2014年中考备考策略(语文)

,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,2014,年广东省,中考语文考试大纲,分析,和,2014,年复习策略,2014,年中考语文变化,1,、基础题总分由,25,分减至,24,分。,新增,词语运用选择题,3,分，句子仿写题,4,分。,取消,连词成句、综合探究题。,2,、阅读总分由,45,分增至,46,分。,（,1,）课内文言文由,12,分减至,10,分，,由,4,题减至,3,题,，,1,道词语选择题，,1,道翻译题，,1,道主观题，分值为,3,、,3,、,4,（,2,）课外文言文,9,分，其中选择题,1,题，主观题,2,题,（,3,）实用类文本阅读,10,分，选择题,2,题，主观题,1,题。,（,4),文学作品阅读,由,15,分增至,17,分,，,4,道题，,无选择题。,3,、附加题为名著题，,10,分，,3,道主观题，分值分配为,2,分、,4,分、,4,分，极有可能是,2,部作品,A.B,段进行比较阅读。,4.,名著删掉,名人传,增加,假如给我三天光明,。,实用类文本阅读：,目标,-,选择题尽量拿分，问答题尽量少失分。,突出文本特点，强调抽象思维能力在实际阅读中的考查，使中考题型向高考题型靠拢。,突出文本特点，强调抽象思维能力在实际阅读中的考查，使中考题型向高考题型靠拢。,增加一道选择题意味着试卷的区分度更大了，也可以增加考查的范围，让命题更方便侧重于逻辑思维能力而不仅仅是内容的理解（概念、判断与推理等基本逻辑知识的考查）。,考纲要求,1,整体把握实用类文本的主要内容。,(,能力层级：理解,),2,阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。,(,能力层级：理解,),3,运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。,(,能力层级：运用,),4,阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。,(,能力层级：理解,),5,、联系实际，对议论文中的观点做出自己的判断。（能力层级：理解、运用）,考纲要求,1,整体把握实用类文本的主要内容。,(,能力层级：理解,),2,阅读科技、社科、新闻作品，筛选信息，概括要点。,(,能力层级：理解,),3,运用,科技、社科、新闻作品中的,信息解决,相关,问题,。,(,能力层级：运用,),4,阅读简单议论文，区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系。,(,能力层级：理解,),5,、联系实际，,对,议论,文中的观点做,出自己的,判断,。（能力层级：理解、运用）,实用类文本阅读,10,分，,2,道选择题，,1,道主观题。（原为,2,道选择题,1,道主观题）,说明文：,1,、,2011,年考纲将考点“说明性文章”细化为“科技、社科”作品，并沿用至,2013,年。,2,、,2014,年增加了新的考点：运用科技、社科、新闻作品中的信息解决相关问题。同时，删去了两个考点：体会和分析实用类文本的语言特点；结合上下文理解文中关键语句的含义。,3,、,2009,、,2011,和,2012,年考说明文，后两年增加,1,道选择题，减少,1,道主观题，题量不变，分值由,11,分变为,10,分。,2014,年中考，再增,1,道选择题，再减少一道主观题，题量和分值不变。,种类,概念特征,用法及举例,时间,顺序,以事物发生、发展的时间,先后来安排说明顺序，从,而写出事物的发展变化,情况。,一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，,说明事物或事理发生、发展或制作过程。,如介绍中国文字的演变、某事物发展变化,的历史、做菜的方法等。,空间,顺序,按照事物的空间存在形,式，或从外到内、从上到,下、从前到后或从总体到,部分，依次进行说明。,一般用于说明事物的形状、构造特征。如,介绍某一座建筑物、风景区等，就要从外,到内、从上到下，或由远到近等依次进行,说明。,逻辑,顺序,按照事物的内部联系或,人们认识事物的过程来,安排说明顺序。