诫子书详解教案课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,诫子书详解,定军山武候祠对联,义胆忠肝，六经以来二表；,托孤寄命，三代而后一人。,第1页/共27页,诸葛亮，名,亮,，字,孔明,，号,卧龙先生,；,三国,时期著名的,政治家、军事家,。,被称为,“古今第一贤相”,。,“,前四史”是“二十四史”中的前四部史书，即为,史记,（司马迁）、,汉书,（班固）、,后汉书,（范晔）、,三国志,（陈寿）。,第2页/共27页,三顾茅庐,隆中对策,草船借箭,舌战群儒,七擒孟获,挥泪斩马谡,出师一表真名世，千载谁堪伯仲间,陆游,书愤,三顾频烦天下计，两朝开济老臣心出师未捷身先死，长使英雄泪满襟,杜甫,蜀相,功盖三分国，名成八阵图,八阵图,代表作：,前,出师表,“,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”,后,出师表,“,鞠躬尽瘁，死而后已,”,诫子书,“,非宁静无以致远，非淡泊无以明志,”,典故、故事,称颂他的诗句：,第3页/共27页,夫（,f,）,/,君子之行,静,/,以修身,俭,/,以养德；非,淡泊（,dn b,）,/,无以明志,非宁静,/,无以致远。夫,/,学,/,须静也，才,/,须学也。非学,/,无以广才，非志,/,无以成学。,淫（,yn,）,慢,/,则不能,/,励精，险躁,/,则不能,/,治性。年,/,与时驰，意,/,与日去，,遂（,su,）,/,成枯落，多,/,不接世，悲守,/,穷庐，将,/,复何及！,放声朗读,第4页/共27页,夫,(f),君子之,行,，,静以,修身，俭,以,养德。,非,淡泊,无以,明志,，非宁静无以,致远,。,句首发语词，无实在的意义,。,君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。,不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大的目标。,品行,介词,来,第5页/共27页,夫（,f,）学须静也，才须学也，,非学无以,广才,，非志无以,成学,。,成就学业,淫,慢,则不能,励,精,，,险,躁,则不能,治性,。,学习必须静心专一，而才干来自于学习，,不学习就不能增长才干，不定下志向就无法学有所成。,放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。,第6页/共27页,年与时驰,，,意,与日,去,，,遂,成,枯落,，,多不,接世,，悲守,穷庐,，,将复何及,！,于是，就,意志,消失,年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没什么贡献，只能悲哀地守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！,一天天,第7页/共27页,2,、文中表达中心意思的中心句（中心论点）是哪一句？,1,、诸葛亮写这封家书的用意是什么,?,诫子,夫君子之行，静以修身，俭以养德。,告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此培养自己的品德，表达了他希望后代志存高远的厚望。,3,、文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是什么？,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,成语：淡泊明志 宁静致远,第8页/共27页,理清文章的结构,提出论点,正（静）反（躁）两方面论证（治学、修身）,劝斋谋诫惜时，有所作为,A,、论点句：静以修身，俭以养德；,B,、治学（静）：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学（正）。,C,、修身：（躁）：淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）。,D,、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,第9页/共27页,1.,在谆谆告诫的过程中，作者诸葛亮是从,和,两个方面进行论述的。,修身,治学,本文用了（）论证方法？,对比,从几个方面展开论述的？,就,修身,和,治学,两个方面进行了论述。无论做人还是学习，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，,获得成功也取决于静,。把失败归结于,“躁”字，把静,和躁加以对比，增强了论述的效果。,问题探究,；,第10页/共27页,2,、文本作者抓住一个“”字，告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？请分别找出原句。这几个条件之间有什么关系？,立志 学习 惜时,立志：,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,非学无以广才，非志无以成学。,学习：,夫学须静也，才须学也。,惜时,：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,静,围绕学习,诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须砥砺品德。,第11页/共27页,3.,画出文中提到“志”的语句，联系上下文，说说你对文中“志”与“学”的关系是如何理解的。,“,非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“非志无以,成学,。”,文中强调“志”的重要性：一方面要靠淡泊、宁静以明志，即时时将“志”放在眼前，不断磨砺；一方面强调无“志”则不足以“成学”，没有志向则学无目标。,第12页/共27页,4,、举例说明本文句式方面的特点。,例如：“静以修身，俭以养德。”,“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”,这样的句子文中有许多，它们多用,对偶句,，句式整齐，节奏感强，所以文章用语简明，用意却很深刻。后一句,用双重否定句加强语气,第13页/共27页,根据提示写出符合要求的句子,（,3,）阐述“学”、“志”、“才”之间关系的句子是什么？,（,4,）阐释过度享乐和轻浮急躁对人修身养性产生不好影响的句子是什么？,（,1,）诸葛亮在,诫子书,中主要阐述的观点是,，,。,（,2,）文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话,?,静以修身,俭以养德,第14页/共27页,1,、本文的名句是：静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,2,、本文表达中心意思的关键句（提出论点）：夫君子之行：静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。