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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2016-9-25,#,高二畅想,二十五班,高二学年,第一次家长会,召开本次家长会的目的,目的有三,其一：沟通家长，了解学生；,其二：得到认可，方便工作；,其三：各抒己见，成就孩子。,预期：和家长做朋友，培养,感性、知性、理性的孩子！,第一主题：高二！,高二是什么？,高二的特点？,高二孩子应该注意什么？,高二孩子应该怎样做？,高二家长应该注意什么？,高二家长应该怎样做？,简述高二,总的来说，高二是高中三年生活的第二年，它是一个“过渡期”。这个“过渡”应该从两个方面看，其一是整体过渡期，学生彻底熟悉和适应高中生活，完成从初中生到高中生的彻底转变；其二是个体过渡期，因为高二上承高一，下启高三，是承上启下的重点时期，而且就一中的情况来看，高二是结课期，作用至关重要。,初中和高中的区别,初中知识的体系直白简单，考点紧扣知识点，学生的学习注重模仿，套路模式被广泛应用，孩子们缺乏实效、实用的学习方法和习惯。,高中知识深度、难度、广度都明显加大，即便是把课本上的知识全部吃透也不过能掌握,6070%,的知识量。,那么如何来吃透高中所有的知识点？学习模式的转变和学习方法的转换势在必行。,我们还要知道，高考源于课本，脱离课本，超越课本，尤其是高考从山东卷向全国卷的转变，能力的考查更加明显。所以吃透知识点只是起点，灵活运用才能取得高考的胜利。,个人见解如下：初中学习模式或者说习惯是被动式和模型式；高中的学习模式和习惯是主动式和自我式。,这两种学习习惯和模式的最大区别在于，学生的自我掌控力和自我执行力。比如高中学习习惯的“自我式”，所说的意思就是找到属于自己的正确的学习方法。,我也会给孩子们传授很多学习的方法，但是归根到底，方法还是在次席，我们还是得让他们知道“苦学,+,勤学,+,巧学,=,成功”，所谓巧学就是方法，但是没有苦学,+,勤学为前提，所有的所谓学习方法都是一纸空谈。,高二的特点,一、两极分化开始严重,优等生的成绩优势会导致他们的信心提高，兴趣加大，而靠后的学生屡遭挫折，会产生灰心和自卑的心里，处于中间的学生由于没有属于自己的学习方法，没有明确的目的，没有很强的学习动机，会处于一种淡漠的波动的被动状态。,二、孤独和焦虑,上了高二以后，学生们已经缺失了刚入高中的新鲜感，又没有高三即将面临高考的紧迫感，所以遇到挫折，尤其是考试上的挫折的时候，特别容易受打击，产生自我怀疑和形成自我否定。,解读：“老油条”式的高二学生，难免出现学习倦怠感，往往会用我高一学某科学不好，上了高二还是学不好当借口。其实不然，高二的知识很好的体现了模块形式，用数学为例，高一学习的是函数，而高二目前学习的内容是立体几何。不同的学习内容完全可以从头开始，你可以说自己的解题能力不行，但是不能说自己的数学不行，而解题能力就是实际操作的问题了，说白了就是懒不懒的问题，所以这些不应该成为自己成绩上不去的借口。,高中的学科特点,语文,数学,英语,物理,化学,生物,三 应 三 做,“,三,”,：指的是孩子们学业成功与否的三个组成部分,-,家长、学生和老师,“,应,”,：我们三个组成部分应该做的事,“,做,”,：我们三个组成部分已经做的事,家长：陪伴、鼓励、以身作则,学生：有动力、有方法、能坚持,老师：引导、鞭策、鼓励、示范,家长篇,孩子的青春期成长是人生,三大叛逆期,的最后一个也是最重要的一个时,期,.,孩子的成长需要家长的全程陪伴，也就是说家长要参与并陪同孩子度过这个人生重要的阶段，因为这个阶段孩子需要您的鼓励、支持、帮助、指正、解压、解惑,但是请正确理解“参与和陪同”的意思，并不是让我们仅仅陪在他们身边，还要融入他们，共同度过。其实对此没有借口，没有理由，都说我们过的就是孩子的日子，那是否就意味着孩子就是我们的一切？如果是（生命和陪伴）,如果您工作忙，请把周末留给孩子；,如果您业务忙，请把应酬安排在孩子上课时；,如果您很闲，请做好选择,：,陪孩子,VS,玩手机电脑,；,如果您做的不够，现在还不晚；,如果您做到了，我给您点赞！,学生篇,社会、家庭、父母、学校、老师这些因素会不会影响到孩子？会！会不会改变孩子？会！但是我们应该时刻牢记：只有自己改变自己，自己才能成为更好的自己。,不要以我已经变化很大了当做理由：,其一，变化的越明显说明曾经的你做的有多差劲；,其二，自己觉得自己变化了，环顾四周吧？身边的人是否在你自己做出了变化的情况下仍在原地踏步？,学如逆水行舟，不进则退？学如逆水行舟，进慢则退！,教师篇,师者，所以传道受业解惑也！我们是孩子的标杆，某种程度上我们也是孩子的榜样，所以我们时刻注意传递给孩子正能量，时刻把自己健康阳光的一面展示给他们。