运用之妙存乎一心课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,运用之妙，存乎一心,张文勋,作者介绍,张文勋，生于,1926,年，,云南大理洱源,人，,白族,，,中国现代学者、作家,。他一生的研究主要集中在三个方面：,一是以,文心雕龙,为核心的六朝文艺与美学理论的研究；二是老庄美学思想的研究；三是佛家美学思想的研究。,主要著作有,华夏文化与审美意识,儒道佛美学思想探索,诗词审美,刘勰的文学史论,等。作为古代文论与文艺美学家，张文勋将深奥的理论探索和具体的古典诗词赏析相结合，所著的,诗词审美,从心物感应、情志合一等许多方面探讨了诗词审美活动中的特殊现象，几乎涵盖了中国古代美学理论的主要命题。,解题,“运用之妙，存乎一心”，语出,宋史,岳飞传,，意思是说兵法运用的巧妙，全在善于思考。,“,运用之妙，存乎一心”,借用为题，是说语言文字的运用之妙，在于作家的匠心独运。,本文是一篇议论文,结构,第一部分（,12,）：导论,第二部分（,34,）：本论,第三部分（,15,）：结论,第一部分,论述的中心：一些极其普通而常用的字，在诗人的笔下，往往能使之新意层出，妙趣无穷。“一”字本属抽象的数字概念，但在诗词中却可变为生机盎然、意趣深远的艺术境界。,第二部分,第一层（,3-4,）：概说,1,、用了什么论证方法？,典型例证,2,、用了什么事进行例证？,“一字师”的故事,3,、这个故事阐述了什么道理？,以“一字师”的故事，说明选用“一枝”，才可表现“早梅”的坚强峭拔的品格和生命力，诗的意境才符合“早梅”二字的命意。,4,、“一字师”故事的作用,作者通过对“一字师”故事的分析谈启示，作为本轮的概说，可以自然地提出观点，引出对“一”字妙用的展开分析。先列举典型例证，不但可以引起读者探究的兴趣，也增强了文章的说服力。,第二层次（,510,）第一分论点：“一”字可以用来表现孤傲、突出的形象；起着唤起人们孤寂感觉的特殊作用。,首先，“一”字可以用来表现孤傲、突出的形象。,1,、对“浓绿万枝红一点，动人春色不须多”的分析：,（,1,）得出了什么结论？,说明写春色“红一点”，是用“一”字去表现一种或幽静凄凉，或超群出众，或清高孤傲，或闲适雅致的、属于阴柔之美的含蓄蕴藉的境界。,（,2,）具有什么特点？,含蓄蕴藉,（,3,）能达到什么效果？,具有“以少总多”、“一以当十”的艺术效果,（,4,）哪些例子证明了这一点？,以古诗词中用“一曲”、“一声”、“一笛”、“一帆”、“一片”等诗句，说明以“一”字抒写不尽之情。,其次：“一”字还能表现什么形象？达到怎样的艺术效果呢？,说明“一”字在我国古代诗词以动写静的手法中，往往以“一雁”、“一鸟”之类动态形象写静景，起着唤起人们孤寂感觉的特殊作用。,第三层次（,1114,）第二分论点：“一”字却具有“乘一总万”、“以少总多”之妙，是“满”、“完全”的意思，表现出事物的饱满充实的特殊的意味。,第三部分,1,、总结上文，总结了几层意思？,（,1,）说明在语言艺术家的笔下，一个常用的“一”字，就可表现出种种不同的意境来，以此说明这是艺术的特殊功能。,（,2,）“一”字本身，既无形象也不能抒情言志，只有依附于作品中所写的具体事物，才能发挥作用，具有特殊的表现力。,（,3,）语言文字的运用之妙，取决于作家的艺术才能。,2,、作用,呼应论点，强调了主旨,启示,第一，从文学鉴赏的角度体会“选择最恰当的字眼，表现出最美的意境”的语言运用之妙。,第二，对“反复推敲，锤字炼句”的写作态度及其意义的正确认识。,写作特点,第一，把古代文论与古典诗词鉴赏相结合。,第二，以典型的、生动鲜明的诗词意象阐释作者的理性思考。,主旨,文章以“一”字在中国古代诗歌中的妙用为例，分析文字的运用之妙，提出“一些极其普通而常用的字，在诗人的笔下，往往能使之新意层出，妙趣无穷”“语言文字的运用之妙，在于作家的匠心独运”等精辟观点。,