初三家长会教师

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欢迎您的到来,初三（,9,）班家长会,沟通,交流,协作,搏初三心无旁骛，,赢中考舍我其谁？,首先感谢您在百忙之中抽出时间来参加家长会。关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！,尊敬的各位家长：,家长会议程,:,1,、学校领导发言,2,、观看家庭教育短片,3,、班级基本情况介绍,4,、期中考试成绩分析,5,、班主任工作汇报,6,、给家长的一点建议,班级基本情况,班级构成：我们初三（,9,）班共有学生,52,人。男生共,18,人,女生,34,名。,班级事务由班干负责，学习上大家能做到互相帮助、生活中彼此关心，同学关系和谐融洽。,3.09,的教师队伍,努力,，让他们获得,荣誉,！,期中考试情况小结,拼搏,-,贵在坚持,班级总分前十名,姓名,总分,级名次,1,梁馨颐,578.25,217,2,冯宽宏,575,230,3,吴仪,570,256,4,陈伟津,568,266,5,何和珍,552.5,331,6,杨光,550.3,342,7,梁海珊,545.25,360,8,梁文亨,534.25,387,9,梁顺邦,533.75,388,10,罗宇健,532.75,391,班级,单科前五名,姓名,语文,1,林子卉,107,1,梁海珊,107,3,吴仪,106,4,梁馨颐,105,5,邓嘉明,102,5,陈伟津,102,姓名,数学,1,杨光,102,2,冯宽宏,99,3,李思蔚,97,4,陈伟津,92,4,梁馨颐,92,姓名,英语,梁欣,99,何和珍,95.5,戴宜君,94.5,吴仪,91,林子卉,89.5,姓名,物理,陈伟津,94,杨光,92,梁文亨,90,张培荣,86,梁馨颐,84,1,梁文亨,46,1,吴仪,46,3,冯宽宏,45,3,何和珍,45,5,杨光,44,5,张镜良,44,5,梁顺邦,44,5,罗宇健,44,姓名,历史,姓名,化学,1,杨光,95,2,陈伟津,93,2,梁馨颐,93,4,张培荣,92,4,冯宽宏,92,姓名,政治,吴仪,48,何和珍,43,梁海珊,42,冯宽宏,41,卢嘉欣,40,姓名,体育,林子卉,50.0,钟碧莹,50.0,陆世韬,48.8,傅晓婷,47.5,陈伟津,47.5,进步之星,1,杨光,704,2,梁顺邦,199,3,冯宽宏,167,4,吴仪,138,5,钟玲珊,128,6,张培荣,111,7,何和珍,105,8,邓敏聪,98,9,戴宜君,72,10,岑嘉雯,54,11,罗伟城,53,学习积极：杨光、吴仪、,梁馨颐,老师的助手：梁馨颐、傅晓婷、何和珍、卢 嘉欣、梁欣、温嘉彤、邓敏聪,我始终把教育学生如何做人放在第一位。学生在学校接受教育有两个基本的任务，一是学会做人，二是学会学习。而做人和学习放在第一位的应该是做人，即“要做好事，首先要做好人”,.,我的教育理念,1,、不比基础比进步,2,、不比聪明比刻苦,3,、不比阔气比志气,我的“三比三不比”原则,我的班主任工作特点,综合性,民主性,专业性,所谓综合性，就是不仅是着眼于学生某一方面的发展，而且是关注,学生德、智、体、美、劳综合发展。即要以素质教育为主线，面向,全体学生，面向学生的全体。,由于受单一考试选拔人才的影响，很多人认为好学生就是学习好、,考试成绩高的学生，但凡考试成绩较差的学生就是差学生，其结果,是有些学生怕影响成绩不愿担当班干部，有些学生怕脏怕累不愿参,加劳动锻炼、体育锻炼，对文艺活动不感兴趣。殊不知，学生在校,不仅要学好科学文化知识，更主要的是学会如何做人如何参与社会,竞争。,鉴于此，我经常性地教育学生认识综合全面发展的重要性，认真,组织学生参加学校组织的每一项活动，并及时总结，表扬先迸，督,促后进，让学生体验各项活动给人的美的熏陶和享受，从而产生对,美的事物的向往和追求，输导、排解不良情绪，充实他们的精神,生活，帮助他们锻炼心理品质，提高品格修养，进而培养广泛的,兴趣和爱好，提高各方面的能力，促其全面综合发展。,综合性,我觉得班主任不仅是班级的组织者和管理者，更应该是学生的知心,朋友。