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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第2节 生态系统的能量流动,生态系统的能量流动,第2节,1,能源紧张、能源危机已是中国存在的一个严峻问题。节能，是解决中国能源危机的必由之路。那么，能量究竟从何而来？又消耗在哪里呢？,导入设疑,2,一、能量流动的概念,根据预习,请回答:,什么叫生态系统的能量流动？,指生态系统中能量的,输入、传递、转化和散失,过程。,能量,输入,种群,能量储存,能量散失,3,初级消费者,摄入,用于生长,发育和繁殖,次级消费者,摄入,呼吸,散失,遗体,残骸,初级消费者,同化,分解者利用,粪便,呼吸,散失,.,.,能量流经初级消费者示意图,4,生态系统的能量流动过程图解:,生产者,(植物),初级消费者,(植食动物),次级消费者,(肉食动物),三级消费者,(肉食动物),A,B,C,B,B,请表述:,图中的,箭头,A、B、C,各表示什么含义?,请观察:,5,呼吸作用,初级消费者,（植食动物）,呼吸,作用,次级消费者,（肉食动物）,呼吸,作用,呼吸,作用,呼吸,作用,三级消费 者,（肉食动物）,分 解 者,生产者,1,2,(1),能量流动的起点,生产者所固定的太阳能,(2),能量流动的渠道,食物链(食物网),(3),箭头1表示,生产者同化的能量(流入该生态系统的总能量),(4)箭头2表示,第一营养级流入,第二营养级的能量,二.能量流动的过程,6,教材P94,“思考与讨论”,1、提示：遵循能量守恒定律。能量在生态系统中流动、转化后，一部分储存在生态系统（生物体有机物）中，而另一部分被利用、散发至无机环境中，两者之和与流入生态系统的能量相等。,2、提示：不能，能量流动是单向的。,7,三、能量流动的特点,(4)通过以上分析,你能总结出什么规律?,13.5,20,1020,a.下一个营养级,不能利用,的能量。,如：草根,b.下一个营养级能利用,而未利用,的能量。,如：羊不能吃完所有的草,(1)第二营养级获得第一营养级(生产者)所同化,能量的百分比是多少?第三营养级获得第二,营养级百分比呢?,(2)能量在相邻的营养级之间的传递效率在多大,范围内?,(3)上图中“未利用的能量”是指哪些能量呢？,8,三、能量流动的特点,第一、单向流动,：,第二、逐级递减。,（传递效率为1020,）,逐级递减的原因：,自身呼吸消耗、,被分解者分解、,未被下一个营养级利用。,什么是能量金字塔?,9,能量金字塔,由单位时间内各营养级所得到的能量数值,由低到高,绘制的图形叫做,能量金字塔.,说一说,能量金字塔可以说明,什么问题？,在一个生态系统中，营养级,越多，在能量流动的过程中,消耗的能量就越多，能量流,动是单向、逐级递减的。,10,请讨论分析:,用能量流动的原理,解释谚语“,一山不容二虎,”隐含的道理。,学以致用,参考要点:,根据生态系统中能量流动逐级递减的特点和规律，营养级越高，可利用的能量就越少，老虎在生态系统中几乎是最高营养级，通过食物链(网)流经老虎的能量已减到很小的程度。因此，老虎的数量将是很 少的。故“一山不能容,二虎”有一定的生态学道理。,11,为什么肉类食品的价格比小白菜价格高？,人增加一千克，要消耗多少克的植物？,(从不同食物链考虑),引申,12,让我们下节课,13,四、研究能量流动的实践意义,2、帮助人们,合理地调整生态系统,中的能量,流动关系，,使能量持续高效,地流向对人,类最有益的部分。,如:草场放牧,1、帮助人们科学规划、设计人工生态系统，,使能量得到最有效的利用。,如:生态农业,研究能量流动有什么实践意义?,14,五、调查活动,阅读教材P97“调查”,参考调查点：稻田生态系统,组成成分,（1）非生物的物质和能量；,（2）生产者：水稻、杂草、浮游植物等；,（3）消费者：田螺、泥鳅、黄鳝、鱼、,青蛙、浮游动物、昆虫、鸟类等；,（3）分解者：多种微生物。