中职职业道德与法律导言、第一课课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,大,家,家,新,新,学,学,期,期,好,好,！,！,教,师,师,：,：,任,任,世,世,宁,宁,电,电,话,话,：,：,1580961102,第一次,见,见面，,先,先送大,家,家几句,话,话：,心在哪,里,里，收,获,获就在,哪,哪里；,人生旅,途,途重要,的,的不是,你,你现在,的,的位置,，,，而是,你,你将迈,出,出的方,向,向。,“先生,不,不应该,专,专教书,，,，他的,责,责任是,教,教人做,人,人；学,生,生不应,该,该专读,书,书，他,的,的责任,是,是学习,人,人生之,道,道”,陶行知,上课前,一,一定思,考,考、明,白,白这些,问,问题：,1、,我,我的要,求,求：课,堂,堂、作,业,业、考,试,试。,（,做,个,好,学生）,2,什么,是职业,道,道德与,法,法律，,为什么,要,要学习,它？,（观念,）,）,3、,今,今天在,这,这里学,习,习的目,的,的是什,么,么？,（亮点,）,）,考核方,法,法,1,、,出勤,2,、回答,问,问题,3,、作业,4,、笔记,5,、纪律,平时成,绩,绩（,50,分）,测试成,绩,绩（,50,分）,出勤,：（,5,分 ）,迟到扣,0.5,分，请,假,假扣,0.5,分，旷,课,课扣,1,分,。,纪律,：（,5,分）,无规矩,不,不成方,圆,圆,提问,:,（,10,分）,每次提,问,问记次,数,数,.,作业：（,10,分）,按时上,交,交作业,。,课堂笔,记,记：（,20,分）,字迹工,整,整，书,写,写整齐,。,有必要,性,性：,培养我,们,们职业,道,道德法,律,律素质,！,！,引导我,们,们树社,会,会主义,荣,荣辱观,！,！,增强我,们,们社会,主,主义法,治,治意识,！,！,提高我,们,们的社,会,会适应,能,能力！,一.为,什,什么要,学,学习,职业,道,道德,法,法律,？,学德、,学,学法：,非,非常重,要,要！俗,话,话说：,“,“没有,规,规矩,不成方,圆,圆。”,在,在社会,生,生活中,如果没,有,有行为,的,的规矩,没有一,定,定的规,则,则和秩,序,序,社会就,会,会陷入,无,无秩序,的,的混乱,之,之中,遵守规,则,则是人,类,类社会,生,生活能,够,够正常,进,进行的,前,前提和,保,保证。,这,这个“,规,规则”,就,就是今,天,天我们,学,学习的职业,道,道德与,法,法律,一.为,什,什么要,学,学习,职业,道,道德,法,法律,？,举个例,子,子吧：,幼儿,园,园虐童,事,事件-颜,艳,艳红,法盲断,送,送了她,的,的幼教,之,之路,2,有的人,技,技能出,众,众为什,么,么竞聘,失,失败？,忠诚、,责,责任、,团,团结协,作,作是现,代,代企业,最,最看重,的,的品质,。,。,中国人,的,的食品,的,的忧思,营养快,线,线阴干,后,后竟成,胶,胶状物,得利斯,火,火腿现,毛,毛发,厂,厂家称,是,是个例,水果打,蜡,蜡济南,在,在上演,市,市民,不,不敢买,社会生,活,活有很,多,多规则,学校,公共场,所,所,比赛场,上,上,生意场,上,上,规、矩,规矩,，,，校正,圆,圆形,方,方形的,两,两种工,具,具，多,用,用来比,喻,喻标准,法,法度。,“无规,矩,矩不成,方,方圆”,是,是句俗,语,语，常,强,强调做,任,任何事,都,都要有,一,一定的,规,规矩、,规,规则、,做,做法、,否,否则无,法,法成功,。,。,风筝没,有,有了“,线,线”的,约束它,就,就不能,高,高飞。,所,以,以，社,会,会不能,没,没有“,规,规矩”,，,，这个,规,规矩首,先,先就应,该,该是法律,如果没,有,有法律,的,的社会,：,：,混乱,无序,犯罪率,高,高,社会停,滞,滞,没有安,全,全感,人身安,全,全得不,到,到任何,保,保障,法：,基本义,：,：刑法;法律,；,；法度,古写作,“,“,灋,”会意,。,。,从“水,”,”，表,示,示法律,、,、法度,公,公平如,水,水的表,面,面；,从“廌,”,”(zh),即解,廌,廌,神,话,话传说,中,中的一,种,种神兽,，,，据说,，,，它能,辨,辨别曲,直,直,右下部,表,表示在,审,审理案,件,件时，,它,它会用,角,角去触,碰,碰理曲,的,的人。