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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏之表达技巧,高考语文复习,古代诗歌的表达技巧（艺术表现手法）是多种多样的。,（1）,表达方式,（2）,修辞手法,（3）,表现手法,表达方式,描写：,写景状物：,工笔（细描）、白描、渲染、烘托；,描写角度,：,（1）,包括立足点的变化，如移步换景、定点换景、换点定景等,（2）角度变化，包括视觉角度（俯视、仰视，远景、近景）和感觉角度（视觉、听觉、嗅觉、触觉）等。,记叙、描写、议论、抒情,08山东卷,画堂春 秦观,落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？,【注】捻(nin)：持取，捻弄,“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？,参考答案：细节描写（动作描写 也可）。用捻花、放花两个细节（动作）表现了词中人物由爱春、伤春（惜春）到无奈春归的感情变化。,张籍秋思,洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。,复恐匆匆说不尽，,行人临发又开封,。,修辞手法,主要有：比喻、比拟、夸张、对偶、借代、设问、反问、互文等。,08辽宁卷,正宫塞鸿秋 浔阳即景 周德清,长江万里白如练，淮山数点青如淀。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。,（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。,比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上一字排开的飞鸿比作一条线等。对偶，如一、二两句对偶，三、四两句对偶，五、六两句对偶等。,比拟，如说新月“学”扇。,如答成“排比”，并以前四句为例的，也可给分。,西 楼 曾巩,海浪如云去却回，北风吹起数声雷。,朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。,注释：【疏箔】用芦苇或柱子编成的帘子，有缝隙可通风。,诗的前两句描写了怎样的画面？各从什么角度描写的？（4分）,首句从,视觉角度,描写了一幅海面辽阔，海浪拍岸，如云翻卷去而复回的壮美画面（2分，角度1分，画面1分）；第二句从,听觉角度,描写了一幅北风劲吹，雷声轰鸣，山雨欲来的雄浑景象。（2分，角度1分，画面1分）,表现手法,主要有：,比兴、对比、用典、衬托、烘托、象征、托物言志、借古讽今、虚实、动静、联想和想象,请判断下面诗歌的艺术手法,乐（哀）景哀（乐）情,谢亭送别唐代谢诨,劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。,上联以“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。,托物言志,蝉,虞世南,垂绥饮清露，流响出疏桐。,居高声自远，非是藉秋风。,托物言志，诗人借自然界中的某物自身具有的特征，来表达某种志向或情感，诗中的物带有了人格化的色彩。,诗中三四句借蝉声远传的独特感受，道出了蕴含的真理，也就是立身品格高洁的人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达出对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。,以虚写实,今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。（柳永雨霖铃）,夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。（苏轼江城子）,设想之景,梦中之景,赠花卿 杜甫,锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。,此曲只应天上有，人间能得几回闻。,后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因虚而实，和前两句一起，虚实相生，将乐曲美妙赞美到了极致。,虚实相生,浪淘沙 刘禹锡,九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。,如今直上银河去，同到牵牛织女家。,诗的后两句作者采用了什么手法来描写黄河？,答：诗人以浪漫的想象结合优美的传说，把黄河汹涌澎湃写得更具体、生动、形象。,想象,雨后池上 刘颁,一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹。,东风忽起垂杨舞，更作荷心万点声。,动静结合，组成了一幅雨后池塘春景图。,“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”。（王籍入若耶溪,）,以动衬静，用“蝉噪”“鸟鸣”动景,写山林的“幽静”。,动静,课堂巩固,09湖北卷 题西溪无相院 张先,积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。,浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。,入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。,已凭暂雨添秋色，莫方修芦碍月生。,第二联是怎样写景的？请简要分析。（4分）,提示：文中问怎样写景，应该从写景（也就是描写）的角度和文章的结构方面回答，联系描写角度的相关知识远近大小、动静明暗、视听触嗅、声光色态，进行回答即可。注意一定要结合诗歌解释分析。,参考答案：上句着眼于,视觉,，写浮萍破处，山影在水中显现出来，吩应了第一联的“清”字。下句则着墨于,听觉,，以细微的草声,衬托,出环境的宁静，呼应了第一联的“静”字。,
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