打造卓越领导力

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,精心打造卓越领导力,1,一、领导力的来源及基础,领导权威从哪里来,2,天降大任时势造化,谋事在,天,基础雄厚舞台宽敞,脚踏实,地,一呼百应众望所归,成事在,人,品质优秀处世圆融,造福一方利惠大众,为群代言替民请命,拥有群体所接受或认可的权威,权力的来源：天地人合一,3,权力的基础,法定权力（Legitimate）,奖酬权力（Reward）,强制权力（Coercive）,专家权力（Expert）,人格魅力（Charisma）,参见John French&Bertram Raven（,the Power Basis,）1960,正式权力,非正式权力,4,权力的基础,党外无党，帝王思想,党内无派，千奇百怪,如果你想走得快,如果你想走得远,5,当好领导必须学会玩政治,政治政治就是以政策治人,治下级,治同级,治上级,玩政治能玩到天时地利人和,玩技术那叫做管理,让他为你做了事还,让他为你做了事还,让他为你做了事还,权力的基础,6,权力的现实,领导者真正需要的并不是下级,很多人的下级不少但勤心干事的却不多,领导者真正需要的是,追随者,许多领导所缺少的正是追随者,7,权力的特点,强制性,等级森严,有限领域,与职位相联系,8,没有强制是万万不能的,任何人都绝对需要威权的约束,缺乏强制不可保证长久的平稳,领导者率先使制度神圣不可违,当制度不能保护普通老百姓时,开国元勋和国家元首也难幸免,9,管理中的“热炉”法则,不用手摸也知道炉子是会灼伤人的,每当你碰到热炉，肯定会被火灼伤,当你碰到热炉时，立即就会被灼伤,不管是谁碰到了热炉，都会被灼伤,10,二、领导力的构成及表现,如何强化领导权威,11,政治智慧,我只谈哲学问题,小球推动大球,不争论；搁置争议,稳定压倒一切,与时俱进,科学发展,和谐社会,12,领导力的分类,领导力量,管理力,领导力,权力,影响力,指挥中心,资源调配,群体核心,人格魅力,统御能力,人际能力,技术能力,技能,13,领导者的能力构成,管控力,组织与协调、经营管理、领导方法与艺术,影响力,沟通力、感染力、示范力、号召力,公信力,廉洁公正、忠实诚恳、热心助人、胸怀宽广,教练力,构建团队、指导下属、激发潜能、良师益友,发展潜力,智商及情商、学习能力、前瞻力、战略思维,14,本尼斯,领导力,原则,思维方式要像一位“有深度的,杂家,”，而不像“专家”；,多想想“应用生物学”和“,生命系统,”，少想“工程”；,鼓励下属在工作中为他,自己,创造意义；,授人以,罗盘,而不是地图；,既要依靠经验，又要依靠“,初生牛犊,”式的思维方式；,怀疑评分制、常规做法和规则，注重“,即兴创作,”；,承认自己易犯错误，,渴求学习,；,组织不再是控制、命令和预测，而是,团队,、创造和授权；,让自己体验一下,存疑,的滋味。,15,不同层次领导的技能比重,基层领导,中层领导,高层领导,技术能力,人际能力,统御能力,16,领导体系优化：承上启下,60%,的时间用在向上管理,出谋划策，分担忧愁,时刻待命,30%,的精力是做部门管理,计划、组织、指导,协调、监控、沟通,10%,的时间用于同级协调,工作衔接，合作共享,相互尊重,17,领导权力：在显示中增值,毛泽东七十三岁畅流长江,邓小平八十八岁南方讲话,普京总统柔道场上练身手,18,刘邦乃“真龙天子”？,赵匡胤与“杯酒释兵权”,罗斯福与“珍珠港”事件,员工不满与“宣泄室”,19,君主论,谈,君主的德性,君主,不必具备,各种美德，然而必须在表面上具备各种美德。如果具备这一品质并且常常本着这些品质行事，那是有害的；可是如果,显得,具备这些品质，那却是有益的。君主要统治国家，就难以为善，常常不得不为恶。如果可能的话，他还是不要背离善良之道，但是如果必须的话，他就要懂得怎样走上作恶之途。,Niccols Machiaville,（14691527）,20,巧妙试探对手虚实,强硬维持己方立场,用活优势放胆一搏,高超领导智慧：,勇,与,谋,一手以,诈,一手以,炸,21,三、领导力的运用与提升,领导权威如何与日俱增,22,有关权力运用的争议话题,领导者要不要“,掐着人玩,”,如何看待韩非的“,法术势,”原则,这对中国历史究竟起了什么作用,23,领导力运用的主要领域,决策,经营目标组织资源的分配,协调,工作环节执行过程的整合,激励,企业行为员工价值的引导,24,领导力的有效运用,25,领导力的有效运用,到什么山唱什么歌,见什么人说什么话,一半虎气一半猴气,软硬兼施，恩威并用,领导者不能不讲人情,领导者不能不用威慑,26,IBM培养领导者的四个阶段,首先是,修身养性,，扎实训练各种职业技能、增长工作才干。经过这个阶段，人才被培养成为技术业务专家。,其次是在,宽度上拓展,。经常采用横向轮调的方式，让培养对象在不同岗位上获得多种经验。经过这种锻炼，他们对工作会有更全面的理解，同时具备建立团队关系的能力。,第三是在,深度上挖掘,。领导者工作平台在不同的地区和文化中变换，类似的职业经历让人更多地内省、消化、沉淀和领悟，从而在深度上自我挖掘。,第四阶段，领导人开始,推动下属,，通过激励和引导，使其个人的成功效应扩大到其他人，以达到水涨船高的效果。,最终，领导者的境界就是一位具有前瞻性的智者。,27,西点军校培养指挥员的四阶段,跟随,面对面,综合,实施,具有自制自律的领导力,超越个人野心、服务他人最大利益以达到更大的目标,能履行超出自身需求的责任和义务,28,创建期,兄弟情怀 以身作则,成长期,尊卑有序 决策英明,成熟期,一脉相连 无为而治,不同发展阶段领导力的重点,信任 信心 信仰,29,对来自上级的错误说法,不要公然唱反调,对来自上级的错误说法,不能一味唱赞歌,领导关系优化：打开难解的心结,30,领导关系优化：打开难解的心结,领导在下属面前：亦正亦邪,不正无以,不邪难以,下属对领导：不能不忠也不能太忠,不忠使领导,太忠使领导,31,领导关系优化：打开难解的心结,在上级面前要,在下级面前要,视野要比 大,得到要比 小,32,领导需要大智慧,智慧既是以往知识和经验的结晶,智慧也是未来知识和经验的温床,领导不能没有知识，不能没有经验,但领导更需要的是大智慧,领导要是缺少了大智慧,既不是艺术，也不是科学,33,