高三地理一轮复习讲稿(第5讲)地球运动的基本规律

一、地球自转与公转用裂粉罐比理西向东看地球北极:呈时针方向篇耕基本特征、看地球用极：呈 时针方圆自确用万撵度：除两极点为一外，具余各地均治转， 为 阳 /小时2019高三地理一轮复习讲稿（第5讲）常德市七中罗瑾编地球运动的基本规律基础知识梳理与整合，绕转轴:疑难解析1看地球侧面：自一向第5页/共4页地球运动的基本规律地球姿态地修懒荻迸L提似乎耳领的，赤兴麻指章神解福 t分晌为肌余每年交角）niil西一东侧面：左-I容速度：亦道上为线芯，向两伙搂渐变,到了极点力；-向3北极：呈伸星用挑7二一发）豳飕知事汴南航方画期,时41降词郎时针例般小时分过竺演 孤前世麴度一 恒星日:三菖可庚甯鳖密型fTL搬B期 期太阳日：向何，二 周期.一百羽年飞八时48分46秒，为一回归憾牖繇誉俯视地球北极：呈3鬻针方向角速度：进坦瓶内偌迎地球渤搠抽3时钟娴分/日。每小时_件融度：平均/II缀缆度:/陆登7 30千米/秒。最慢线速度：龈极通舞此均一千米磔点屐_产运田或收/X白_j寸丝伤工物阿嫂地球真正忸公整周跑阳位于一个焦 回归年：365日5时4求你46眇月熨若近日点，（知都林廊期点二、地球自转方向的决断一月初经过近日点，月初经过远日点规定地球自转的方学落好向奇，于他曲而调察的角度不同并俯粒泳筋物胎去角阳1饰胸球殖侧而，由转是自左向右的；从是中俯视北半球，是逆时针厉物自转，从空中伸跳南伴瑜八是顺时针方期。自转（如下团所示）。k=COS，球自转:的计算广魏 一点田五方雍H亦迎、南北洋DUQcos 中,方向工冲/24长/方）北舛OUT与线上啊同在茂支菱?如利为（如上右卬小小/.下左图月V(00)=2hRcos00/24= 1670 千米/小时,V(30N)=2Rcos300/24=1447 千米/小时,V(60N)=2rRcos60* /24=837 千米/小时2.线速度等值线 如果地球是正圆球，并且表面是光滑平坦的，那么同纬度的各地表面的线速度都 相等，地表线速度等值线完全与纬线平行。但地球表面并非如此，有高低起伏，所以同纬度的各地表面的 线速度并不都相等，海拔越高，线速度越大，那么地表线速度等值线并不完全与纬线平行，随地形起伏发 生弯曲，在高山、高原地带线速度等值线向高纬度方向弯曲（凸出），在山谷、盆地向低纬度方向弯曲（凸 出），如下左图所示，位于北半球同一纬线上的A、B两点，A地线速度大于B地，因为A位于山祥，B 位于山谷。同样的道理，航行在海洋中的珈只，桅杆随地球自转线速度比甲板的大。度与的轨某一加线今于赤道某 王?句也，M的线速度=2K球一90分时刻神州七号的W东经 仁门学科都高轨道在地面上的投影（轨 可以讲算出在赤道上相邻两条轨迹晅空，那么绕地球一/为151.5=22.5- o 假如它位勺同步卫星M的角速动的。IT图是神州七号997s方显的上空。H珥背，关键是记忆有技巧死记”之后会渴用工不记住那些基砒知愎，蕙幺会向高层次进军？尤其是淆攵学科涉猾的范围很广,要真出的写作水平，单靠分析文章的写作技巧是远运不够的，必须从基础知识抓起，每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言善 句，以及丰富的词语、新颖的材料等。这样，就会在有限的时间、空间里绐学生的脑海里注入无限的内容。日积月累，枳少成多，从而收到水滴石穿，绳锯木断的功效。四、恒星日与太阳日的比较及其计算与应用1 .恒星日和太阳日比较表概念自转角度时间应用价值内涵太阳日比恒 星日长的原因恒星日天空中某一恒星连 续两次经过上中天 的时间间隔36023时56分4秒科学研究计时真正周期所选参照物的运近 不同；地球自转公转 同时同向进行太阳日太阳连续两次经过 上中天的时间间隔360。5924小时生产、生活计时昼夜交 替周期2.图解恒星日和太阳日如下左图所示，当地球位于Ei位置时，地球上的P点刚好正对着太阳S和天空中的莫一颗恒星，M 着地球的自转，地球刚好自转一周（360。）达到E?后，P点又正对着那颗恒星了，从Ei到E?的时间间隔就 是一个恒星日（图中A所代表的时段）；但由于地球在自转的同时还在作绕日公转运动，在它自转一周的 过程中，它在公转轨道上向东移动了约1,因此P点并不正时太阳，需要再继续由转约1, P点才能正讨 太阳，这一过程约需3分56秒，图中的B表示一个太阳日。据此，观察到同一颗恒星位于天空同一位置的时刻，每天都要比前一天提早3分56秒钟（约4分钟）, 或者说每天同一时刻（如北京时间21点）观察这颗恒星，它在天空的位置都要比前一天西移59（约一） 的角距（如下右田所示）。