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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,6、,怀念母亲,国学,大师,季羡林,季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。年考入北京清华大学西语系。年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。年获哲学博士学位。年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。,学术交流演讲时,季羡林与胡锦涛总书记,小学阶段曾学过与季大师相关文章,自己的花是给别人看的,怀念母亲,其中写到季羡林的：小苗与大树的对话,挚,寝,频,朦,胧,凄,斑,篇,真,不安席,字词正音,来入梦,凉,可见一,目,zh,qn,p,n,q,mng,lng,bn,pin,真挚：,弃养：,寝不安席：,终天之恨：,薄暗：,沮丧：,思潮起伏：,心潮腾涌：,词语积累,灰心失望。,接二连三的思想活动。,心情跳跃、涌动。,（感情）真诚恳切。,婉辞，指父母死亡。,无法安然入睡。,终身的遗恨。,昏暗。,、作者在文章中提到了哪两位母亲？,、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？,朗读课文，思考问题,生身母亲,祖国母亲,“,我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。”,一,、,对,“,生身母亲,”,的感情,二,、,对“祖国母亲”的感情,再读课文，找出相应句子,开,心,歌,唱,三、,古今中外的母亲都一样,四、掌握写法，并灵活应用,再读课文，找出相应句子,、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。,这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。,下句,“,怅望灰天,”,，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。,、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。,再读课文，找出相应句子,返回,“,频来入梦,”,意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中无限思念祖国，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人。句子中一个,“,也,”,字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。,1,、我的祖国母亲，我是第一次离开 她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。,再读课文，找出相应句子,下句,“,凄凉,”,，寂寞冷落，凄惨。作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。,2,、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。,再读课文，找出相应句子,返回,1、,古今中外的母亲都是一样,，你能想象母子的期盼的心情吗？,走进母子心灵,，自由分两组写以下情景画面：,一组的孩子,：,写一写季老先生的母亲焦急等待儿子回家的画面,。,一组,的,孩子,：,写一写季老此时心中的想法,。,分组练习，动手写写,返回,2、,多次的,合分、分合,中自然流露自己的情感,3、,文章开头与结尾,对母亲的怀念却是永远不变的，,从而,前呼后应,1、,这篇课文结构分明，层次清晰,，,开门见山,学习写作方法，灵活应用,返回,我的中国心,河山只在我梦里,祖国已多年未亲近,可是不管怎样也改变不了,我的中国心,洋装虽然穿在身,我心依然是中国心,我的祖先早已把我的一切,烙上中国印,长江 长城,黄山 黄河,在我心中重千斤,无论何时 无论何地,心中一样亲,流在心里的血,澎湃着中华的声音,就算生在他乡也改变不了,我的中国心,长江 长城,黄山 黄河,在我心中重千斤,无论何时 无论何地,心中一样亲,流在心里的血,澎湃着中华的声音,就算生在他乡也改变不了,我的中国心,我,的,中,国,心,再见,
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