,15,问题提示,1.生产者主体是水稻，其他生产者有杂草、浮游植物等。农民主要通过喷洒除草剂，或人工除草的方式抑制杂草的生长。,2.初级消费者有：田螺、浮游动物、植食性昆虫、植食性鱼、鸟类等。一般而言，植食性昆虫和鸟类等往往对水稻生长构成危害，田螺、植食性鱼数量较多时也会对水稻生长构成危害。农民采取喷洒农药、竖稻草人等措施防止或减少这些动物的危害。,16,问题提示,3.次级消费者有：泥鳅、黄鳝、肉食性鱼、青蛙等。一般而言，这些消费者对水稻生长利大于害。农民通过禁捕，或适量放养等措施，实现生态农业的目标。,5.农民对秸秆的传统处理方式有焚烧或填埋等；现代农业提出了综合利用思想，例如：秸秆可作为多种工业原料你，还可以用来生产沼气，以充分利用其中的能量。,17,问题提示,6.主要通过合理密植的方法提高作物的光能利用效率。,7.通过稻田养鱼等措施，实现立体化生态农业；通过建造沼气池，实现能量的多级利用。,结合教材P86“思维拓展”理解掌握。,18,小结,生态系统的能量流动,概念,过程,特点,实践,意义,单向流动,逐级递减,传递效率,1020,指生态系统中能量的,输入,、,传递,、,转化,和,散失,过程。,1、帮助人们科学规划、设计人工生态,系统，使能量得到,最有效,的利用。,2、使能量,持续高效,地流向对人类最,有益的部分。,19,技能训练：分析和处理数据,这些玉米的含碳量折合成葡萄糖是6687.5 kg，计算公式是(12+18)/122 675，这些葡萄糖,储存的能量是1.0710,11,kJ（计算公式是EG=MG1.610,7,）；,这些玉米呼吸作用消耗的能量是3.27210,10,kJ（计算公式为E呼=MG1.610,7,）；,这些玉米在整个生长季节所固定的太阳能总量是1.397 210,11,kJ（计算公式为E固=EG+E呼），呼吸作用消耗的能量占所固定太阳能的比例是23.4%；,这块玉米田的太阳能利用效率是1.64%（计算公 式为=1.397 210,11,/8.510,12,）。,20,课堂反馈:,1.流经生态系统的总能量是(),A.照射到该生态系统内所有植物体,叶面上的太阳能,B.射进该系统的全部太阳能,C.该系统全部生产者所固定的太阳,能的总量,D.生产者传递给消费者的全部能量,C,21,课堂反馈:,B,2.生态系统的能量金字塔中，构成塔基的,一般是(),A初级消费者 B生产者,C次级消费者 D分解者,3.初级消费者体内能量的去路不包括(),A用于自身的生长、发育和繁殖,B被第一营养级的其他生物所获得,C以热能的形式散失,D被分解者分解释放到环境中去,B,22,C,4.根据生态学原理，要使能量流经食物链总消耗,最少，人们应采用哪种食物结构（）,A以禽类、蛋类为主,B以淡水养殖的鱼、虾为主,C以谷物和植物蛋白为主,D以猪肉等家畜肉类为主,课堂反馈:,23,A,营养级,能量（Jm-2）,a,141.1010,5,b,15.9110,5,c,0.8810,5,d,871.2710,5,5、调查得知某河流生态系统的营养结构共有4个,营养级（以a、b、c、d表示）。经测定一年中流,经这4个营养级的能量分别为：,该生态系统中初级消费者是,(),A、a B、b,C、c D、d,课堂反馈,24,C,高考真题回放,25,根据下图所表示的食物网,结合能量流动的特点进行计算:,牧草,鼠,蛇,猫头鹰,如果牧草固定了1000焦耳的能量,则猫头鹰,最少,能获得_焦耳能量,最多,能获得_焦耳能量.,1,40,26,27,北京留民营村生态农场,28,研究能量流动的意义-生态农业,佛山地区的桑基鱼塘,29,牧民草原如何放牧，才能达到产畜量高,又不会导致草场退化？,合理确定载畜量，灭鼠、灭虫,30,
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