,法律：,是,是国家,制,制定或,认,认可并,由,由国家,强,强制力,保,保证实,施,施的行,为,为规范,的,的总称,。,。,1、,法律是,由,由国家,制,制定或,认,认可的,行,行为规,则,则,道德规,则,则是在,社,社会生,活,活中逐,渐,渐形成,的,的，它,存,存在于,人,人们的,意,意识和,社,社会舆,论,论中。,法律则,不,不同，,它,它是由,国,国家制,定,定或认,可,可的。,法律,2、法,律,律是靠,国,国家强,制,制力保,证,证实施,，,，具有,强,强制性,道德行,为,为规则,主,主要是,靠,靠社会,舆,舆论、,习,习俗和,人,人们信,念,念的力,量,量予以,维,维护的,。,。法律,行,行为规,则,则则不,同,同，它,是,是靠国家强,制,制力保证实,施,施的。,所谓国,家,家强制,力,力主要,指,指的是,暴,暴力，,即,即军队,、,、警察,、,、法庭,、,、监狱,等,等。,不懂得,法,法律的,悲,悲哀,故事一,：,：“讨,钱,钱”,不,不认为,是,是犯罪,不懂得,法,法律的,悲,悲哀,故事二,：,：互不,相,相干,骂,骂娘,打,打成轻,伤,伤,某十字,路,路口,某街道,旁,旁,可见法,律,律很重,要,要，但是如,果,果生活,中,中只有法,律,律的约,束,束够吗,？,？,道德是,人,人们共,同,同生活,长,长时间,形,形成的,规,规范其,行,行为准,则,则和规,范,范。,靠社会,舆,舆论，,传,传统习,惯,惯，教,育,育和内,心,心信念,来,来维持,的,的调节,各,各种矛,盾,盾的行,为,为规范,的,的,.,道德,看道德,：,：我们,扶,扶不起,，,，更伤,不,不起！,看道德,：,：我们,扶,扶不起,，,，更伤,不,不起！,司马光,遇,遇上新,问,问题,“我愿,意,意”姚,谦,谦歌词,的,的诞生,说,说明了,万,万古不,变,变的真,理,理：,伸开手,掌,掌你才,能,能够拥,有,有世界,纪律：,为,为维护,集,集体利,益,益并保,证,证工作,进,进行而,要,要求成,员,员必须,遵,遵守的,规,规章、,条,条文。,1,4,3,2,5,习礼仪,讲文明,知荣辱,有道德,弘扬法,治,治精神,当好国,家,家公民,自觉依,法,法律己,避免违,法,法犯罪,依法从,事,事民事,经,经济活,动,动，维,护,护公平,正,正义。,做什么,样,样的人,？,？,做什,么,么样,的,的公,民,民？,目录,“职,业,业道,德,德与,法,法律,”,”,主,主要,内,内容,和,和要,求,求结,构,构,导言,第一,单,单元,习,习礼,仪,仪，,讲,讲文,明,明,第一,课,课塑造,自,自己,的,的良,好,好形,象,象,一、,自,自尊,自,自爱,，,，提,升,升人,格,格魅,力,力,二、,学,学习,礼,礼仪,，,，塑,造,造良,好,好形,象,象,三、,实,实践,礼,礼仪,，,，构,建,建和,谐,谐人,际,际关,系,系,第二,课,课展示,自,自己,的,的职,业,业风,采,采,一、,遵,遵守,职,职业,礼,礼仪,，,，提,升,升职,业,业素,养,养,二、,践,践行,职,职业,礼,礼仪,，,，展,示,示职,业,业风,采,采,第二,单,单元,知,知,荣,荣辱,，,，有,道,道德,第三,课,课道德,是,是人,生,生发,展,展、,社,社会,和,和谐,的,的重,要,要条,件,件,一、,遵,遵守,道,道德,规,规范,，,，加,强,强品,德,德修,养,养,二、,培,培养,良,良好,道,道德,，,，促,进,进人,生,生发,展,展、,社,社会,和,和谐,第四课职业道德,是,是职业成,功,功的必要,保,保证,一、恪守,职,职业道德,，,，助推职,业,业成功,二、爱岗,敬,敬业，乐,业,业、勤业,、,、精业,三、诚实,守,守信，办,事,事公道,四、服务,群,群众，奉,献,献社会,第五课养成良好,的,的职业行,为,为习惯,一、慎独,、,、内省，,提,提升职业,道,道德境界,二、涵养,职,职业道德,，,，培养良,好,好的职业,行,行为习惯,第三单元,弘,弘扬法,治,治精神，,当,当好国家,公,公