儿童观与儿童文学

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第六讲儿童观与儿童文学,儿童观:,成人对儿童生活和心灵世界进行关照而生成的对儿童生命形态、性质的看法和评价，是成人面对儿童所建立的人生哲学观。,近代社会存在着两种儿童观：“一种是成人把成人的世界看成是完善的东西，而要把儿童领入这个世界；另一种观点是，意识到自己和生活的不完善和不能满足，而不想让下一代人重蹈覆辙。”“从前一种观点出发，便产生了强制和冷酷；从后一种观点出发，便产生了解放和爱。”秋田雨雀,一、西方儿童观的历史演变,中世纪以前没有儿童,传统基督教的儿童观,17世纪,洛克的“白板说”,18世纪卢梭的自然主义儿童观,（“儿童不是作为仅仅是实现目的的手段才重要，而是本来就是重要的”）,清教徒的儿童观,十九世纪的浪漫主义儿童观,（儿童是成人之父“）,二十世纪初的,二十世纪“儿童本位”的儿童观,（关注现实生活中儿童的原生态),弗洛伊德的儿童观,童心主义儿童观（一味歌颂童心纯洁无瑕）,二、中国儿童观的历史演变,1“儿童本位”：五四儿童文学理论的现代性原点,2新中国八年：教育工具主义的时代,3新时期：向文学性与儿童性回归,4九十年代，儿童文学作家和研究者也没有都摆正儿童文学与教育的关系。,三、中西儿童观比较,指向成人的儿童观,指向儿童的儿童观,