,说明文在介绍事物的特征、种类、成因和,功能时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺,序包括从现象到本质、从原因到结果、从,整体到部分、从概括到具体、从特点到用,途等。如说明气温变化的利弊、介绍甲型,H1N1,流感给全球经济带来的影响等。,说明顺序,种类,说明方法的特征,下定义,用精练简洁的语言对某一事物的本质属性或某一概念的内涵作规,定性的说明。,作诠释,从一个侧面，就事物的某一个特点作简单的解释或介绍，不像下,定义那样严格。,举例子,列举实际事例来具体说明事物的特征、解释抽象的道理或深奥的,科学知识。,打比方,用两种不同事物之间的相似之处作比较，突出事物的性状特点，,增强说明的形象性和生动性。,列数字,用具体数字说明某事物的特征或本质。,分类别,将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类,地加以说明。,作比较,引资料,(,引用,),为了使说明的内容更充实、具体，引用文献资料、名人名言、公,式定律、典故、诗词等进行说明。,说明方法,将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较，来说明事物特征。,一、,(2009,年广东省卷,),1,第段画线句子中“尽量”这个词不能去掉，为什么？（,3,分）,“,尽量,”,在文中强调小孩洗澡时,要尽可能少用洁肤用品，不排除,有特殊情况。如果去掉,“,尽量,”,，,则过于绝对，与事实不相符，这,体现了,说明文语言的准确性和严,密性。,拓展运用型,试题的特点,?,常见,命题的角度,?,试题一：,【2009,年,广东,】,（,1,）结合文章内容解释第 段中“不干不净，吃了没病”这一说法的合理之处。,(4,分,),（,2,）给本文加一个恰当的标题。,(4,分,),试题二：,【2011,年,广东,】,（,被妖魔化的沙尘暴,）,根据文意，谈谈我们应该怎样科学地认识沙尘暴？（,4,分）,试题三：,【2012,年,广东,】“,毒胶囊”有多毒,根据文意，谈谈我们应该怎样理性对待胶囊类药品。（,4,分）,读懂文章，如何准确筛选并提炼信息,“原文意识”和“整体意识”,应对方法：,实用文体阅读以说明文和议论文两种文体为主。以往的规律是两种文体轮考（,2013,年考的是议论文）。因此，今年考说明文的可能性较大。,说明文要先掌握基本的知识点：说明对象的特点（内容概括）、说明文的顺序、说明的方式及作用（,10,种）、说明文语言的准确性和科学性。在此基础上要适当介绍一些关于概念、判断和推理的基本常识。这是简单科普说明文经常涉及的考点。梳理好基本题型和答题思路、答题模式。,议论文要梳理好基本的知识点和能力点，如论点的提炼、观点与材料之间的关系、议论文的基本结构、主要的论证方法等，在此基础上归纳出基本题型和答题思路。,实用类文本阅读,10,分，,2,道选择题，,1,道主观题。（原为,2,道选择题，,1,道主观题）,议论文：,1,、,2011,年开始，考纲将原考点“联系生活”改为“联系,实际”，请注意这一词之差。,2,、,2014,年增加了新的考点：,阅读简单议论文，区分观点和材料，发现观点与材料之间的联系。,2013,年考了议论文，,2014,年中考？，增,1,道选择题，但减少一道主观题，题量和分值不变,3,、,常见的考查方式是以整体阅读和综合分析为主，侧重考查对议论文三要素的把握，重点考查考生的阅读能力、分析能力和运用能力。,。,论证,方法,特 点,作 用,举例,论证,列举确凿、充分、有代表性的、能,反映客观实际的普遍规律的事例来,证明论点。,使论证更具体、更有说服,力。,道理,论证,运用讲道理的方法，用经典著作中,的精辟见解、古今中外名人名言及,被人们公认的科学原理、定理、公,式等来证明论点。,增强论证的说服力和权威,比喻,论证,用人们熟知的事物作比喻来论证论,点。,使论证生动形象、浅显易,懂。,对比,论证,将两种完全对立的事物或截然相反,的观点进行对比来论证论点。,增强论证的鲜明性，起突,出、强调的作用，给人以深,刻的印象。,常见论证方法及其作用,性，使论证更精辟、更深入,。,议论文的阅读步骤,文学类文本阅读：,目标,-,分分必争。,文学作品阅读由,15,分增至,17,分，,4,道题，,无选择题,。