民,第六课弘扬法治,精,精神，建,设,设法治国,家,家,一、增强,遵,遵纪守法,意,意识，争,做,做守法公,民,民,二、坚持,依,依法治国,，,，维护法,制,制尊严,第七课维护宪法,权,权威，当,好,好国家公,民,民,一、维护,宪,宪法尊严,，,，保障宪,法,法实施,二、增强,公,公民意识,，,，树立权,利,利、义务,统,统一的观,念,念,第八课崇尚程序,正,正义，依,法,法维护权,益,益,一、崇尚,法,法律程序,，,，维护公,平,平正义,二、依靠,法,法律程序,，,，维护合,法,法权益,第四单元,自,自觉依,法,法律己，,避,避免违法,犯,犯罪,第九课预防一般,违,违法行为,一、自觉,依,依法律己,，,，维护公,共,共秩序,二、加强,自,自我防范,，,，杜绝不,良,良行为,第十课避免误入,犯,犯罪歧途,一、认清,犯,犯罪特征,，,，自觉预,防,防犯罪,二、见义,勇,勇为、见,义,义智为，,与,与犯罪行,为,为作斗争,第五单元,依,依法,从,从事民事,经,经济活动,，,，维护公,平,平正义,第十一课依法公正,处,处理民事,关,关系,一、依法,参,参与民事,活,活动，处,理,理民事关,系,系,二、维护,自,自己的人,身,身权，尊,重,重他人的,人,人身权,三、保护,自,自己的财,产,产权，尊,重,重他人的,财,财产权,四、学会,利,利用合同,，,，参与民,事,事活动,（怎样与,用,用人单位,签,签劳动合,同,同）,五、热爱,家,家庭，履,行,行对家庭,的,的责任与,义,义务,第十二课依法生产,经,经营，保,护,护环境,一、签订,劳,劳动合同,，,，增强维,权,权意识,二、企业,合,合法经营,，,，提高产,品,品质量,三、依法,节,节约资源,，,，注重环,境,境保护,有德有才,重,重点使用,，,，,有德无才,培,培养使用,，,，,无德有才,弃,弃之不用,。,。,学习“职,业,业道德与,法,法律”课程的意,义,义,结合下列,事,事例，谈,谈,谈中学生,提,提高职业,道,道德素质,和,和法律素,质,质的重要,性,性。,上班第一,天,天就迟到,一,一个多小,时,时；一份,简,简单的资,料,料接连打,印,印三遍还,有,有错别字,；,；工作时,间,间拿着手,机,机随便聊,天,天；受到,一,一点批评,或,或约束就,受,受不了，,随,随意提出,辞,辞职,这,这些中职,学,学生实习,实,实训中存,在,在的问题,，,，是在一,次,次调查中,部,部分企业,人,人力资源,部,部负责人,列,列举出来,的,的。,孙某，是,某,某省一所,职,职业学校,的,的学生，,在,在北京一,家,家大型商,场,场导购实,习,习期间，,模,模仿组长,签,签字，伪,造,造退货凭,据,据，将一,台,台价值几,千,千元的冰,箱,箱退货款,据,据为自有,，,，随机不,辞,辞而别。,事,事后孙某,被,被追查。,是 VS,非,非,美VS丑,善VS恶,社会主义,核,核心价值,观,观,国家,社会主义,核,核心,价值观,富强,民主,文明,和谐,爱国,敬业,诚信,友善,自由,平等,公正,法治,国家,个人,社会,学习职业,道,道德与法,律,律的意义,有助于中,职,职生掌握,必,必要的职,业,业道德和,法,法律知识,。,。,树立社会,主,主义核心,价,价值观。,提高思想,道,道德素质,和,和法律素,质,质。,增强社会,主,主义法治,意,意识。,促进学生,全,全面健康,成,成长。,培养同学,们,们的,社会适应,能,能力,。,理论与实,际,际相结合,知、信、,行,行相统一,学习“职,业,业道德与,法,法律”,课,课程的方,法,法,知,认真学习,有,有关道德,特,特别是职,业,业道德规,范,范和法律,规,规范，掌,握,握职业道,德,德和法律,的,的基本知,识,识，从而,增,增强职业,道,道德和法,治,治意识，,提,提高自己,的,的认知能,力,力和判断,能,能力,信,要认同职,业,业道德规,范,范和法律,规,规范，增,强,强对职业,道,道德和法,律,律知识学,习,习的自觉,性,性，逐步,将,将职业道,德,德和法律,规,规范内化,为,为自己的,信,信念，并,体,体现在学,习,习生活和,未,未来职业,活,活动中。