研究性学习活动之定课题

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,导言要点回顾：,1.什么是研究性学习活动？,.含义：（既是一种学习方式，也是一门课程）,.特点：.开放性灵活性,.探究性主动性,.实践性过程性,（重过程、重应用、重体验、重全员参与、重合作交流）,2.为什么要开展研究性学习活动？,（转变学习方式：由被动接受变主动探究，由学会到会用、会学）,3.怎样进行研究性学习活动？,研究性学习活动的基本过程（重点）,一、,准备阶段,（,确定研究课题,、制定研究计划、准备研究材料,）,二、,实施阶段,（,收集信息、处理信息、论证观点,）,三、,总结阶段,（,撰写报告、汇报过程结果、进行反思评价,）,第四讲 怎样确定课题,（,方法篇）,1.结合“专题研究一：社会诚信”分析,怎样提炼课题？,2.选题过程,3.选题依据,（原则、要求、来源、陈述、捕捉）,4.课题可行性论证,举例,5.附：淄博一中研究性学习活动课题申报表,1.结合“专题一：社会诚信”分析：怎样提炼课题？,教材P1723,（一）背景材料：,（教材提供了5段材料。）,（二）可能提出的问题：,（你会发现、提出什么问题？11个问题）,（三）有问题到课题：,（分析哪些问题可以转换成课题。）,（既有价值、意义，又现实可行。）,（四）研究课题选择：,（研究课题举例：6个）,（五）我的研究课题：,。,0,2.选题过程（举例）,电池随便被丢弃，生活垃圾被运往郊区随意处理。,如何减少垃圾对环境的污染？,垃圾真的就是废物吗？,能否变废为宝？,垃圾回收与利用,废旧电池提取物的实验研究,现 象,问 题,研究方向,研究课题之一,.原则：,具有科学性,（遵循科学规律，做到实事求是。）,具有时代性,（体现社会热点问题、科学前沿内容。）,有价值,（有益或有用。）,新颖、有创意,（有新意和独到之处。）,具有可行性,（难易适度、范围适中。）,3.选题依据（原则、要求、来源、陈述、捕捉）,.要求：,贴近我们的学习和生活,（有关学习、健康、发展等问题）,发生在我们身边，容易引起我们兴趣,（有意义的现象和问题）,充分考虑我们的主观条件,（学生的年龄、知识及教师的指导能力）,注意活动实施的客观条件,（自身条件与物质条件，力所能及）,不危及人身安全,（必要前提）,3.选题依据（原则、要求、来源、陈述、捕捉）,.来源：,来源于学校课题规划。,来源于学习和生活。,来源于学科原理的应用。,3.选题依据（原则、要求、来源、陈述、捕捉）,.陈述：,陈述句式。,如：城市垃圾回收利用的研究、,疑问句式。,如：酸雨是如何形成的？,常用课题陈述：,关于的调查研究、,在中的应用研究、,的实验研究、,制作工艺与流程的研究。,3.选题依据（原则、要求、来源、陈述、捕捉）,.陈述：,（注意）,课题名称（就是课题的名字）,准确,。就是课题名称要把课题研究的问题、研究的对象、研究方法三个问题交待清楚，名称要和研究的内容相一致。,规范,。就是所用词语、句型规范、科学。结论式的句型不能用。因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。,简洁,。就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字。,醒目,。就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。,3.选题依据（原则、要求、来源、陈述、捕捉）,.捕捉：,（校内校外、多方面寻找、处处留神）,教材中涉及,到的与个人生活体验,有联系,的内容。,家庭、校园和社区生活中能,引起我们兴趣,的内容。,分析一些习以为常的现象，从平常中,发现不平常,。,科学前沿,内容。,社会热点,和,社会重大问题,。,参与各种活动激发出的,灵感,（思想火花、突发奇想、受到的启发）。,3.选题依据（原则、要求、来源、陈述、捕捉）,.关于张飞与李逵哪一个更厉害的研究。,.农村秸秆开发利用的现状调查。,.水的保护、开发与利用。,.中学生课外阅读。,.论英语学习对中国人行为习惯的影响。,4.课题可行性论证举例：,1.了解确定专题的过程：,（现象、问题、研究方向、确定专题）,2.掌握确定专题的依据：,（原则、要求、来源、陈述、捕捉）,3.课题可行性论证,（举例）,课堂小结：,（怎样确定课题？）,.课后阅读教材P17-23。,.以研究小组为单位，提出各组的研究课题，各班汇总后填表上交（学习委员负责）。,.与有关指导教师交流，各组确定研究课题，填写,“课题申报表”,（一式两份）。,指导性作业：,（两周时间内完成）,