,新型的师生关系是“亦师亦友”，可是难度之大超乎想象，其实也就在一个关键点上“尺度”，太近太远都不行。我在努力！,关于教师篇就说说我自己，下一个幻灯片显示的是我和孩子们一起做了什么工作？算是帮助他们，也算是引导他们吧！,做好孩子们的领头羊,1,、如何听课主题班会,2,、学习方法：三步习题（主要针对物理数学）,3,、凤头豹尾（语文作文材料整理）,4,、孝顺、感恩、诚信（反复灌输）,5,、视频（励志、不放弃、感恩、感动）,6,、得分策略,7,、常规习惯：书面高度、水杯、桌洞,8,、集体观念：放凳子、晚餐垃圾,9,、制作学习计划样表,10,、制作学情分析模板,11,、“习惯、坚持、坚强、忍耐”主题班会,第二主题 管理,我的观点：严师出高徒！,这是一个不二的法门，当然“严”是严在学业要求，习惯养成，而不是盛气凌人，不可理喻。生活上关心体贴，学业上严格要求，这样才能培养出“既成人又成材”的学生。,没有惩戒的教育是失败的教育,我从教十三年，接触过很多很多的学生，更有六年的班主任经历，我深深地以为：光靠引导和交谈带不出成功的孩子。,您或许不赞同我的观点，您也可以说我从来没有打过我的孩子，我的孩子一样发展的挺好。我不会去否认这个事实，但是我也想说说自己的观点：我们所面对的不是一个孩子，而是一个班级的孩子，我更是要面对,91,个孩子（,10,级两个班,100,人，,13,级两个班,110,人）。换做是您，请问您是否有精力用对待一个孩子的方式来面对这近百的孩子？估计很难。我不会强迫大家接受我的教育方式，当然我更希望您能给我更好的建议或者意见，只要能有利于孩子的成长，只要能从我的实际情况出发，我会欣然接受。如果您没有更好的方式而您又不接受我的处理方式，那我们就照章办事，孩子出现的问题解决的时候我邀请您参加！,细节决定成败，常规成就未来,书本高度不超过五厘米，可以杜绝小动作；,桌洞物品摆放，有效提高规划性,水杯不放在地上，培养公德心,清理周边垃圾，培养集体主义感,讲求课间安静，提高学习效率,课堂不能趴着或者手扶头，保护视力,间操抬头诵读，休息颈椎,以规矩促习惯，用管理改缺点！,赘述,莱西一中的管理很严格，全社会都在谈论这个话题，可是莱西一中从来不缺少生源，因为我相信总有明眼人能看透问题的实质。莱西一中是百年老校，这里的文化底蕴深深地影响着我们这些教育后辈。我很荣幸能在毕业就踏入莱西一中，接受她的洗礼，接受她的滋养。当我们没有先进的设备仪器，当我们没有顶尖的师资，当我们没有奢华的硬件，莱西一中的老师们用敬业和热情来补足这一切，您的孩子在这里会被正能量包围，会被浓郁的学习氛围感染，相信他们会成为你们的骄傲，会成为国家的有用之才。刘校长说过：莱西一中培养的领导干部走出校门都要能独当一面。也请您相信，您的孩子走出校门一定也会成为栋梁之才。,第三主题 不容忽视的交谈,所谓的交谈，其实就是语言的交流。我们在座的家长是否会有和孩子交流有障碍的情况出现？那么如何与孩子交谈就是我们该注意的问题了。,首先，将您的谈话主题远离“学习”，虽然学习是孩子的主要任务或者是唯一任务，可是更多的孩子没有在学习中体会到快乐，也就是说孩子对学习持的态度即使不是“抵触”也谈不上“爱好”。所以即使您十分关注也要注意适可而止。（小技巧：可以和我交流，我们给他们做一个小扣，比如，在家总玩手机，可以私下和我说一声，我发个信息要求远离手机，或者规定一下玩儿手机的时间限制）,交谈心得（举例说明）,1,、关于学后留校继续学习，其实是给想学习的学生提供一个更好的学习环境,（不可缺少必要的原因分析）,2,、间操诵读，要求书本举过额头（保护颈椎，休息眼睛）,3,、约谈学生，其实和学生谈话需要技巧，为什么有的家长说孩子不听你的话而是听老师的，因为谈话要点题而且要艺术（比如，最近怎么样？让她自己说,然后我来分析，找一堆好处，最后提一个缺点,-,如果能改正这个问题我觉得你才达到我的要求）,4,、否定就是强调，谈话少用否定词（这是我的一个切身体验，我参加了父母课堂的学习，老师做的一个小游戏，带大家做一下）,语言的“威力”是大家不可想象的，我们来看一个视频,语言是工具，可能是阶梯也可能是屠刀,小结,今天我们谈了三个话题,第一主题：高二,第二主题：管理,第三主题：交谈,希望大家能有所收获更希望大家能给我好的意见和建议，最后还是要请大家一起欣赏一个视频来结束今天的家长会！,您给孩子打几分？,孩子不能选择谁做他们的父母,可是父母可以选择自己的孩子成为怎样的人,孩子在我们眼中或许不够完美,但是在他们眼里父母是最棒的,或许他们从未表达过,可是不表达不代表不认可,做一个最贴心的父母,成就一个前途无量的孩子,家校合作紧携手，共扶孩子成英才！,谢谢大家！,
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