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2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,城南旧事：淡淡的哀愁，沉沉的相思,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,城南旧事：淡淡的哀愁，沉沉的相思,*,单击此处编辑母版标题样式,长亭外，古道边，芳草碧连天，,晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。,天之涯，地之角，知交半零落。,一觚浊酒尽余欢，今宵别梦寒。,送 别,李叔同,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,城南旧事,原著：林海音,改编：伊明,课件制作：广东省阳春市第一中学肖梦华,2005/11/01,关 于 作 品,关 于 作 者,关 于 基 础,关 于 课 文,作 业 布 置,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,对于作者林海音,你了解她多少?,小组汇报一:,台湾著名作家林海音,走近作者,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,有评论认为：林海音的去世，是台湾文学一个时代的结束。,林海音（19182001）原名林含英，小名英子，原籍台湾，生于日本大阪，在北平长大。1948年回到故乡台湾，任报社编辑。1953年开始文学创作，是台湾文学“祖母级的人物”。林海音一生创作颇丰，散文、小说、童话等都有涉及，代表作有:散文小说合集冬青树，短篇小说集烛心婚姻的故事城南旧事等。,一生要看的50部电影：,满含人间烟火味，却无半分名利心；近乎一幅宁静、淡泊、简约的中国水墨画；似一首淡雅而含蓄的诗。,17.城南旧事,小组汇报二:,对于电影城南,旧事你又了解少？,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,第三届中国电影金鸡奖最佳导演、最佳女配角、最佳音乐奖,菲律宾第二届马尼拉国际电影节最佳故事片金鹰奖,南斯拉夫第十四届贝尔格莱德国际儿童电影节最佳影片思想奖,厄瓜多尔第十届基多城国际电影节二等奖赤道奖,导演吴贻弓,1、本片获奖情况：,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,沈洁,(,饰小英子,),郑振瑶,(,饰宋妈,),张丰毅,(,饰小偷,),2、影片主要演员,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,三个故事,“疯女人”的故事,宋妈的故事,“小偷”的故事,3、影片的主要内容：,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,基础过关,读准下列加点词语的读音：,抽屉,缭绕,押解,络绎,憋闷,断垣,（浑身解数）,请在以上词语中尽可能多的,任选几个，口头说一段话。,t,lio,ro,ji,xi,y,bi,yun,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,整体感知,假如你来当导演，现在让你按照剧本把故事拍下来,你会拍摄哪几幅场景呢？,院子里,：小英子为排演节目准备,草堆里,：厚嘴唇的人同英子谈身世现状,马路上,：学生被押赴刑场,草堆旁,：戴草帽的人发现小铜佛,学校,：毕业典礼,断垣前,：厚嘴唇的人被抓,场景,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,“厚嘴唇的人”是个什么人？,文中哪些地方作了铺垫？,在小英子眼中，“厚嘴,唇的人”是一个怎样的人？,你认为呢？,合作探究,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,他是生活在上世纪初乱世的一个普通小人物，为生活所迫而做了贼。一个人默默承受生活的艰难，养家糊口，供弟弟上学，为人朴实厚道。,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,文中的小英子又是怎样的一个人呢？,1、天真活泼。,2、聪明可爱,3、善良、富有同情心。,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,麻雀与小孩和送别歌的歌声文中反复出现，你能领悟这两首歌在整个故事的叙述中所起的作用吗？,细读品味,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,1.在结构上起着“起承转合”的作用。,2.,反映了剧中人物情感变化和心理的波动。,3.营造出平和、舒缓的叙事节奏。,4.切合故事“淡淡的哀愁、沉沉的相思”的总基调,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,大家都认为电影的主题是“淡淡的哀愁”与“沉沉的相思”，课文节选部分能体现吗？说说你的依据。,学习评价,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,2、学习本文后，你还有哪些不理,解的地方？说出来与同学交流。,1、作者通过小英子的眼光去,观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这,样写有哪些好处？,以一个天真、善良的童心反衬出成人世界生活的不合理；儿童天真无邪的目光和心灵，让读者感受到所述故事的真实性，更客观。,学习反思,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,请你用一两句话来评论本文或表达你的阅读感受（原小说、电影也行）。,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,课后学习,与作业：,到网上去收索更多有关城南旧事的资料，小组交流，整理成读书卡片。,发挥想象，把英子与“厚嘴唇的人”的分别场景写成一段描述性的文字。,请以“小英子”的身份给关在狱中的“厚嘴唇的人”写一封信。,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,谢谢各位,2005/11/01,城南旧事,：,淡淡的哀愁，沉沉的相思,
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