,行,从我做起,、,、从身边,的,的小事做,起,起，以道,德,德和法律,、,、纪律的,要,要求规范,自,自己的言,行,行，通过,参,参与各种,实,实践活动,，,，逐步养,成,成文明的,行,行为习惯,，,，并长期,坚,坚持。,谢谢大家,提升自己,的,的人格魅,力,力,第一单元,习,习礼,仪,仪，讲文,明,明,第一课,塑,塑造自己,的,的良好形,象,象,一正确认,识,识自己,我有什,么,么优点,和,和不足,？,？,我目前,的,的情况,如,如何？,我能够,做,做什么,？,？,我在别,人,人眼里,是,是什么,样,样的人,？,？,阿波罗,神,神殿,【古代,哲,哲人】,驰名古,希,希腊的,阿波罗,神,神殿,入口出,刻,刻在石,头,头上的,两,两个字,，,，用今,天,天的话,来,来说就,是,是“认识,你,你自己,”,”。早在,古,古希腊,，,，就用,神,神圣的,方,方式向,世,世人阐,述,述认识,自,自己的,重,重要性,。,。,【古代,哲,哲人】,孙武：,知己知,彼,彼，百,战,战不殆,。,。,孙武是,我,我国历,史,史上春,秋,秋末期,齐,齐国人,，,，是一,位,位著名,的,的军事,家,家，上,面,面这句,话,话就出,自,自于其,所,所著的,孙子,兵,兵法,。,。,意思是,：,：既要,了,了解的,人,人虚实,，,，又要,了,了解自,己,己的强,弱,弱，即,使,使进行,上,上百次,战,战斗都,不,不会有,危,危险。,“,“知己,知,知彼”,是,是孙子,兵,兵法中,被,被引用,得,得最频,繁,繁的一,条,条作战,原,原则，,也,也是全,书,书的精,华,华所在,。,。,在今天,竞,竞争剧,增,增的社,会,会里，,更,更需知,己,己知彼,。,。,【古代,哲,哲人】,老子：,是,是春秋,战,战国时,期,期楚国,人,人，是,最,最伟大,的,的哲学,家,家和思,想,想加之,一,一。,知人者,智,智，自,知,知者明,出自老,子,子道,德,德经,。,意思是,：,：能了,解,解他人,的,的人是,智,智慧的,，,，能了,解,解自己,的,的人是,高,高明的,。,。古代,哲,哲人揭,示,示了认,识,识自我,的,的重要,性,性。,【古代,哲,哲人】,大家,上课时,很,很怕站,起,起来回,答,答问题,。,。很多,时,时候知,道,道答案,，,，但又,怕,怕自己,回,回答不,好,好，因,而,而不敢,举,举手，,有,有时候,老,老师指,定,定来回,答,答，会,显,显得犹,豫,豫、畏,缩,缩。要,是,是回答,得,得不够,准,准确，,会,会灰心,、,、自责,，,，暗暗,地,地想：,“,“看来,我,我真的,不,不行”,。,。即使,答,答对了,，,，心里,也,也会不,踏,踏实，,觉,觉得自,己,己是侥,幸,幸，愧,于,于接受,老,老师的,好,好评。,大家,觉得自,己,己的自,尊,尊心太,强,强了，,使,使自己,不,不敢表,现,现自己,。,。,二、做,自,自尊自,信,信的人,我是谁,，,，在,我,我的生,命,命历程,里,里，它,们,们对我,有,有那些,影,影响？,我们跟,孩,孩子在,一,一起的,时,时候，,最,最重要,的,的是要,对,对他们,进,进行心,情,情教育,、,、性情,教,教育，,塑,塑造他,们,们健康,快,快乐的,个,个性、,积,积极向,上,上的态,度,度、宽,阔,阔的胸,怀,怀以及,坚,坚韧不,拔,拔的精,神,神。这,些,些比知,识,识教育,要,要重要,很,很多。,如,如果把,孩,孩子的,人,人格、,个,个性、,态,态度、,精,精神、,习,习惯、,心,心理、,能,能力、,处,处世、,技,技能培,养,养好，,即,即使在,班,班里是,最,最后一,名,名也不,认,认为这,个,个孩子,会,会没出,息,息。,决定孩,子,子成功,的,的最重,要,要的因,素,素是什,么,么。不,是,是我们,给,给幼年,的,的孩子,灌,灌输了,多,多少知,识,识，而,是,是在于,能,能否帮,助,助孩子,培,培养一,系,系列的,重,重要性,格,格特质,，,，如毅力、自我,控,控制、好奇,心,心、责任心,、,、坚毅品格,和,和无畏的勇,气,气以及自信,心,心这些品质,将,将影响其一,生,生。拥有坚毅品,格,格的孩子更,容,容易取得成,功,功。