资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,雨果叙事诗,可怜的人们,节选,夜 晚，简 陋 的 草 房 大 门 关 严，,暮 色 中，屋 子 里 黝 黑 一 片，,什 么 东 西 透 过 昏 暗 发 出 微 光，,屋 子 里 的 墙 壁 上 挂 着 几 张 渔 网。,破 旧 的 碗 橱 放 在 屋 里 的 一 角，,隔 板 上 的 粗 瓷 碗 若 明 若 暗 地 闪 耀，,一 张 大 床 一 条 床 垫 铺 在 床 边，,高 高 的 壁 炉 里 跳 跃 着 不 眠 的 火 光，,昏 暗 的 屋 顶 上 一 片 红 光 闪 耀，,一 位 妇 女 面 色 苍 白 地 跪 在 床 前 祈 祷。,母 亲 独 守 着 儿 女。门 外 阴 森 的 大 海，,正 向 着 夜 空、悬 崖、狂 风 和 雾 霭，,向 着 黑 暗 和 礁 岩 发 出 悲 惨 的 号 呼。,法国大文豪,雨果,写了一首叙事诗,可怜的人们,，,列夫,托尔斯泰,读到了这首诗，深受感动，于是，把诗改编成了小说，题为,穷人,。小说发表后，引起了很多人的共鸣，大家都被深深感动了。今天这课堂，我们就来研究两个问题：列夫,托尔斯泰为什么要把这首诗改写成小说？他是怎么把这首诗改写得那么精彩的？,9,、穷人,他的代表作有：,安娜,卡列尼娜,、,复活,、,战争与和平,等。小说,穷人,选入小学语文课本。,自学要求：,1,、默读课文，读准字音，读通句子。,2,、思考课文主要写了一件什么事？,字词正音,g,搁板,ti,n,填饱,yu,n,抱怨,xin,掀翻,i,唉声叹气,gu,包裹,ku,w,魁 梧,l,n,湿淋淋,s,撕破,m,i,倒霉,l,忧虑,词语,：,舒适 搁板 勉强 抱怨,倾听 掀起 魁梧 撕破,倒霉 严肃 忧虑 湿淋淋,心惊肉跳 自言自语,自作自受 缝缝补补,呼啸：,抱怨：,自作自受：,魁梧：,倒霉：,忧虑：,词语理解,文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。,埋怨。,自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。,（身体）强壮高大。,遇事不利；遭遇不好。,忧愁担心。,速读 课文复述故事内容,课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。,第三段,（第,1227,节）：讲渔夫出海归来，听说西蒙死了，主动提出把西蒙的孩子抱过来抚养。,【,理清脉络,】,第一段,（第,1,、,2,节）：讲桑娜在海上起风暴的夜晚，焦急等待着出海捕鱼的丈夫归来。,第二段,（第,311,节）：讲桑娜看望生病的邻居西蒙，发现西蒙病死，便把她的两个孩子抱回自己家里。,课文中的,“,穷人,”,指的是谁,?,他们的,“,穷,”,体现在哪些地方？,理解课文内容,桑娜,渔夫,西蒙,古老的钟发哑地敲,了十下，十一下,、从“屋内装饰”体会“穷”,孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。,、从“吃、穿”体会“穷”,丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。,丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。,、从“桑娜和渔夫的忙碌”体会“穷”,屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷,海风呼啸声、波涛的轰鸣、狂风的怒吼,、从“天气的恶劣”体会“穷”,提示：渔夫在这样恶劣的天气之下仍然冒险出海打鱼，这里以环境描写写出了“穷”。,课堂小结你会吗？,1.,这间渔家的小屋屋内的陈设极其（），但经过女主人桑娜的（），显得 ，,桑娜真是个（）的女主人。,2.,他们每天只能,(),填饱肚子,吃的是,(),菜只有,(),。,3.,即便是这样的生活，也是渔夫,(),身体，冒着,(),出海打鱼，而她自己也,(),地干活，才能获得的。,4.,他们的生活真（）！,简单,布置,黑面包,不顾惜,寒冷和风暴,从早到晚,贫穷,温暖而舒适,勤劳,勉强,鱼,老师觉得这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不“穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？谈谈你的看 法。,问题探究,默读课文，说说桑娜和她丈夫给你留下了什么样的印象？你是从哪里感受到的。,在最使你感动的地方写上简单的批注。遇到不懂的或感兴趣的问题，在旁边做上标记。,屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。,地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。,勤劳能干,环境描写,睡觉还早。桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。她想看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。海面上什么也看不见。,风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。,关心、同情他人,桑娜用头巾裹住孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也,不知道为什么这样做,，但是觉得,非这样做不可,。,天性善良,心理活动描写,（,1,）如果桑娜不把这两个孤儿抱过来，那么,。