分值为,4,分，,4,分，,4,分，,5,分。（原题有一道选择题）,分值的增加体现了对文学作品阅读的重视。改选择题为主观题，体现了文学作品阅读要更加重视对文本的阅读体验和感悟，更加重视文学知识的考查。主观题可以加深考查的深度，而不仅仅是对内容的了解，从而使文学作品阅读和实用文体阅读的考点更具有文本特点、更加清晰，考查重点更加明了。,记叙文,(,散文、小说,),的六要素,时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。掌握记叙,文的要素，可以较好地把握全文，分析和理解文中的主题思想，,更好地把握其结构层次。,小说的三要素,人物、情节、环境。人物是三要素中的最重要的要素,(,所以,要特别注意小说中人物形象的把握与分析,),。,记叙的顺序,常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。,记叙的人称,记叙文的人称有三种：第一人称,(,我，我们,),，以当事人的口,吻和身份叙述，写起,来亲切自然；第二人称,(,你，你们,),，一般为,书信体或对话体形式，有面对面对话的意思；第三人称,(,他，他,们，她，她们，它，它们,),，以第三者的身份叙述，叙述比较全,面客观。,表达方式,记叙、描写、说明、议论、抒情。,(1),记叙：对人物、事件和环境进行概括性交代和表述。,(,记叙,文常用的主要表达方式,),(2),描写：对人、事、物及环境所作的具体刻画和生动描绘。,(,记,叙文常用的主要表达方式,),(3),说明：用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、,成因、关系、功用等解说清楚。,(,说明文常用的主要表达方式,),(4),议论：表达作者的思想，起到点题、升华中心的作用。,(,议,论文常用的主要表达方式,),(5),抒情：表达作者憎恶、赞扬、热爱等强烈的思想感情。,(,记,叙文中比较常用,),【,考题举例,】,(,文本见,2010,年广东省卷,偷父,),【,习题,】,文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，,仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人,称描写出来。,答案：,示例：,这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把,我送进派出所，反倒问我饿不饿。他到底想干什么？,揣摩作品中的精彩细节,主要考查对细节内容的把握，具体方式有：,(1),揣摩人物的心理活动；,(2),提取细节内容，揣摩这样写的原因、目的；,(3),揣摩描写优美的词、句、段等的表达效果等。,品味作品中富有表现力的语言,【,考点内容及题型特点,】,此考点主要考查赏析词语或句子，考查角度有用词、修辞、,表达方式,(,如各种描写方法等,),、表现手法,(,如象征、渲染、对比,等,),。,【,考题举例,】(,文本见,2012,年广东卷,淡淡的深情,),【,习题,】,文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱含深意，其中,“平静水面”和“深处的激流”各指什么？这样写有什么好处？,“,平静水面”指母亲对儿子表现出的淡淡的行为，“深处的激流”指母亲内心隐藏着的强烈的爱子之情。此句运用比喻的手法，恰切地表达出母亲淡淡的深情，既收束了全文，又照应了文题。,审清题干,找准区域,抓齐要点,规范作答,作答方法步骤,拓展运用题,条理、简洁、严谨,1,、看连接词,2,、看标点,分析案例、对接信息点,圈点关键词,明确答题内容和角度,2014,年作文备考建议,一、,继续做好,作文题型的应试训练。,二、重点抓原创作文能力培养。,三、引导学生关注社会，积累思想。,考纲要求,广东省初中毕业生语文学科学业考试大纲,要求：,1.,中心明确，内容具体，感情真挚。,2.,结构完整，条理清楚。,3.,写记叙文，做到内容具体充实。,4.,写简单的议论文，做到有理有据。,5.,写简单的说明文，做到明白清楚。,6.,语言通顺，不写错别字。,7.,正确使用标点符号。,8.,书写规范、整洁。,学生考场作文，,易生,五大,结构,问题,定位解读,三大序