《当我害怕时》教案

当我害怕时 一:学前分析大班的幼儿情绪情感越来越丰富，对情绪情感的自我控制能力也越来越强。这是大班幼儿心理特点的一个非常显著的方面。虽然大班幼儿情绪情感的调节能力虽己逐步加强，但是情绪仍有不稳定性和易冲动性，也容易受各种因素的影响而产生变化。最近班里就经常有小朋友跟我说自己晚上睡觉害怕，不敢一个睡觉，总是和父母或者爷爷奶奶一起睡。我觉得这对孩子情感的发展有影响，也不容易培养孩子独立的性格，因此我选择了当我害怕时这个绘本故事.主要内容是一只小兔子害怕这，害怕那，但是后来他明白了害怕时一件很正常的事，于是他想出了对付害怕的好多方法。我用这个故事进行教学的主要目的是：驱散孩子心中的黑暗和恐惧，让孩子尽量减少害怕，或者不再害怕。二:活动名称当我害怕时（语言，社会）三：活动目标1、知道害怕是人类正常的情绪，并且能够了解一些正确而对害怕的方法，愿意勇敢面对。2、了解绘本的主要内容，激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的观察力和思考力。3、能够围绕话题清楚大胆的表达自己的想法。活动准备：绘本当我害怕时PPT，一些关于情绪的图卡。四活动过程：1、创设情境，引出主题师：今天老师要带小朋友们去大森林里冒险，冒险是一件既刺激乂好玩的事情，?大家背上小书包，咱们出发了！走啊走啊，前而出现了一片野菊花，还有很多蝴蝶呢，看到这些，小朋友心里有什么感觉？高兴、开心，同时出示高兴、开心的字卡路过花海，继续冒险。走啊走啊，突然出现了一只大老虎（播放老虎的图片，带有吼叫声，老虎来了，小朋友们心里有事什么感觉呢？害怕，出示图卡）师：大家赶快回到小椅子上，大老虎就吃不到你们了。（小朋友都回到椅子上后,开始引出主题刚才咱们经历了开心、高兴和害怕，这些都是我们的情绪，小朋友知道什么是情绪吗？ 小结：情绪就是人在遇到某件事情时心里的感觉。比如说你被老师批评了，你心里什么感觉？（难过）别的小朋友和你抢玩具，你心里什么感觉？（生气）师：那小朋友害怕过吗？你害怕的事情是什么？幼儿：打雷、害怕爸妈生气、害怕黑夜、打针、猫和狗小结：原来每个人都有害怕的时候，那小动物会不会害怕呢？刚才凶猛的大老虎会不会害怕？体型庞大的大象是不是什么也不怕？小小的兔子乂怕什么呢？（大灰狼、老虎等）老师带来的这只小兔子不仅害怕大灰狼和老虎，还怕别的东西呢。2、出示绘本课件，让幼儿了解绘本的主要内容?（1）出示幻灯片，并回答问题师：小兔子害怕的东西还有什么呀？幼儿：大蜘蛛，气势汹汹的人，一个人的黑夜师：看来小兔子和我们一样有这么多害怕的事情，当我们遇到害怕的事情会有什么反应呢？幼儿：想要躲起来，想找妈妈，想哭，告诉老师师：小朋友害怕了可以找妈妈，可以告诉老师，但是小兔子害怕时会和我们有一样的反应吗？（2）出示幻灯片，根据需要提出问题师：小兔子遇到害怕的事情时出现了什么反应？幼儿：想要找一个安全的地方藏起来，心里像小鼓震天响，身体会微微发抖，头发也竖起来了，手脚开始变得冰凉，还会大哭。师：现在老师就用魔法把小朋友都变成小兔子，芭拉芭啦变，咱们去釆蘑菇，突然好多又黑又丑的蜘蛛爬过来了（小兔子们纷纷做出各种害怕的反应）小结：人和小动物都会害怕，所以说我们都是胆小鬼，是吗？（不是）其实害怕是一件很正常的事，谁都有害怕的时候，有害怕的东西，但是勇敢的人不会逃避，他们会努力地想办法去克服它，战胜它。那勇敢的小朋友们想出了什么好办法战胜害怕呢？幼儿：吃巧克力和冰淇淋，大声喊，赶走让自己害怕的人和事，和好朋友在一起，和爸爸妈妈在一起，藏起来（3）出示幻灯片，帮助幼儿总结归纳师：小朋友集体想出来这么多好办法来对付“害怕”，那大家说小兔子会不会也像我们这么聪明，这么勇敢呢？（会）出示课件师：原来而对害怕，小朋友和小兔子都是这么勇敢，这么有想法，小兔子想出来的办法都有什么呢？幼儿：听听音乐，寻求拥抱和陪伴，可以打开灯，赶走黑黑的影子，可以告诉别人自己的害怕，想想高兴的事，想想爱我的爸爸妈妈，爱会让我们变得强大，战胜害怕。3、自然结束看来小朋友和小兔子一样聪明，都有这么多好办法，我们有了这些办法就不用再害怕了。接下来的森林冒险还会遇到什么呢？小朋友跟上老师，咱们接着上路吧!