美术《静物构图》说课稿范文doc

高中美术静物构图说课稿范文要说好课，就必须写好说课稿。认真拟定说课稿，是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。 下面说课 稿频道我为大家推荐一篇高中美术静物构图说课稿范文，供 大家参考。各位领导，各位老师你们好，今天我说课的题目是高中美术静物构图，下面我将从 教材、教学目标、教学重点和难点、教学方法、学法、教学过程 等几个方面对这堂课的教学设计进行讲述。一、说教材1、教材分析：静物构图是选取湖南美术出版社、现代美术教育研究所出版的普通高中课程标准实验教科书（选修）绘画雕塑系列中的绘画模块第二课形的视觉印象的延伸内容。这 一课包括客观物象在平面上呈现的形体、特征及我们怎样梳理客 观物象给我们的印象，我从中选取怎样梳理客观物象给我们的印 象这一节加以扩展一一静物该怎样构图，作为本节课的内容。本课从首先请同学们把自己最喜欢的照片或图片进行描绘，然后通过活动，让同学们给与意见，结合教师所说的理论知识进行修改 再创造。采用学生上台手绘、师生交流的形式教学，既加强了课 堂的交互能力，又调动了学生探讨学习的积极性， 还可以对他们进行艺术再创作2、教学目标：美术绘画课教学的目的是通过美术绘画基础知识的传授， 使学生学会运用绘画的理论，进而培养学生动手绘画创作的能 力。根据高中学生心理、智力发展水平以及当前美术教学的实际 情况，我确定本节课的教学目标为：(1)知识目标：掌握有关静物构图的基础知识(2)能力目标：A.提高学生的观察静物取舍的能力B.培养学生对静物素描动手绘画能力(3)发展目标：A.培养学生的创造性思维B.培养学生自主学习的能力C.培养学生开拓新思维的能力(4)情感目标：A.培养学生认真学习的态度和探索新知识的兴趣B.培养学生以审美之心来感受生活，创造生活3、教学重点和难点：教学重点：(1)静物构图的基本形式(2)静物构图的基本原则教学难点：静物构图的基本形式，如何取景4、教师准备：静物作品图片、知识5、学生准备：简单的静物：本子，书籍，笔，橡皮擦，文具盒等一些学 习用品二、说教法学法：本课的教学过程主要强调师生的互动，在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构知识的帮助者、促进者，而不是 知识的传授者、灌输者。因此本节课的基本设计思路就是教学过 程中学生的自主探究知识能力的培养，让学生保持高度的探索 欲、尝试欲，弁通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感， 进一步激发他们强烈的创造欲望， 绘画欲望。本课的基本教学程 序如下图：生体会生活一一总结体会一一讨论探究一一知识扩展再创生活互动师 引导体会一一说出问题一一启发点拨一一汇总归纳在本节课的教学中，设计了两个活动，让学生通过活动来自主建构自己的知识体系。首先是回忆自己生活里的美丽图片, 自己是怎么把这些情景拍摄下来的，自己有过什么样的想法没 有，也可请学生上台来大概绘画一下自己有过的好的设想或作 品，弁阐述一下自己的构思，之后师生一起进行点评，说出优点 和存在的一些问题，弁请同学提出一些修改的意见，之后教师结 合构图的基本知识点进行讲解构图的要素进而讲到生活中随处可见的静物，弁讲解静物构图的基本形式和基本原则，结合我所画的静物构图进行分析和阐述。然后要同学们结合静物构图理论，自己用眼前书桌上的东西摆设一组静物弁进行取舍描绘，之后再请同学上台绘一次，弁说明自己的想法，怎样和静物构图理 论知识结合，我们给与一定的意见，进行完善，弁最后总结。在 教学中，教师应分强化自己的角色意识， 始终以学生的朋友身份 出现，让学生时刻感受到与教师处于平等的地位，相互交流。在 设计活动时要注意活动的趣味性，以活跃课堂的气氛。三、说过程：1、提问：以前出去拍照，你会怎么拍摄，怎样构思，有 没有重点？或是自己喜欢的图片是怎么样的， 喜欢的是它的什么？学生回答2、活动（一）请同学们把自己美好的回忆再描绘一下，弁请同学在台上进行描绘，阐述自己的观点3、大家一起进行点评，提出意见，老师也会提出意见弁 转入思考自己该怎样梳理一些身边不注意的静物，该怎样发现 美，弁创造美4、教师结合自己的静物作品讲解静物构图的基本要素和基本原则，弁分析作品是如何进行的，另外注意存在的一些常见 的构图错误，分析错误。5、学生结合知识要点对自己前面的作品进行修改，弁相互交流，完了之后，再创作一幅作品一一活动 （二），就拿自己的 学习用品作为道具，进行摆设，取景，描绘，弁请同学上台来展 示。大家可以发表意见完善作品6、总结内容，弁发动学生课后去室外取景，弁描绘下来四、说注意事项1、在活动（一）的时候是要求学生图说弁茂，叫两个学生上台就可以了，不拘束学生的思维，畅谈自己的设想2、在活动（二）中，要强调学生结合理论知识来重新认识 静物构图，弁自己创作一幅谈自己的感受3、在学生在下面绘画时，教师应下台观察，选择有画的 好的或很有想法的同学上台描绘讲解， 适当的发问学生这么画的 缘由4、本课的内容紧密联系生活，加上活动式的教学法，课堂的气氛非常活跃，教师应注意调控课堂纪律， 把握好课堂的活 跃程度。五、小结本节课以活动驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新， 课堂气氛活跃；从教学效果看，知识目标完全达到，能力、发展 和情感目标基本实现。以上阐述了静物构图这一节课的有关设想，不足之处，请各位领导、各位老师批评指正。