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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,播放,动物狂欢节,视频，请同学们说一说乐曲中体现出的艺术感染力可以用什么样的色彩进行表现。,色彩的感染力,大自然中的色彩,绘画作品的色彩,色彩的感染力,大自然绚丽的色彩为我们带来没得感受，在美术创作中艺术家借助富有感染力的色彩来再现自然的美，表达自己的情感。,让我们来走进色彩、研究色彩，学习运用色彩这种艺术语言来传达自己的心声。,讨论探究,一、色彩的心理联想,生活中人们通过的视觉经验联想，不同的色彩给人以不同的心理作用，请你尝试用一些词来描述以下几种色彩对人产生的心理联想。,讨论探究,兴奋、热烈、激情、喜庆、高贵、紧张、奋进,愉快、激情、活跃、热情、精神、活泼、甜美,光明、希望、愉悦、阳和、明朗、动感、欢快,舒适、和平、新鲜、青春、希望、安宁、温和,清爽、开朗、理智、沉静、深远、伤感、寂静,高贵、神秘、豪华、思念、悲哀、温柔、女性,色彩的感染力,二、不同风格绘画中的色彩,不同的色彩带给我们完全不同的心理感受，在绘画作品中，艺术及运用色彩不同的表达方式营造出不同的艺术效果，体现出作品不同的艺术风格。,请同学们欣赏分析下面三幅绘画作品，说一说画家在运用色彩表达对象上有什么不同？,欣赏体验,松树林,俄国 希施金,装扮森林,日本 东山魁夷,灰色的树 （荷兰）蒙德里安,色彩的感染力,绘画中色彩的表现形式,写实色彩,装饰色彩,表现色彩,色彩的感染力,写 实 色 彩,持阳伞的女人,（法国,),莫奈,通过写生方式，对客观对象的真实色彩进行记录和描绘，色彩表现与客观对象十分相似，表现手法偏重具象再现与个性化的细节真实。,色彩的感染力,装 饰 色 彩,运用装饰手法进行色彩表达的形式，强调大幅度地概括、提炼色彩，作品体现出浪漫抒情、唯美化的视觉风格。,千里江山图,（北宋,),王希孟,色彩的感染力,表 现 色 彩,画家不是描绘实际看见的色彩，而是根据自己的主观意愿来运用色彩，表达自己的主观情感，这种色彩被称为“表现色彩”，又称“概念色”或“情感色”。,千里江山图,（北宋,),王希孟,出水芙蓉,（宋代）佚名,写 实 色 彩,干草垛,（法国）莫奈,静物,（法国）马蒂斯,浮峦暖翠图,（明）仇英,装 饰 色 彩,第十三号即兴曲,（俄国）康定斯基,无题,（美国）德库宁,土地,罗尔纯,表 现 色 彩,讨论探究,结合前面所学知识，欣赏下面几幅作品，小组讨论交流：,1,、作品描绘了怎样的场景？,2,、画面中作品的主色调是什么，主要运用了哪种色彩表现形式？,3,、作品中你感受到了什么样的思想情感？,初踏黄金路,现代 李焕民,初踏黄金路,向日葵,（荷兰）梵高,松林的早晨,（俄国）希施金,干草车,（英国,),康斯太勃尔,红色和谐,（法国）马蒂斯,呐喊,（挪威）蒙克,色彩的感染力,课 堂 小 结：,色彩是绘画的一种重要的艺术语言，在绘画当中不同的色彩会给我们带来不同的心理感受，画家在作品在可以用不同的表现方法来表现对象。我们在今后学习绘画的过程中尝试运用色彩表达我们的思想和情感。,色彩的感染力,课 后 拓 展,（,1,）观察生活中运用色彩的现象，体会其运用色彩过程所传达出的情感。,（,2,）结合本节课的学习，尝试用色彩来创作一幅小画，表达自己某种心理感受。,
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