《豆花庄的小家伙们》教学设计武汉市光谷第四小学方卫荣

义务教育课程标准实验教科书 湖北教育出版社 四年级 下册20、豆花庄的小家伙们 武汉市光谷第四小学 方卫荣一、教学目标：1、学会8个字，会认6个字。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、通过研读课文，品读重点词句，展开想象等方法理解课文内容，感受豆花庄优美的自然环境和小虫虫们快乐幸福的生活，激发学生对大自然的热爱之情。二、教学重点：感受豆花庄优美的自然环境和小虫虫们快乐幸福的生活三、教学难点：体会作者表达的思想感情，激发学生对大自然的热爱之情。四、教学准备：课件五、教学时间：两课时 第一课时课时目标：1、学会8个字，会认6个字。2、有感情地朗读课文，理清文章脉络。3、学习一-七自然段，感受豆花庄优美的自然环境和小虫虫们快乐幸福的生活。教学过程：一、读好课题，激趣质疑（一）抓“小家伙们”读好课题，感受喜爱之情。教师板书课题，生齐读课题。（二）学生质疑，教师梳理。读了课题你最想知道什么？师：咱们这篇课文就围绕，豆花庄是什么样的地方？他们生活得怎么样？这两个问题来学习。（在题目后打两个问号。）二、初读课文，整体感知（一）自读课文（要求：（1）读准字音，读通课文；（2）标注自然段序号（3）思考刚才提出的问题。）（二）学习生字词水虿 螳螂 蝈蝈蜻蜓 蜜蜂 彩蝶青纱帐 真挚 涂脂抹粉绿 荫 绿褂 凫水 打蔫1、上面这两排的词语都是文中的小虫虫，你们能读好吗？生读词语。师范读：蝈蝈，后面一个“蝈”读轻声。2、“涂脂抹粉”，爱美的女孩子一般都喜欢涂脂抹粉。“打蔫”：夏天，烈日当空，柳树叶被晒得无精打彩的垂下了头就是“打蔫”。（三）理清文章脉络，明白文章是从豆花庄优美的自然环境和小虫虫们动听的歌声两个方面来写的。三、再读课文，学习1-7自然段（一）朗读感悟，欣赏豆花庄1、范读第一自然段；多美的豆花庄呀！就请你们跟着老师一起走进豆花庄吧！听老师朗读第一自然段，你眼前浮现了怎样的画面？2、说说看到的和闻到的；导入：同学们我们来到豆花庄，站在村外的水渠边满眼都是豆子地，首先映入眼帘的是什么？再请同学们闭上眼睛，嗯！你还闻到了什么？师：这就是美丽的豆花庄，来我们一起读。3、有感情的朗读。4、看图朗读第二自然段这就是虫虫们的家乡豆花庄师：看着美丽的豆花，闻闻田野发出的阵阵芳香，难怪作者发出这样的赞叹。生齐读第二自然段师：第一自然段用优美的语言描写了豆花庄美丽的风景，第二自然段用简炼的语言发出了由衷的赞叹。女生读第一自然段，带着我们欣赏一下美丽的风景，男生读第二自然段来夸夸豆花庄。（二）朗读想象，喜欢豆花庄1、童话般的世界在你心中是什么样的？文中作者又给我们描述了一个怎样的童话世界？默读3-7自然段，说说这童话般的世界有哪些好玩的地方。用自己的话归纳（小屋、地下城市、水渠、青纱帐）2、选择喜欢的地方读一读，想象生活的乐趣。师：你们是想到豆叶卷成的小屋去坐坐，还是到地下城市去逛逛，还是到水渠去游一游、青纱帐里去探险？A 小屋1、生读一遍2、夏天的夜晚，豆叶卷成的小屋有什么特点（从材料上说是豆叶卷成的很有趣味性；通风、透光）（1）夏天躺在豆叶卷成的小屋里，你感到凉爽，那爽爽的读出来吧；（2）躺在这样的小屋里，让你感到舒服，请你读出这份惬意吧！3、坐在这样的小屋里你想到了什么？（1）在这夜深人静的夜里，躺在这样的小屋里，望着天上的银河，看着牛郎、织女多么浪漫呀！他们在干什么？（2）这里有个省略号，那还看到了什么呢？