我国古代的读书人，从上学之日起，就日诵不辍，一般在几年内就能识记几千个汉字，熟记几百篇文 章，写出的诗文也是字斟句酌，琅琅上口，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天，我们念了 十几年书的高中毕业生甚至大学生，竟提起作文就头疼，写不出像样的文章呢？吕叔湘先生早在1978年就 尖锐地提出:“中小学语文教学效果差，中学语文毕业生语文水平低，十几年上课总时数是9160课时, 语文是2749课时，恰好是30%,十年的时间，二千七百多课时，用来学本国语文，却是大多数不过关， 岂非咄咄怪事!寻根究底，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文，初中水平以上的学生都知道议论 义的“三要素”是论点、论据、论证，也通晓议论文的基本结构:提出问题一一分析问题解决问题，但真 正动起绝来就犯难了。知道“是这样“，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下”锅，于是便翻开作 文集锦之类的书大段抄起来，抄人家的名言警句，抄人家的事例，不参考作文书就很难写出像样的文章。 所以，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题，不能单在布局谋篇等 写作技方面下功夫，必须认识到“死记硬背的重要性，让学生积累足够的“米”。1.地球公转轨道示意图 及两分、两至日位置的判断（1）从北极上空看地球自转与公转的方向一致，都是逆时针；从南极上空看地球卤转与公转的方向一 致，都是顺时针。（2）冬至日，太阳直射南半球，地球公转至近日点附近；夏至日，太阳直射北半球，地球公转至远日 点附近。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长 提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的闽读活动尺阅读情况尺时传递给家长，要求孩子回家向家长 朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。（3）在地球公转团上，若南极点在上，说明此地球公转图是从南极上空向下看，地球公转为顺时针；若北极点在上，说明此地球 公转图是从北极上空向下看，地球公转方向为逆时针。地球公转方向、自转方向、地球南北极位置和近、 近日点位置之间的关系（见下图）。家庭是幼儿语言活动的亶要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给 家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回 家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。（4）美犍首日地连线与地球表面的交点（太阳直射点）的位置，若在赤道以北，且直射23K6N,则 为北半球的夏至日；若在赤道以南，直射23。265,则为北半球的冬至日；再根据公转方向判断两分日（如 下右图、中图所示）。（5）根据地球公转的变形图判断地轴倾斜方向和两分两至日。关键是判断远、近日点位置，着为近 日点，太阳直射23。26s附近，若为远日点，太阳直射23,26N附近。地轴与赤道始终垂直。如下右图A、B、 C、D为二分二至，1月1日地球所在位置和地轴如图中所示（AB之间）。2.公转速度的判断（1）地球公转角速度和线速度都不是匀速的，在近日点最快，运日点最慢。主要是因为地球受到太 阳的万有引力大小的变化造成的，在近日点受到的引力最大，在远日点受到的引力最小。（2）根据地球公转的示意图判断其速度变化过程。1月初经过近日点， 日点，公转速度笈慢。12月22日（冬至）接近近日点，公转速度正在加快; 点，公转速度正在减慢。（3）但是公转面积速度是匀速的，即日地连线在相等的时间段扫过的而枳是相等的（如下图所示）。沆/从这里也可以说明公转的角速度和线速度在近日点为什么快，在远日14 点为什么慢。因为近日点的日地距离短，必然就要扫过的弧线长些，, 或者扫过的角度大些。六、地球自转与公转的关系公转速度最快；7月初经过远 ；6月22日（更至）接近运日太雨17点1 .由转与公转的方向是一致的，都是由西向东。俯视北极呈逆时针方向，俯视南极星顺时针方向。2 .由转与公转是同时进行的，谁都从不间断。一般而言，地球的自转是均匀的（但精密的天文观测 表明地球囱转速度是有极微小变化的）。二公转速度是显著变化的。3 .公转轨道而是一个平面。4 .因为地轴倾斜66 34,的角，所以赤道面与轨道面呈2326,的夹角，即黄赤交角（如下团所示）。 地轴倾斜角与黄赤交角的和是一个定值?0。5 .由于黄赤交角的存在和地球的公转，|产蛤T/胡直根点夜南、施瀛溷间,回移动“详人第辅至黄道而赤道而黄赤交角直射点移动