“嗵嗵”第2课时教学设计

10-1 “嗵 嗵” 第2课时教学设计教学目标：1.更进一步理解兔子信息传递的方式，体会破耳兔一家的信息传递与它们的生存有怎样的密切关系2.利用课文的启示，重新约定“嗵 嗵”的含义，提高学生的语言表达能力。教学难点：破耳兔一家的信息传递与它们的生存有怎样的密切关系。教学准备：课件课时安排：2课时教学过程： 一、 复习引入：用自己的话说一说，莫利妈妈教给破耳兔的信号有哪些？二、拓展与运用课文的结尾写道：“兔子母子的生活，每天都在避开敌人的生活”,你能想象一下破耳兔和莫利妈妈有一次遇到敌人（狐狸、老虎、猫头鹰、老鹰等）时，是怎样用信息传递来逃脱的吗？请同学们冲洗利用课文的启示，重新约定“嗵 嗵”的含义，并试着做一个信息传递的游戏。三、你还知道哪些动物传递信息的方法？和同学们交流。1莫利妈妈最初教给孩子什么，等它长大了之后又教给他什么？2课文重点写的是哪部分内容呢？3莫利妈妈教给破耳的信号有哪些？4长短、节奏不同的“嗵嗵”声，表达什么不同的含义？用自己的话讲讲“逆行”是怎么回事？五、再读课文，体会情感分角色朗读课文，你从不同人物的语气中体会到了什么？学生交流所查找的资料，教师适时指导。四、教师进行小结五、作业人类和动物之间友好相处的故事有很多。搜集一下，读一读，下堂课进行交流。