对不良诱惑说“不”教案

沙子坡中学2015年-2016年学年度第一学期七年级思想品德公开课教案 授课时间: 2015年12月5日 授课班级:七 (3) 班 授课学科:思想品德 授课课题:对不良诱惑说“不” 授课教师: 张 玉 美 课题：第二框 对不良诱惑说“不”【教学目标】 1.知识与技能 （1）使学生了解不良诱惑的危害，知道不良诱惑是可以战胜的，而且必须战胜。 （2）掌握战胜不良诱惑的方法。 （3）初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非的能力。运用战胜 诱惑的方法，逐步形成自我控制和抵制诱惑的能力。 2.过程与方法 通过播放歌曲勇敢说不导入；通过播放视频网瘾网住了谁让学生明白不良诱惑的危害；组织学生小组讨论，自主学习总结出战胜不良诱惑的一些基本方法；通过短剧表演让烟和填写抗拒诱惑计划书，让学生知道不良诱惑是可以战胜的，并把行动落到实处。 3.情感、态度、价值观 （1）激发学生战胜不良诱惑的信心。 （2）追求科学、健康、充实的初中生活。 （3）学会依靠家长、老师、朋友的帮助，在同学的合作中抵制不良诱惑。【教学重点、难点】 重点：了解不良诱惑的危害及战胜不良诱惑的方法难点：要求学生在合作中探讨和总结出一些有利于自己战胜不良诱惑的方法。【教学方法】 直观演示法、讨论法、活动探究法【课时安排】1课时【教学过程】（一）导入新课播放歌曲勇敢说不引入。同学们你们知道课前播放的那首歌叫什么名字吗？对，就像歌词中“就算再苦再难再迷路拒绝黄赌毒”，同学们能做到吗？好，今天就让我们共同来学习第八课学会拒绝第二框对不良诱惑说“不”。（二）讲授新课要抗拒不良诱惑，首先要学会分辨生活中的不良诱惑，接下来请同学们用心欣赏一段视频网瘾网住了谁？。活动1：自主感悟 观看视频网瘾网住了谁？，思考小飞受到了什么不良诱惑，这种不良诱惑给小飞带来了哪些危害？(学生思考回答）师总结：一、不良诱惑的危害（板书）1、 损害我们的身心健康2、 阻碍我们的成长发展3、 影响我们的幸福生活。 活动2：智慧大比拼小组讨论：1、出谋划策：拯救网瘾少年小飞2、每组自由选取一种不良诱惑，就如何拒绝这种不良诱惑展开讨论，同时要安排专人负责记录、整理和发言。看看哪个组找到的方法最多，最有效。（讨论发言略） 通过学生自主讨论、发言找出战胜不良诱惑的方法，师总结战胜不良诱惑的方法。师总结：战胜不良诱惑的方法（说明不良诱惑能战胜）（板书） 1、转移视线，避开诱因法（藏起实物等） 2、婉言谢绝法 3、专时专用法 4、联想后果法 5、主动请人帮助（请人监督） 6、丰富自己的文化生活（培养健康的兴趣爱好等）师：有这么多的方法，是不是这些方法都适用每一种情况呢？不是，在选取的时候一定要对症下药，应做到具体问题具体分析。那大家再想一想我们掌握了这些方法就一定能够战胜不良诱惑吗？那我们还需要什么呢？接下来让我们欣赏短剧表演让烟从中得到启发。活动3：抗拒诱惑见决心必战胜短剧表演让烟，看短剧思考：战胜不良诱惑除了掌握科学的方法，还需要什么？(短剧内容略）（学生思考回答）师总结：除了掌握科学的方法，我们还需要具备战胜不良诱惑的条件（板书） 1、清醒的头脑 2、坚强的意志 3、战胜诱惑的决心 4、主动远离不良诱惑师：特别是这点主动远离不良诱惑，你不主动谁也帮不了你。那么，现在网瘾问题已成为社会问题，一个问题的解决需要全社会共同努力，那我们想想还需要我们的父母、学校、网吧和公安机关做些什么呢？（讨论回答略）师：下面大家一起来填写抗拒诱惑计划书。活动4：我行动：抗拒诱惑计划书（学生展示）我最难以抗拒的诱惑是：目前给我带来的不良后果有：抗拒诱惑的具体措施：连续两周按计划执行，主要的激励措施：如果两次未执行计划，惩罚措施：监督人： 计划人： 年 月 日师：通过填写抗拒诱惑计划书，反思自我，把抗拒不良诱惑落实到行动上。【课堂小结】 下面通过顺口溜来结束本节课。 请大家一起来完成顺口溜，然后全体朗读 世界很美，诱惑很多； 学会拒绝，抵制诱惑； 意志坚强，态度科学； 头脑清醒，方法正确； 寻求帮助，更靠自我； 避开诱因，婉言谢绝； 专时专用，联想后果； 战胜诱惑，快乐生活。【布置作业】 实践大检测： 1、面对不良诱惑，我们要（ ） 增强猎奇心理 树立科学的态度 培养坚强的意志 保持清醒的头脑 A B C D 2、为了抵制网络的诱惑，在中考取得优异成绩，张强让妈妈撤掉了网线。这种抵制不良诱惑的方法是（ ）A.避开诱因法 B.婉言谢绝法C.专时专用法 D.联想后果法 3、仿照示例,写一条警示语 示例:某日,家住长江边的张明对李强说:“到长江游泳去,大风大浪才刺激呢” 警示语: “江水无情,安全第一.” “小同学，来吸根烟吧！” 警示语：吸烟有害健康 经过网吧，老板热情的招呼你：“玩游戏送Q币，多玩多送。” 警示语:要远离电子海洛因【板书设计】 一、不良诱惑的危害 对不良诱惑说“不” 二、战胜不良诱惑的方法 三、战胜不良诱惑具备的条件【教学反思】（略）