你们都可以续写童话了，真了不起。躺在豆叶卷成的小屋里看到这样的美丽景色多么快乐呀！（4）生再齐读第三自然段这就是虫虫们的家乡豆花庄，多么美丽的村庄啊，真是一个童话般的世界。B 地下城市晚上在竹楼仰望星空，那你们想到地宫里去逛逛吗？都是男生举手，那就请男生一起读。1、男生读第四自然段2、孩子们，地下城市的主人是谁？小螳螂，还有谁，他的洞挖得深，他挖得是深还是浅？3、地下城市有什么特点（阴凉、安全）谁来读出这阴凉、安全的感受。4、这些小家伙们住在这样阴凉、安全的地下城市里，在地下城市里干什么？5、你们到这样的地下城市里参观你会说什么？用赞赏的语气夸夸这座地下城市，再齐读这一段。这就是虫虫们的家乡豆花庄，多么美丽的村庄啊，真是一个童话般的世界。晚上我们躺在小屋里看了美丽的星空，上午参观了有趣的地下城市，中午天气这么炎热，现在你最想到哪里去游一游？C 水渠1、指名读第五自然段2、你在欣赏什么？（你看到了什么？）野花，你喜欢这野花吗？喜欢，请你读出你的感受。还有谁来说说你看到了什么？3、老师想采访一下你们这些小虫虫们。小水虿、小水虿你在小河里生活得怎么样？读出你的幸福吧！小螳螂、小螳螂说说你游泳的感受？读出你的感受吧！4、小水渠看到小水虿慢慢长大，看到小螳螂快乐凫水，小水渠会说些什么？带着这种快乐、幸福的感受再一起读第五自然段。这就是虫虫们的家乡豆花庄。多么美丽的村庄啊，真是一个童话般的世界。D青纱帐1、 读第七自然段，想象说话2、 小结：多么有趣的青纱帐，虫虫们在这里很快乐。生齐读3-7自然段,再次游览豆花庄这美丽、童话般的世界。四、教师小结通过这一节课的学习，我们知道了豆花庄是一个美丽的村庄，真是一个童话般的世界，在这个童话般的世界里，他们生活得怎么样呢？我们下节课接着走进豆花庄，去看那些可爱的小家伙们。板书设计：20豆花庄的小家伙们美丽的村庄 童话般的世界 小屋 洞洞 水渠 青纱帐 ？第二课时课时目标：1、 学习课文八-十八自然段，进一步感受小虫虫们快乐幸福的生活。2、 读中学写，体会文章的写作方法。3、 激发学生热爱大自然，保护美好环境的情感。教学过程：一、复习引入，回顾前文1、上节课，我们认识了豆花庄的小家伙们，他们生活在一个怎样的世界里？板书：美丽的世界2、读句子，学生回顾夏天，豆叶下洒满了绿荫，紫色的豆花，星星点点，十分好看，还散发着一阵阵芳香，这里的空气新鲜极了。这里，有豆叶卷成的小屋，像竹楼一样通风透光的小屋。晚上，从小屋的窗口里，可以望见天上的银河，望见银河两岸的牛郎、织女小河边的草丛里，开放着蓝色的、粉红的、雪白的野花。小河里流动着草叶和野花的清香。二 、研读感悟，欣赏歌声1、这些小家伙们在这美丽的童话世界里过着怎样的生活呢？请大家自由地读一读课文的818自然段，从哪些语句中感受到小家伙们生活的快乐？2、学生自主学习。3、全班读书品句，体会蝈蝈早晨、午后、傍晚的歌声各有什么不同？感情又有什么不同？教师相机点拨评价。三、揭示主题，激发情感 1、出示句子 我听到他们唱的是一支绿色的歌，在绿色的歌里，好像还飘着金色的梦，那么优美，那么令人向往2、你知道“绿色的歌”，“金色的梦”是指什么吗？3、小结：大自然为我们提供了和谐的生存环境，这绿色的歌，这金色的梦也是我们人类共同的梦想。四、课后作业 小家伙们唱着“绿色的歌”， 在绿色的歌里还飘着金色的梦，你知道他们梦里有什么吗？请以小家伙的梦为题写一篇作文。 五、板书设计 20豆花庄的小家伙们绿色的歌 金色的梦美丽的世界 快乐的生活