新化石吟课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,化石吟,张锋,化石吟,是一首科学诗。科学诗是以,诗的形式,写,科学内容,。“吟”是古诗中的一种体式，内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。这里是赞颂的意思。,全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。,化石就是生活在遥远的过去的生物的遗体或遗迹变成的石头。,在漫长的地质年代里，地球上曾经生活过无数的生物，这些生物死亡后的遗体或是生活是遗留下来的痕迹，许多都被当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，这些生物遗体中的有机质分解，坚硬的部分如外壳、骨骼、枝叶等与包围在周围的沉积物一起经过石化变成了石头，但是它们原来的形态、结构（甚至一些细微的内部构造）依然保留着；同样，那些生物生活时留下的痕迹也可以这样保留下来。,我们把这些石化了的生物遗体、遗迹就称为化石。,通过研究化石，科学家可以逐渐认识遥远的过去生物的形态、结构、类别，可以推测出亿万年来生物起源、演化、发展的过程，还可以恢复漫长的地质历史时期各个阶段地球的生态环境。,海螺化石,鱼化石,辽西满洲龟：大约生活在,1,亿,5000,万年以前,小鸟化石,据了解，由于树叶容易腐烂及变形，一般情况下形成化石的机会非常小，要取得完整的树叶化石更是不易，故这块化石极其稀有珍贵，日前已被有关部门保护收藏。,观察恐龙图片,恐龙蛋化石,万,载,zi,一,幅,f,骸,骨,hi,载,货,zi,一副,f,腐朽,fxi,裹,藏,gu,档,案,dng,长,吼,hu,葱茏,cnglng,魔,法师,m,卓,越,zhu,猛,犸,m,根据拼音写汉字或给加点的字注音,cnglng()zhu yu,（）,gu,（）藏 奇,hun,（）,万载（）骸骨（）腐朽（）,潜行（）猛犸（）躯壳（）,档案（）悄然（）,葱茏,卓越,裹,幻,zi,hi,f,qin,m,qio,dng,qio,根据释义写出相应的词语。,1.,安静美观而不落俗套（）,2.,形容寂静无声的样子。（）,3.,称赞而且佩服。（）,4.,（草木）青翠茂盛。（）,5.,奇异而虚幻。（）,幽雅,悄然,叹服,葱茏,奇幻,6,、直到海水枯干，石头粉碎。,形容经历极长时间。,7,、星斗变换位置，比喻时间变化。,(,海枯石烂,),(,斗转星移,),化石吟,张峰,最早的,/,鱼儿,/,怎么,/,没,/,下巴？,最早的,/,鸟儿,/,怎么,/,嘴,/,长牙？,最早,/,登陆的,/,鱼儿,/,怎么,/,没有,/,腿？,最早的,/,树儿,/,怎么,/,不,/,开花？,逝去,/,万载的,/,世界,/,可会,/,重现？,沉睡,/,亿年的,/,石头,/,能否,/,说话？,长眠,/,地下,/,刚,/,苏醒,/,的化石,/,啊，,请,/,向我,/,一一,/,讲述,/,那,/,奇幻,/,的,/,神话。,化石吟,张峰,你,/,把,/,我的,/,思绪,/,引向,/,远古，,描绘,/,出,/,一幅幅,/,生物,/,进化,/,的图画；,你,/,否定了,/,造物主,/,的存在，,冰冷的,/,骸骨,/,把,/,平凡的,/,真理,/,回答。,肉体,/,虽,/,早已,/,腐朽,/,化为,/,乌有，,生之灵火,/,却,/,悄然,/,潜行,/,在,/,地下，,黑色的,/,躯壳,/,裹藏着,/,生命的,/,信息，,为,/,历史,/,留下,/,一串,/,珍贵的,/,密码。,（,1,）用简洁的语言概括本诗的主要内容。,（,2,）本诗可以分为几层，试概括每层的大意。,（,3,）本诗表达了作者怎样的思想感情？,思考下列问题,本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。,诗歌可分为三层：,第一层：（,1,2,节）,通过发问，引发联想；,第二层：（,3,6,节）,具体抒写，无限遐思；,第三层：,(7,节,),回应发问，照应开头。,诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。,整体感知 理清结构,.,第一、二节连续用了六个问号，在文中起什么作用？,使用了排比的修辞，通过连续的六个问句，引发读者的思考和想象，使读者和作者一起去倾听化石讲述那奇幻的神话。,.,第二节的最后一句“长眠地下的化石啊，请向我一一讲述那奇幻的神话。”的作用？化石述说了什么神话？请找出文中化石说话的部分。,启下。说话部分就是第,3,至第,6,小节，从“你把我的思绪引向远古”可找出,.,诗的最后一节和第二节构成什么关系，这样写好在哪里,?,相互照应，第,7,节是对第,2,节的回答。使全诗结构完整，有问有答。,1,、第三节提到“冰冷的骸骨把平凡的真理回答”，“平凡的真理”指的是什么？,否定上帝创造世界万物的观点，认为生物是从低级向高级，低等向高等进化的。,赏析诗句，合作探讨,2,、怎样理解第四节“黑色的躯壳裹藏着生命的信息”？为什么说这是“一串珍贵的密码”？,研究表明，化石还部分地保存着生命有机物的残余，并未真的完全石化。,为科学研究和展现亿万年前的生物世界提供了必要的条件。,2,、怎样理解第四节“黑色的躯壳裹藏着生命的信息”？为什么说这是“一串珍贵的密码”？,研究表明，化石还部分地保存着生命有机物的残余，并未真的完全石化。,为科学研究和展现亿万年前的生物世界提供了必要的条件。,3,、第五节“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？说说你的看法。那这是运用了什么修辞手法？,比喻，把化石的生命历程比作人脸皱纹，生动形象，说明化石是地球历史的见证，将抽象的事理具体化。,4,、齐读第六节，在这一节中，作者的感情是怎么样的？体现在哪些句子中？它表达了作者怎样的感情？,作者的感情达到了高潮。“啊，你,令人叹服的大自然，高明的,魔法师,，卓越的,雕刻家,”,对科学神奇与人类伟大的赞美之情。,5,、文中的“你”都是指化石吗？这首诗在创作手法上有什么特色？,全诗共,4,个“你”字，其中三个都用称呼化石，但第,6,节中的“你”却另有所指,大自然。运用了拟人的手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼，显得自然亲切。,发挥想象，拓展延伸,“逝去万载的世界可会重现？”逝去万载的世界到底是怎样的世界？同学们可以发挥自己的想象想想。它真的会重现吗？重现了以后我们又会怎么样呢？,拓展延伸,1.,从诗中找出你最喜欢的一句，品味一下，说说你喜欢的理由,2.,当你面对复原的恐龙、猛犸时，你有何感想,.,恐,龙,体长,9.1,米 身高,4.2,米 牙长,3.6,米,我国汉阳出土的最大最完整的猛犸象化石,体长,9.1,米 身高,4.2,牙长,3.6,米,复原猛犸,