,诚信、诚实,、,、负责、友,好,好、善良、,专,专注的习惯,这些是教育,孩,孩子走向真,正,正成熟的核,心,心词。,我们的自尊,心,心和自信心,一,一般会受到,这,些因素的影,响,响,。,这些行为和,想,想法是自尊,心,心强的表现,吗,吗？,自信、自爱,、,、自负、自,卑,卑、偏激狂,环境因素、,个,个人的身心,特,特征、学习,成,成绩、,人际关系、,自,自我认识、,个,个人对成败,的,的归因方式,A,同学：我，,一,一个男孩子,，,，个子还不,到,到,165cm,，站在人群,中,中总是觉得,比,比别人矮一,截,截，唉！,B,同学：虽然,我,我十分努力,，,，在文体活,动,动中表现也,很,很突出，动,手,手能力也不,错,错，老师都,夸,夸我有礼貌,，,，同学也喜,欢,欢和我交往,，,，但文化课,的,的成绩就是,上,上不去，因,此,此，我一直,都,都觉得抬不,起,起头来。,A,同学和,B,同学分别把自尊和自信建立在什么基础上了？,爱因斯坦,4,岁才会说话,，,，,7,岁才会认字,，,，老师的评,价,价是：“反,应,应迟钝，满,脑,脑子不切实,际,际的幻想。,”,”爱因斯坦,后,后来成为举,世,世闻名的科,学,学家，他死,后,后，还有许,多,多科学家在,研,研究他的大,脑,脑和常人的,不,不同之处,。,故事：,罗丹的父亲,曾,曾抱怨自己,有,有个白痴儿,子,子。在众人,眼,眼中，他也,是,是个前途无,“,“亮”的学,生,生，艺术学,院,院考了三次,还,还考不进去,。,。他叔叔绝,望,望地说：孺,子,子不可教也,。,。罗丹后来,成,成了法国杰,出,出的现实主,义,义雕塑家。,故事：,我国改革开,放,放的总设计,师,师邓小平身,高,高,156cm,；,建立了世界,上,上第一个苏,维,维埃社会主,义,义共和国、,深,深受前苏联,人,人民爱戴的,列,列宁身高,156cm,；,雷锋身高,156cm,，并未影响,他,他成为一个,时,时代青年的,楷,楷模；,曾横扫全欧,洲,洲，被无数,人,人崇拜的拿,破,破伦身高,162cm,。,1,、身高和未,来,来的前途有,着,着直接必然,的,的关系吗？,2,、对于一个,青,青年学生来,说,说，决定未,来,来前途的最,关,关键的东西,应,应该是什么,呢,呢？,（坚定的信,心,心 +,不,不断的努,力,力）,p9下“自,信,信是”,三、珍惜自,己,己人格和尊,严,严,无腿,歌手陈州。,校友廖智“,鼓,鼓舞人生”,5。12失,去,去双腿后的,校,校友-廖,智,智,读p11“,做,做到几个方,面,面”,高尚的人格,魅,魅力具有吸,引,引人的力量,！,！,提升人格魅,力,力：（1）,珍,珍惜自己的,人,人格和尊严,（2）塑造,自,自己的良好,形,形象,扭曲人格,的后果：,虚荣自,我,我为中心,心,心胸狭窄,不,不能把自己,跟,跟集体很好,地,地融合，面,对,对挫折时，,往,往往采取极,端,端做法。,嫉,嫉妒心强,。请参照“”,自,自省,。,使人产生“,第,第一印象”,要,要多长时间,？,？,面试黄金4.8秒,哪些因素能,影,影响“第一,印,印象”的产,生,生？,第二部分,礼,礼仪修养显,个,个人魅力,化妆前,化妆后,【个人仪容,仪,仪表】,干净,保持发部整,洁,洁,前发不覆额,，,，侧发不掩,耳,耳，后发不,及,及领。”,【个人仪容,仪,仪表】,仪容仪表整,洁,洁端庄；,言谈举止真,挚,挚大方；,服装饰物搭,配,配得体；,表情自然舒,展,展。,个人礼仪的,基,基本要求：,一、服饰礼,仪,仪的基本原,则,则,（一）,TOP,原则,Time,（时间）,Occasion,（场合）,Place,（地点）,女士衣裙,男士看裤；,女士观裙！,商务活动中,，,，,西装裙是首,选,选。,职业女士裙,装,装禁忌,穿黑色皮裙,裙、鞋、袜,不,不搭配。