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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,同学们，你们在上学的路上会发生什么事呢？,上学路上,曹,红,蹲,下去,怎么办,呢,辫,子,绸,带,绑,起来 踩,实,co,dn,ne,bin,chu,bng,sh,辫,子,bin,绸,带,chu,绑,玉米,bng,绑,起来,蹲,下,dn,踩,实,sh,（,1,）曹红在上学的路上看见什么？,（,3,）曹红,绑,好玉米后怎么样？,（,2,）她是怎么做的？她扶了几次？,曹红在上学的路上看见一棵玉米倒在地上。,第一次怎么样？第二次呢？,她蹲下去，把玉米轻轻地扶起来。她扶了两次。,第一次她扶起玉米，一松手，玉米又倒下去了。,第二次她解下辫子上的绸带，用绸带把玉米和别,的玉米绑在一起，还把玉米根上的土踩实。,曹红绑好玉米后飞快地向学校跑去。,课文讲了一件什么事？,课文讲了,曹红爱护庄稼的事。,课文共有几句话？,每句话讲了什么？,（,1,）曹红上学去。,课文讲了,7,句话。,（,7,）她飞快地向学校跑去,。,（,6,）她想出办法，把玉米扶起来绑好。,（,5,）她问自己：怎么办呢？,（,4,）她一松手，玉米又倒下去了。,（,3,）曹红把玉米扶起来。,（,2,）曹红看见一棵玉米倒在地上。,课文第几句讲曹红第一次扶玉米没有成功？,第,3,、,4,句讲曹红第一次扶玉米没有成功。,第,5,句“,怎么办呢？,”,这说明曹红心理怎么样？,说明曹红心里着急。,曹红是怎么样把玉米绑好的,？,曹红想起辫子上的蝴蝶结，就很快地解下绸带，再扶起玉米，用绸带把它和别的玉米绑在一起，还把玉米根上的土踩实。,如果把课文中的句子顺序打乱，可不可以呢？,试着读一读。,学习了这篇课文，我们懂得了什么？,我们要学会爱护庄稼，更不能破坏庄稼。,4,、看图读课文，把写图意的句子画出来。,曹红戴着红领巾，背着书包，高高兴兴地上学去。,她蹲下去，把玉米轻轻地扶起来。,她用绸带把它和别的玉米绑在一起。,不可以。,2,在括号里填上适当的词语。,（,1,）曹红上学去。,曹红（）上学去。,（），曹红（）上学去。,高高兴兴地,高高兴兴地,一天,（,2,）曹红看见玉米倒在地上。,曹红看见（）玉米倒在地上。,曹红走过（），看见（）玉米倒在地上。,一棵,玉米地,一棵,照样子写句子。,例：（她）（蹲下去），把（玉米）轻轻地（扶起来）。,（,1,）（）（），把（）轻轻地（）。,。,（,2,）（）（），把（）轻轻地（）。,。,（,3,）（）（），把（）轻轻地（）。,我,蹲下去,桑叶,放在盒里,石琪,走过来,作业本,放在桌上,雷老师,走进来,课本,放在讲桌上,看图读课文，再回答问题。,（,1,）曹红在上学的路上看见什么？,曹红在上学的路上看见一棵玉米倒在地上。,（,2,）她是怎样做的？,她先解下辫子上的绸带，再扶起玉米，用绸带把它和别的玉米绑在一起，还把玉米根上的土踩实。,读课文第三自然段，再演示,这几句话的意思。,蹲下去 扶起来 倒下去,想,解下 再扶起,绑在一起,踩实,
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