小学数学操作手册

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,湖南省2013年“国培计划”,中小学教师网络校本研修,学习分两个阶段进行，,第一阶段：网络学习阶段，,第二阶段：立足网络的校本研修阶段，,考核也分两阶段进行。,根据评价标准对学员在网上学习的时间、发帖、回帖、作业等进行量的考核。,一、网络学习阶段实行形成性考核。,学习成绩满分为100分，60分以上为合格，占总成绩的70%。同时把主持班级研讨、论坛，参与专家互动答疑并踊跃提问，优秀作业、案例、心得、日志等作为评选优秀学员和远训之星的参考条件,。,网络学习阶段形成性考核方案如下：,（占总成绩70%）,考核项目,标准,分值,收看视频（分钟）,收看视频时间600分钟以下，不计分；600分钟计20分，600分钟以上，每收看40分钟，加1分，满分45分。,完成作业（篇）,（作业批阅数）,或=3,30分,2,20分,1,10分,班级提问，答疑,发起沙龙、话题研讨,（发帖+跟帖）（条）,或=20,15分,10-19,10分,1-9,5分,撰写心得（篇）,或=1,5分,发布资源（个）,或=1,5分,二、校本网络研修阶段总分为30分,考核标准如下：,1.资源与空间建设：要求参训人员在校本网络研修阶段，搭建好个人网络学习空间的框架，掌握空间建设与应用的基本技术，在个人网络学习空间上传文本及视频资源，每上传一个资源记2分，总分16分。,2.研修活动及成果：掌握校本网络研修的基本流程，发起或参与2次研修小组的校本网络研修活动。并提供研修成果。平台根据数据分等级记7分、14分，未参加研修计0分。,三、优秀学员评选办法,优秀学员从合格学员中择优产生，优秀学员比例每班控制在10%以内，优秀班级的优秀学员名额可扩大至15%。,1.学习态度认真，学习积极性高，在规定的时间内按质完成各项学习任务。,2.完成作业质量高，发表的沙龙、心得、资源等数量多，质量较高，得到学员及辅导教师、专家的广泛认可，至少有一项被推优，数量多者优先。,3.学习中交流、研讨参与度高，总数20条以上。互动讨论数量位居班级前列；,4.积极参与培训过程中各项活动，热心服务，帮助他人，表现突出。被评为远训之星者优先。,5.各项学习指标的学情统计不能有空缺项，即各项学习数据都不能有0。,优秀学员基本要求如下：,四、优秀班级评选标准,优秀班级由省项目组评选产生，具体评选标准如下：,1.班级所在地的教育行政部门与组织单位高度重视并有相应的制度保障。,2.班级合格率须达到100%，班级人平均分达80分以上（含80分），且班级中80%以上学员的学情统计中不能有空缺项（即答疑提问与回复、发起沙龙与回帖、话题研讨、作业数、资源数、心得数等均不能为0）的班级。,3.班级成员积极参加班内外网上、网下的学习研讨活动，活动有特色且质量高。被推荐到项目首页展示的班级简报、优秀作业、优秀心得、远训之星等至少2篇(次)以上；人均至少上传2条以上班级资源。,4.积极参与项目组组织的各项活动，提供有关学员、团队培训或管理的典型事迹、经验报道，同等条件下，宣传工作较为突出的班级可优先考虑。,培训时间:2013年9月12日12月30日。,培训分为两个阶段:,第一阶段(网络学习阶段)：9月12日11月30日；,第二阶段(在岗实践阶段)：12月1日12月30日。,五、培训时间,六、培训进度安排,学习阶段,学习时间,学习任务,学员注册,9.1-9.12,学员网上注册,第一阶段专题学习：师德与专业理念,9.13-9.23,资源学习：走向“三心”的教师素养,资源学习：小学教师专业标准解读,学员研修+专家引领+文本学习,第二阶段专题学习：数学教育理论与新课标解读,9-24-10.4,资源学习：义务教育数学课程标准(2011版)解读,资源学习：从数学课程标准修订看课堂教学改革的深化,资源学习：对义务教育数学课程目标的理解,学员研修+专家引领+文本学习,六、培训进度安排,第三阶段专题学习：教材分析,10.5-10.18,资源学习：人教版教材特点分析与使用,资源学习：“数与代数”教材主线及教学建议,资源学习：整体把握“图形与几何”的主线,学员研修+专家引领+交流研讨+学员作业,第四阶段专题学习：课堂有效教学,10.19-11.19,资源学习：小学数学有效教学探析,资源学习：小学数学教学设计理论与案例分析,资源学习：问题解决教学的理论与实践,资源学习：“数与代数”的教学设计,资源学习：现代信息技术在小学数学的应用,资源学习：课堂教学技术与艺术,资源学习：优秀课例赏析,资源学习：数学基本思想分析,学员研修+专家引领+文本学习,学习阶段,学习时间,学习任务,六、培训进度安排,学习阶段,学习时间,学习任务,第五阶段专题学习：教育能力培养与教学科研,11.20-11.30,资源学习：教师专业标准视野下的教育研究实施过程,资源学习：校本研修迈向专业成长的自然脚步,资源学习：小学生的数学学习评价,资源学习：新课程背景下的班主任工作与教育艺术,资源学习：学生心理问题诊断与辅导,学员研修+专家引领+交流研讨+学员作业,校本研修,12.1-12.30,学员校本研修,操作首册,一、进入主页，找到入口,1、在地址栏：输入,，,按回车进入主页,二、输入身份证号和密码，左击确定进入学习间空,身份证号和密码在这里输,（用户名：为身份证号，密码：888888）,欢迎来你的学习空间,看、做、留,修改个人资料在这进,1、第一次进入空间，记得查看和修改个人的资料,填写好你的个资料后按保存。,2、点击修改密码，进入修改密码的界面，一般不要改。,3、在边列出了你要做的事，很容易看懂哦。,一项一项点击看就是,A、了解班级成员。,B、查看班级通知和学习动态与学情公布情况,C、点课程学习进入视频学习内容区。这只是学习任务中一部分。,这里45分最容易得,点击查看详情进入视频学习页,在这里可以看到，你本课的学习时长和还需学多长，这里一课一课看吧。,常看看,D、要想合格作业少不了，还要及时交哦，过期老师不能改，没分哦！,及时做,1、每学一模块就有新的作业,2、要经常上网看看有没有新的,E、教学设计与反思值得写，自己的东西才有水平（在岗实践用）,F、研修日志及时记，写一条统计一条,F、论坛交流要参于，互相看看留点言,要留言,4、班级简报，是班主任对一阶段学习的总结和存在问题的解说及下阶段的要求。,5、有问题可以在这留言，教学团队看到后会及时解答,6、查看自己的学习情况和成绩,哪项少了补哪项,7、证书自己打印,问卷调查有时就看着填就是，不影响你的成绩。,课例研修，在岗实践，互动交流，合作研讨等形式，但要完成主题性作业，递交课例、案例、论文等。,记得还有在岗实践不在平台学。,主要是老师把前一部分学习的理论应用在本校的实际教学中。,不会操作回到首页-点操作手册可以告诉你如何操作,同时还有教学进度安排,温馨提示：,1、及时加班级QQ群：,2、班主任和技术员都在群内，能帮助你们学习,3、个人资料有问题一定要在一个星期内报技术员。,4、作业、发帖、心得不能少。,谢谢,祝你学习愉快!,