,半高跟黑皮,鞋,鞋、袜子肉,色,色或黑色、,袜,袜口入裙且,无,无损坏,光脚,三节腿：,半截裙、半,截,截袜子、露,腿,腿一截,（二）男士,西,西服着装,职业男士成,功,功的方程式,：,：努力,+,着装,1,、上下配套,(1),商标,(2),质料,(3),钮扣,(4),口袋,(5),下衣,2,、,领,领,带,带,配,配,套,套,西,装,装,的,的,灵,灵,魂,魂,（,1,）,面,面,料,料,真,丝,丝,纯,纯,毛,毛棉,布,布,、,、,麻,麻,料,料,、,、,皮,皮,革,革,等,等,（,2,）,色,色,彩,彩,紫,红,红,、,、,蓝,蓝,、,、,灰,灰,、,、,黑,黑,、,、,棕,棕,色,色,(3),图,案,案,（,4,）,长,长,度,度,130150,厘,米,米,（,5,）,佩,佩,饰,饰,“,黄,黄,金,金,分,分,割,割,点,点,”,”,从,从,上,上,往,往,下,下,数,数,，,，,第,第,四,四,与,与,第,第,五,五,颗,颗,纽,扣,扣,之,之,间,间,所,有,有,领,领,结,结,中,中,最,最,容,容,易,易,上,上,手,手,的,的,，,，,适,适,用,用,于,于,各,各,种,种,款,款,式,式,的,的,浪,浪,漫,漫,系,系,列,列,的,的,衬,衬,衫,衫,和,和,领,领,带,带,。,。,平,结,结,(,单,结,结,),领,带,带,的,的,打,打,法,法,3,、,衬,衬,衫,衫,配,配,套,套,(1),面,料,料,：,：,纯,纯,棉,棉,、,、,纯,纯,毛,毛,制,制,品,品,(2),图,案,案,(3),色,彩,彩,：,：,白,白,色,色,(4),质,地,地,(5),领,口,口,及,及,衣,衣,袖,袖,衬,衫,衫,4,、,鞋,鞋,袜,袜,配,配,套,套,鞋,子,子,(1),质,地,地,(2),色,彩,彩,(3),清,洁,洁,(4),鞋,跟,跟,袜,子,子,深,色,色,单,单,色,色,忌,白,白,袜,袜,、,、,彩,彩,袜,袜,、,、,花,花,袜,袜,7,、,、,西,西,装,装,的,的,三,三,原,原,则,则,三,色,色,原,原,则,则,：,：,三,色,色,指,指,的,的,是,是,身,身,上,上,的,的,颜,颜,色,色,不,应,应,超,超,过,过,三,三,种,种,。,三,一,一,定,定,律,律,：,：,“,三,三,一,一,定,定,律,律,”,”,指,指,的,的,是,是,穿,穿,西,西,服,套,套,装,装,时,时,，,，,鞋,鞋,子,子,、,、,腰,腰,带,带,、,、,公,公,文,文,包,包,应,应,为,为,同,同,一,颜,颜,色,色,。,。,三,大,大,禁,禁,忌,忌,:,没,没,有,有,拆,拆,袖,袖,上,上,的,的,商,商,标,标,。,。,乱,乱,穿,穿,袜,袜,子,子,。,。,西,西,装,装,上,上,衣,衣,下,下,面,面,的,的,两,两,个,个,口,口,袋,袋,不,不,能,能,放,放,东,东,西,西,。,。,二,、,、,个,个,人,人,礼,礼,仪,仪,蕴,蕴,含,含,的,的,道,道,德,德,意,意,义,义,一,家,家,企,企,业,业,的,的,招,招,聘,聘,现,现,场,场,，,，,一,一,个,个,男,男,生,生,挤,挤,到,到,招,招,聘,聘,席,席,前,前,，,，,高,高,举,举,着,着,简,简,历,历,，,，,大,大,声,声,叫,叫,嚷,嚷,喂,喂,，,，,收,收,一,一,下,下,我,我,的,的,应,应,聘,聘,材,材,料,料,！,！,但,但,招,招,聘,聘,人,人,员,员,盯,盯,了,了,他,他,一,一,眼,眼,，,，,继,继,续,续,和,和,其,其,他,他,应,应,聘,聘,者,者,交,交,谈,谈,。,。,事,事,后,后,，,，,招,招,聘,聘,人,人,员,员,告,告,诉,诉,记,记,者,者,：,：,像,像,这,这,样,样,没,没,礼,礼,貌,貌,的,的,人,人,，,，,谁,谁,也,也,不,不,敢,敢,要,要,！,！,否,否,则,则,，,，,哪,哪,天,天,公,公,司,司,形,形,象,象,受,受,损,损,都,都,不,不,知,知,道,道,。,。,结,合,合,材,材,料,料,，,，,谈,谈,谈,谈,你,你,对,对,个,个,人,人,礼,礼,仪,仪,蕴,蕴,含,含,的,的,道,道,德,德,意,意,义,义,的,的,理,理,解,解,。,。,三、,个,个人,礼,礼仪,重,重在,养,养成,在校,园,园内,你,你觉,得,得哪,些,些是,不,不文,明,明行,为,为？,自,自己,也,也有,这,这些,不,不文,明,明行,为,为吗,？,？