小学六年级语文质量分析(2)

小学六年级语文科教学质量分一、基本情况应考人数实考人数总分平均分及格人数及格率优分人数优分率低分人数低分率2424134255.921041.6728.33416.67二、试卷分析本次测试的试卷共十一个大题（一、用“”，选出下列加点字的正确读音。二、辨字组词。三、按查字典的要求填空。四、把下列词语补充完整。五、判断下列句子所使用的修辞手法“填序号，有多选题。”六、根据课文内容填空。七、按要求改写句子。六、按给定的内容写留言条。九、写出下列成语典故的主人公。十、阅读下列短文，回答问题。十一、作文），从字词句篇全面考察学生对语文知识和语文能力的掌握情况，试题难易适中，注重考察语文知识的积累和运用。三、学生完成情况（一）总体完成情况我班学生完成本套试题不够理想，对字词掌握不够牢固，对语言文字积累不够深刻，阅读和习作不能做具体分析，面对这样一套基础性较强的语文试题居然没有人考得90分，而且只有10人及格，80分以上的才2人。（二）各大题的具体完成情况第一题，选出加点字的正确读音。有6个加点字，共3分。除习惯性地把“蜷”读成“juan”和“歼”读成“qian”外，大部分学生都不容易失分。全班有一半左右的人得满分。第二题，辨字组词，共4分。此题得满分的人很少，主要是对誊写的“誊”字掌握不牢固，把它与“眷”等字混淆。第三题，按查字典的要求填空，共8分。此题失分最大，主要是学生对根据词语选择加点字的意思完成得不好，另外全班对“临”的部首不清楚，都选两竖。所以此题全班无一人得满分。第四题，把下列词语补充完整，共6分。该题完成得比较好，全班有一半以上的的人得满分。第五题，判断下列句子所使用的修辞手法，共8分。此题完成也比较好，只是得满分的人少，这主要是学生读题不细心，忽略“填序号，有多选题”，对第2小题和第7小题只选一个序号。第六题，根据课文内容填空，共10分。虽然是书本上的知识，但是出现得比较灵活，而且注重语言和文学常识的积累，（如：第4小题要求写出鲁迅先生的原名，第7小题要求写一条公益广告等。）也许是一个寒假让学生将这些知识忘记了，全班也没有一个人得满分，而且低分的比较多。第七题，按要求改写句子，共10分。此题我平时虽然训练得比较扎实，但是也有许多人完成得不好，丢分最多的是第5小题（改病句），学生都不够细心，找不出句子中语义矛盾之处。第八题，根据所给内容写留言条，共5分。该题完成得也不够理想，全班只有几人得满分。大部分学生还没完全掌握留言条书写的格式。第九题，写出下列成语典故的主人公，共6分。该题主要考察学生阅读积累的情况，我班学生完成得最不理想，得0分的占三分之二。第十题，阅读短文，回答问题，共10分。此题比较简单，学生粗心，完成不够完美。部分学生对自然环境不够关心，所以要求他们写出三个对人类有危害的自然灾害，他们却不知道。第十一题，作文，30分。（以我很生气，我要说为题目，写一篇400字以上的文章，要求：1、说明是什么事情，什么原因让你生气。2、把事情经过叙述清楚。3、最后你是怎么处理这件事的。4、中心明确，详略得当。5、不写错别字。）习作是我班学生的弱项，所以这个题目我班学生也完成得不好，主要是学生对“我要说。”没有写，大都只写“很生气”的原因，只写让自己生气的某件事，忽略了说。即使说，也只是寥寥几句。四、今后自己教学应该做到的改进和发展1、注重学生良好的语文学习习惯的培养，让学生能说标准的普通话，写一手好字，让学生在语文学习中学会做事认真细心。 2、加强学生课外阅读，注重阅读积累。3、培养学生平时关心生活，关心社会的习惯，让学生学会用心感悟身边的任何事，并有将这些感受写成日记的习惯。4、注重语文知识的运用，让学在实践中感觉语文学习的重要性，找到学习语文的乐趣，从而喜欢学习语文。2