,首先，从社会对未来人才的要求来看，我们培养的人要有主体意识，,要有创新精神和实践能力；这就要求班主任必须给予学生自主权，,尊重他们，理解他们。,其次，从班级工作实践来看，搞好一个班级决不是单靠班主任的个,人能力就能实现的。比如就学生的一日常规要求来看，学生的迟到、,早退、两操活动情况、卫生的打扫与保持、自习的纪律、作业的完,成与收交、安全教育,，非常复杂，如果都靠班主任一个人去查、,去管，显然是不现实的，这就要求班主任充分调动全体学生的积极,性，应该让学生自己做班集体的主人，自己管理自己，自己教育自,己，只有这样，才能培养学生的创新意识、自律精神和社会责任感。,从这些意义上来讲，班主任都应尊重学生，与学生平等。,民主性,班主任工作是一门专门的学问，具有具体的研究对象，理论体系和,操作规程，班主任工作仅凭着教师的权威和经验是不够的，面对新,一代中学生只能是力不从心，权威不灵验了，靠经验也行不通。因,为他们的思想认识不一，心理特征各异，假若撇开个体上的差异而,统一要求，统一管理，难度是相当大的；只有班主任自己首先不断,更新观念，更新知识，富有时代意识，才能培养出时代新人。班主,任本身的教育思想，教育观念陈旧落后，要培养出高素质人才是不,可能的。从中学班主任的工作对象,中学生看，他们的思想最活,跃，求知欲望最强烈，最容易接受新事物，他们渴望了解一切，特,别是新的事物，新的知识。而班主任要能够满足学生的求知、求新,要求，首先就得自己不断更新工作理念，尽可能多的了解新知识、,新发展、新趋势。,专业性,最大限度地调动学生参与学习的积极性，引导学生在自主、合作、探究的有意义学习过程中，全身心投入，积极动脑、动口、动手，教学生学会学习，培养学生独立思考的能力，动手实践的能力和良好的学习习惯,我们的目标,有则改之,无则加勉,.,防患于未然,班级级学生存在的问题,：,1,、有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。,整日无所事事，碌碌无为。,两极分化严重，好的比较突出，差的始终掉在后面跟不上来。,2,、学生自觉性差，老师在与不在不一样，有些同学会违反纪律。,3,、部分学生的学习方法不对，导致成绩不好。,有则改之,无则加勉,.,防患于未然,4,、部分学生自信心不足，有悲观失望情绪。,5,、对体育不重视（特别是女生）,6,、认为政治是开卷考试，对政治不够重视,7,、部分学生,平时不紧张,考试前才想起要努力,.,8,、,不按要求做练习、作业,.,没能合理安排时间,特别是周六、周日,。,9,、部分孩子喜欢带一些与学习无关的书、,MP3,、,手机等到校,.,下半学期班级工作设想：,1.,抓学风，促班风。,大家一起努力形成,良好的学习氛围，努力抓语、数、外。,2.,密切注意学生的思想变化。,对学生给予,更多关心和帮助，促使其在学习和思想上,都能有较大转变。,3.,密切联系家长。,学校与家长相互沟通，分析学生的学习，生活情况。做到有问题及时解决。,4.,尽量为学生创造一个良好的竞争的学习环境，劳逸结合。,要让学生把压力转变成动力，愉快学习。,对家长们的几点希望与要求：,1,、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。,2,、密切注意孩子的动态,适时调节孩子的情绪；,了解孩子在校的表现和学习成绩情况。因为我,们的一切工作实际上都是为了孩子。,3,、要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。,对家长们的几点希望与要求：,4,、对有缺陷的科目要立即采取措施补救。,5,、不要给孩子配手机、,MP3,等，谨慎买学习机、电子词典之类，防止用电子词典玩游戏、下载小说。,6,、让孩子远离网吧、游戏机室和无益的课外读物。,7,、尽可能抽出时间了解、检查孩子学习情况。,对家长们的几点希望与要求：,合力,家长,教师,学生,家长、学生、教师相互沟通、相互理解、相互配合,师教家教 沟通显效,成功,排忧解难 减少摩擦力,鼓舞信心 少施压力,取得的成绩,1,、月考期中考,2,、征文,3,、运动会,4,、常规评比,谢谢各位,家长 合作！,