,3,、诸葛亮写信的用意是：劝勉儿子勤学励志，须从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。,4,、从哪几方面论述：立志 学习 惜时 对比论证,5,、文中道出了哪几层关系？学与静、学与才、学与志,6,、诸葛亮的治学之道是：夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。,第15页/共27页,7,、诸葛亮认为成才成学的条件是：（,1,）要,学习,（,2,）要有,立,志（,3,）要惜时,8,、文中人物理想人才必备的三个条件是：志、学、才。它们之间的关系是：志是成才的前提基础，品德修养是成才的保障。,9,、强调苦学与成才关系的句子：才须学也。非学无以广才,10,、道出志与学的关系：非志无以成学,11,、宁静才能修养身心，静思反省的句子：静以修身，非宁静无以致远，学须静也。,12,、告诫我们要珍惜时光，不能等到自己变老，才悲叹浪费的岁月，那将于事无补的句子：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！,13,、志当存高远的名句是非淡泊无以明志，非宁静无以致远。成语是淡泊明志，宁静致远,第16页/共27页,老师寄语心中记,大志成大学成大才，小志成小学成小才，无志不成学不成才。大志就是与历史潮流一致的志向。,祝愿同学们早立大志，静心读书，成为顺应历史潮流的大才！,第17页/共27页,（一）道理论据,淡泊,：,苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（,出师表,）；,不戚戚于贫贱，,不汲汲于富贵（陶渊明）。,立志,：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；志当存高远（诸葛亮）,惜时,：,一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴,（谚语）,为本文补充论据,第18页/共27页,惜时诗句：,少壮不努力，老大徒伤悲。,长歌行,莫等闲，白了少年头，空悲切。,岳飞,满江红,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,颜真卿,劝学,第19页/共27页,为本文补充论据,（二）事实论据：,立志：,1.,毛泽东：从小立有远大志向,立志救国、献身革命，最终缔造了新中国。,2.,周恩来：从小立志,“,为中华之崛起而读书,”,，成为令世人敬仰的人。,3.,张海迪：身残志坚，胸怀理想，她说：,“,即使翅膀断了，心也要飞翔,”,，她发愤努力，学会了多门外语，成为当时青年人的楷模。,宁静：,居里夫人淡泊名利，追求宁静，在简陋的实验室里精心研究，最终发现了镭，获得诺贝尔奖。,治学：苦学例子,第20页/共27页,7,、诸葛亮告诫我们“淡泊以明志，宁静以致远”，你能为本文的观点补充一个论据吗？（道理或事实均可）,居里夫妇的居室里简单到只有两把椅子，他们自己刚好每人一把。因为担心来访的客人在舒服的座位上逗留过久会占用她宝贵的研究时间。这就是“静”的最高境界。,居里夫人把英国皇家学会颁给她的金质奖章送给小女儿做玩具，她说,:“,我是想让孩子们从小就知道,荣誉就像玩具,只能玩玩而已,绝不能永远守著它,否则就将一事无成。”这是因为居里夫人是一个淡泊名利的人，所以她能在科学的路上走得更高更远。,第21页/共27页,鲁迅先生对时间的认识更深刻。他说：,时间就是生命。无端地空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。,美国著名科学家富兰克林曾经说过：“你热爱生命吗？那么你就别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”,第22页/共27页,鲁迅珍惜时间的故事,鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间。鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务；为免影响学业，他必须作好精确的时间安排。此后，鲁迅几乎每天都在挤时间。,他说过：“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。”,鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休。在鲁迅的眼中，时间就如同生命。“美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。倘若无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。”,第23页/共27页,爱迪生珍惜时间的故事,爱迪生一生只上过三个月的小学，他的学问是靠母亲的教导和自修得来的。他的成功，应该归功于母亲自小对他的谅解与耐心的教导，才使原来被人认为是低能儿的爱迪生，长大后成为举世闻名的“发明大王”。爱迪生从小就对很多事物感到好奇，而且喜欢亲自去试验一下，直到明白了其中的道理为止。长大以后，他就根据自己这方面的兴趣，一心一意做研究和发明的工作。他在新泽西州建立了一个实验室，一生共发明了电灯、电报机、留声机、电影机、磁力析矿机、压碎机等等总计两千余种东西。爱迪生的强烈研究精神，使他对改进人类的生活方式，作出了重大的贡献。,第24页/共27页,爱迪生珍惜时间的故事,“,浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了。”,爱迪生常对助手说。“人生太短暂了，要多想办法，用极少的时间办更多的事情。”一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说,:“,你量量灯泡的容量。”他又低头工作了。过了好半天，他问,:“,容量多少,?”,他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算。他说,:“,时间，时间，怎么费那么多的时间呢,?”,爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量。”助手立刻读出了数字。爱迪生 说,:“,这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？还去算，那岂不是白白地浪费时间吗,?”,助手的脸红了。爱迪生喃喃地说,:“,人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊,!”,第25页/共27页,教学目标：,1,、读准字音，熟读成诵。,2,、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。,3,、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。,第26页/共27页,感谢您的观看！,第27页/共27页,