,（,2,）如果桑娜把这两个孤儿抱过来，那么,。,（,3,）桑娜想与其,，不如,。,（,4,）桑娜想宁可,，也要,。,“,非这样做不可”什么意思,?,联系上下文用下面的句式说说为什么非这样做不可,?,她,忐忑不安,地想：,“,他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了,是他来啦？,不，还没来！,为什么把他们抱过来啊？,他会揍我的！那也活该，我自作自受,嗯，揍我一顿也好！,”,宁可自己受苦，也要抚养孩子,。,心理活动描写,这段心理活动出现了很多省略号，这里的省略号有什么作用？想一想，桑娜在,忐忑不安,的情况下，还可能想到什么。,1,、表示心理活动的时断时续,2,、表示省略递增的次数。,3,、表示语意的跳跃。,4,、表示说话结巴，欲言又止。,古老的钟发哑地敲了十下，十一下,表示省略递增的次数。,表示语意的跳跃。,“,谢谢上帝，总算活着回来啦。,我不在，你在家里做些什么呢？,”,“,我嘛,缝缝补补,风吼得这么凶，真叫人害怕。,”,表示说话结巴，欲言又止,1,、,两个人沉默了一阵。,2,、“,他们那么小,一个还不会说话，另一个刚会爬,”,桑娜沉默了。,课文中几次写到“沉默”,把句子画出来,并体会为什么沉默,.,第一次,是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，,桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事,，所以选择了沉默。而,渔夫还沉浸在与海浪搏斗的恐怖中，心里尚存余悸,，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。,第二次,是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。,五、阅读下面一段话，回答问题。,渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题,!”,他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行,!,哦，我们，我们总能熬过去的,!,快去,!,别等他们醒来。”,1,用“,_,”,画出描写渔夫神情的语句。,2,用“,_,”,画出描写渔夫动作的语句。,3,用“,_,”,画出描写渔夫语言的语句。,4,从这段话中我们可以看出渔夫是个怎样的人？,渔夫,皱起,眉头，他的脸变得,严肃、忧虑,。,“,嗯，是个问题！,”,他搔搔后脑勺说，,“,嗯，你看怎么办？哦，我们，我们总能,熬,过去的！快去！别等他们醒来,。,”,朴实善良,宁可自己受苦，也要抚养孩子,。,语言描写,六、阅读答题。（一）一条小面包从前，有个地方闹饥荒。一位富有的面包师把城里最穷的二十个小孩召来，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一条。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一条面包。”这些饥饿的孩子蜂拥而上，围住篮子你推我嚷，因为他们每个人都想拿到最大的面包。最后，当他们拿到了面包，也没有向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。但是格琳琴，这位衣着贫寒的小姑娘，既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等那些坏行为的孩子离去以后，才拿起剩在篮子里最小的一条面包。她亲吻了面包师的手以表示感谢，然后才回家去了。,第二天，那些孩子同先前一样没有教养，抢在前面。而羞怯、可怜的小格琳琴只得到一条比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，格琳琴，赶快去！”当小姑娘把妈妈的话告诉面包师的时候，他说：“不，不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”说说为什么格琳琴的到了奖励？,（二）何为贫穷一天，富有的父亲带着小儿子去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎么生活的。在农场最穷的人家里他们度过了一天一夜。旅行结束后，父亲问儿子：,“,旅行怎么样？,”“,好极了！,”“,这回你知道穷人是怎么过日子的了？,”,儿子回答：,“,我发现咱家里只有一条狗，可是他们家里却有四条狗；咱家仅有一个水池通向花坛的中央，可他们竟有一条望不到头的小河；我们的花园里只有几盏灯，可他们却有满天的星星；还有，我们的院子只有那么一点儿，可他们的院子却有整个农场那么大！,”,儿子说完，父亲哑口无言。接着儿子又说：,“,感谢父亲让我明白了我们有多么贫穷！,”,1.,文中的,“,儿子,”,为什么认为自己家贫穷？,2.,读了,穷人,、,一条小面包,和,何为贫穷,这三个故事后，说说你对贫穷的理解。,因为：桑娜和渔夫有勤劳、善良、淳朴、富于同情心、宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。,他们是最“富有”的人,贫穷的人往往富于仁慈。,海明威,穷人,生活,心灵,:,五个孩子 勉强填饱肚子 光着脚,桑娜：,渔夫：,（邻居西蒙的孩子）,从早到晚干活,抱回家,非,不可,得抱回来,总能熬过去,:,都有一颗善良的心,宁可自己受苦也要帮助别人,不顾惜身体,总结温习，板书设计,桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个的难关呢？,课后小练笔：续写,穷人,
展开阅读全文