尝试科学探究

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,尝试科学探究,岔路中心校 2013-09,Question 1,科学探究的基本过程,1、提出问题,2、猜想与假设,3、设计实验与制定计划,4、进行试验与收集证据,5、分析与论证,6、评估,7、交流与合作,Question 2,控制变量与科学探究,事例：,1、提出问题,摆钟摆动的快慢与什么因素有关？,2、猜想,可能与摆的轻重有关；,可能与摆的长短有关；,可能与摆动的角度有关。,3、设计实验,Question 2,控制变量与科学探究,4、进行试验,猜想一：（保持,摆的长短、摆的角度,相同，研究,摆的轻重,对摆动快慢的影响）,猜想二：（保持,摆的轻重、摆的角度,相同，研究,摆的长短,对摆动快慢的影响）,猜想三：（保持,摆的长短、摆的长短,相同，研究,摆的角度,对摆动快慢的影响）,Question 2,控制变量与科学探究,4、进行试验,摆动次数,时间,小球种类,10,20,铜球,9s,18s,铝球,9s,18s,Question 2,控制变量与科学探究,4、进行试验,摆动次数,时间,摆长,10,20,80cm,18s,36s,180cm,25s,50s,Question 2,控制变量与科学探究,4、进行试验,摆动次数,时间,角度,10,20,30,。,9s,18s,60,。,9s,18s,Question 2,控制变量与科学探究,5、分析与论证,经过试验得出：钟摆摆动的快慢与摆的长度有关，与摆的轻重、摆的角度无关。,6、评估,7、交流,控制变量：,当一个量受多个变量影响时，可以控制其他变量不变，只研究其中一个变量的变化对问题的影响。,