11永远的歌声第二课时

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,永远的歌声,六（,9,）班,默读,6,10,自然段，根据课文内容填空。,老师生病,(),(),（,),我们向老师献上草药和小鱼,我们决定进东山挖草药,我们挖草药、抓小鱼,一只老狼跟在我们身后,自学探究,自由朗读课文第,6,10,自然段，思考,:,1,、,“,我们,”,为什么要上山挖草药？,2,、,“,我们,”,是怎样挖草药的？,3,、结果怎么样？,“我们”为什么要上山挖草药？,不知为什么，老师嗓子突然嘶哑了，不但唱不出好听的歌儿来了，还咳嗽，一声接一声。,老师嗓子哑了，学生很着急，想尽一切办法为老师治病。,学生爱老师,放学的路上，二牛拽住我，悄悄地问：“是男子汉吗？是，明天就跟我进东山去！我知道东山石沟里有样草药叫烟袋锅花，专治咳嗽，老师一吃准好。”,“我们”为什么要上山挖草药？,我马上想起大人告诫的东山不能去，山里有狼，可还是立即使劲地点了点头。,（心理描写）,（语言描写）,明知进山有危险，还要进山为老师采药。,学生对老师的爱,“我们”是怎样挖草药的？,我们沿着曲曲折折的小路往山里走。在山阴处溪边一块潮湿的地上，我们挖到了好几棵烟袋锅花；,而眼尖的二兰忽然又发现溪里有小鱼，她说老师是南方城里人，爱吃鱼，让我们抓。,我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇,一条条小鱼被甩上岸,二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来,(,动作描写,),学生的心多细呀！为老师抓鱼不顾一切。想尽一切办法抓小鱼。,(,学生对老师浓浓的爱,),我和二牛干脆下了水，摸呀，捉呀，追呀，堵哇,一条条小鱼被甩上岸,二兰和石花就用柳条把它们一条一条地穿起来,仔细品读，在句子中我们会听到,哪,些声音？,捉到鱼的欢笑声、叫喊声、水花声、扑通声,这么多的声音交织在一起,就像一首歌。,（高兴 欢乐）,从中可看出我们的 心情。,结果怎么样？,在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上,大人们,我们,老师,责骂和追问,委屈、脏乎乎的,哭了,（担心我们）,当孩子们委屈地献上自己为老师采的草药、抓的小鱼时，老师为什么搂住“我们”脏乎乎的身子，哭了？,阅读思考,因为老师被孩子们的举动感动了,老师也深深地爱护着她的学生们啊！所以老师搂住,“,我们,”,脏乎乎的身子，哭了。,在大人们的责骂和追问声中，我们委屈地向老师献上了草药和小鱼。老师一下搂住我们脏乎乎的身子，哭了，泪水一滴一滴掉在我们脸上,1.,自由读文章的开头和结尾部分，你发现了什么？,首尾呼应,2.,文章为什么以,永远的歌声,作为题目，现在你能回答这个问题吗？,歌声是老师留给我们的，但那遥远的歌声已化为美好的记忆，那诚挚的师生情感留在了同学们的心里，永生难忘。,体会写法,1.,完成课后练习。,2.,朗读最使你感动的段落。,再见！,