,提高,个,个人,礼,礼仪,修,修养,水,水准,，,，要,加,加强,自,自律,，,，学,会,会自,我,我约,束,束,提高,个,个人,礼,礼仪,修,修养,水,水准,，,，注,意,意言,行,行适,度,度得,体,体,头正,、,、腰,直,直、,肩,肩平,、,、挺,胸,胸、,收,收腹,正确,的,的坐,姿,姿,安详,、,、雅,致,致、,大,大方,、,、得,体,体,正确,的,的走,姿,姿,两肩,平,平稳,、,、双,臂,臂前,后,后自,然,然摆,动,动、,上,上身,挺,挺直,、,、收,腹,腹立,腰,腰、,重,重心,稍,稍前,倾,倾。,第三,部,部分,交往,礼,礼仪,营造,和,和谐,人,人际,关,关系,人际,交,交往,能,能力,小,小测,试,试,1.,我不,喜,喜欢,与,与其,他,他同,学,学一,起,起学,习,习和,活,活动,。,。,2.,我不,喜,喜欢,说,说话,，,，有,时,时宁,愿,愿用,手,手势,，,，也,不,不用,语,语言,。,。,3.,我不,愿,愿和,任,任何,人,人的,目,目光,接,接触,。,。,4.,同学,们,们不,喜,喜欢,与,与我,一,一起,学,学习,和,和活,动,动。,5.,同学,们,们不,喜,喜欢,在,在我,面,面前,讨,讨论,各,各种,问,问题,。,。,6.,父母,总,总是,对,对我,管,管束,严,严厉,，,，动,辄,辄训,斥,斥。,7.,放学,后,后我,不,不愿,意,意回,家,家而,喜,喜欢,在,在外,面,面玩,。,。,8.,我对,爸,爸爸,妈,妈妈,的,的谈,话,话十,分,分反,感,感。,9.,我对,爸,爸妈,的,的斗,嘴,嘴、,吵,吵架,感,感到,无,无所,谓,谓。,10.,爸妈,从,从不,过,过问,我,我的,任,任何,事,事。,11.,老师,对,对我,特,特别,挑,挑剔,，,，专,爱,爱跟,我,我过,不,不去,。,。,12.,老师,在,在课,堂,堂上,几,几乎,从,从来,没,没有,看,看过,我,我一,眼,眼。,13.,在路,上,上看,到,到老,师,师，,我,我总,是,是设,法,法躲,避,避。,14.,老师,家,家访,时,时经,常,常向,爸,爸妈,讲,讲我,的,的坏,话,话。,15.,我觉,得,得老,师,师对,我,我太,不,不公,平,平了,。,。,a.,是,b.,不一,定,定,c.,否,人际,交,交往,能,能力,小,小测,试,试,积分,规,规则,：,：选,a,计,1,分，,选,选,b,计,2,分，,选,选,c,计,3,分，,将,将各,题,题得,分,分相,加,加，,统,统计,总,总分,。,。,得分,说,说明,：,：,40,分以,上,上，,说,说明,你,你乐,于,于与,人,人交,往,往，,人,人际,互,互动,良,良,好,好，,社,社交,能,能力,强,强。,20,40,分，,说,说明,你,你与,人,人交,往,往意,愿,愿与,能,能力,不,不是,很,很突,出,出。,20,分以,下,下，,说,说明,你,你的,人,人际,交,交往,意,意愿,与,与能,力,力偏,弱,弱。,交往,礼,礼仪,的,的基本,要,要求：,平等,互,互尊,、,、诚,实,实守,信,信、,团,团结,友,友爱,、,、互,利,利互,助,助,交往,礼,礼仪,的,的核心：尊,重,重和,友,友好,交往,礼,礼仪,具,具有“亲,和,和”作用,如何,养,养成,遵,遵守,交,交往,礼,礼仪,的,的习,惯,惯？,从小,事,事做,起,起，,注,注意,细,细节,平等,相,相待,，,，尊,重,重他,人,人,顾全,大,大局,，,，求,得,得和,谐,谐,增强,意,意志,力,力，,提,提高,自,自控,力,力,交往,礼,礼仪,的,的类,型,型,日常,交,交往,礼,礼仪,：,：见,面,面礼,仪,仪、,交,交谈,礼,礼仪,、,、电,话,话礼,仪,仪等,不同,场,场合,礼,礼仪,：,：做,客,客与,待,待客,礼,礼仪,、,、进,餐,餐礼,仪,仪、,公,公共,场,场所,礼,礼仪,、,、习,俗,俗礼,仪,仪等,涉外,礼,礼仪,校园,礼,礼仪,按时,上,上下,课,课，,不,不迟,到,到，,不,不早,退,退，,不,不旷,课,课,（不,仅,仅是规定还是坦诚,守,守信的素,养,养）,按照,交,交往,礼,礼仪,的,的要,求,求，,把,把下,列,列情,境,境中,应,应做,到,到的,礼,礼仪,补,补充,完,完整,。,。,学生,如,如遇,特,特殊,情,情况,，,，不,得,得已,在,在老,师,师开,始,始上,课,课后,才,才进,入,入教,师,师，,应,应做,到,到：,（,1,）到教室,门,门口应先,停,停下脚步,，,，如果教,室,室门关着,，,，应轻轻,敲,敲门，,，,，才能进,入,入教室。,（,2,）在走向,自,自己座位,时,时，应注,意,意,（,3,）走到座,位,位前，在,放,放书包或,拿,拿东西时,应,应,（,4,）在坐下,后,后，应,三、自觉,践,践行交往,礼,礼仪规范,握手礼,何时握手,在比较正,式,式的场合,与,与相识之,人,人道别时,。,。,自己作为,东,东道主迎,送,送客人时,。,。,向客户辞,行,行时。,被介绍给,不,不相识者,时,时。,在外面偶,遇,遇同事、,朋,朋友、客,户,户或上司,时,时。,感谢他人,的,的支持，,鼓,鼓励或帮,助,助时。,向他人或,他,他人向自,己,己表示恭,喜,喜、祝贺,时,时。,应邀参与,社,社交活动,见,见到东道,主,主时。,向他人或,他,他人向自,己,己赠送礼,品,品或颁发,奖,奖品时。,握手姿态,女士握位,：,：食指位,男士握位,：,：整个手,掌,掌,握手顺序,男女之间：,女士伸出手后，,男士才能伸手相握。,长辈与晚辈之间：,长辈伸出手后，,晚辈才能伸手相握。,上下级之间：,上级伸手后，,下级才能伸手相握,在正式场,合,合，握手,时,时伸手的,先,先后次序,主,主要取决,于,于职位、,身,身份。在,社,社交、休,闲,闲场合，,则,则主要取,决,决于年纪,、,、性别、,婚,婚否。,(1)职,位,位、身份,高,高者与职,位,位、身份,低,低者握手,，,，应由职,位,位、身份,高,高者首先,伸,伸出手来,。,。,(2)女,士,士与男士,握,握手，应,由,由女士首,先,先伸出手,来,来。,(3)已,婚,婚者与未,婚,婚者握手,，,，应由已,婚,婚者首先,伸,伸出手来,。,。,(4)年,长,长者与年,幼,幼者握手,，,，应由年,长,长者首先,伸,伸出手来,。,。,(5)长,辈,辈与晚辈,握,握手，应,由,由长辈首,先,先伸山手,来,来。,(6)社,交,交场合的,先,先至者与,后,后来者握,手,手，应由,先,先至者首,先,先伸出手,来,来。,(7)主,人,人应先伸,出,出手来，,与,与到访的,客,客人相握,。,。,(8)客,人,人告辞时,，,，应首先,伸,伸出手来,与,与主人相,握,握。,握手顺序,握手力度,稍紧表示,热,热情，但,是,是不可太,用,用力也不,可,可太轻。,正,正确的做,法,法是不轻,不,不重地用,手,手掌和手,指,指全部握,住,住对方的,手,手，然后,微,微微向下,晃,晃动。男,士,士与女士,握,握手时，,往,往往只握,一,一下女士,的,的手指部,分,分或者轻,轻,轻地贴一,下,下；女士,与,与男士握,手,手时，只,需,需轻轻伸,出,出手掌。,握手时间,握手的时间通常是,3-5,秒钟。匆匆握一下,就松手，是在敷衍；长久地握着不放，,又未免让人尴尬。,握手注意,人们应该站着握手，不然两个,人都坐着。如果你坐着，有人,走来和你握手，你必须站起来。,别人伸手同你握手，,你不伸手是不友好的,握手禁忌,握手时应该伸出右手，,决不能伸出左手。,握手时不可以把一,只手放在口袋。,握手时太过用力,手上有水或者汗,握手禁忌,握手禁忌,不按顺序,，,，争先恐,后,后,用左手或,用,用双手与,异,异性握手,男士戴手,套,套（社交,场,场合女士,可,可戴薄手,套,套）,戴墨镜（,有,有眼疾病,或,或眼有缺,陷,陷除外）,交叉握手,（,（与西方,人,人握手视,为,为十字架,，,，不敬）,拉来、推,去,去或上下,左,左右抖个,不,不停,长篇大论,、,、点头哈,腰,腰、过度,客,客套,只握指尖,或,或只递指,尖,尖,三心二意,、,、面无表,情,情、目光,游,游移或旁,观,观,忌不平等,握,握手（一,般,般应每个,人,人都握到,）,）,作业,（每题400字以,上,上）,1、请观,察,察、列举,校,校园里出,现,现的不文,明,明现象，,谈,谈谈这些,现,现象可能,产,产生的后,果,果有哪些,？,？,2、请观,察,察你周围,最,最有人格,魅,魅力的人,，,，谈谈他,（,（她）给,你,你带来了,什,什么影响,？,？,