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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,团体咨询的,理,理论与技能,张,平,平,二00三年,十,十一月三十,日,日,国家职业标,准,准有关团体,咨,咨询的技能,要,要求,咨询员：能,在,在指导下见习和实施团体咨询，,并,并能进,行,行见习咨询,效,效果鉴别；,咨询师：能,进,进行团体咨,询,询的设计和实施，能进行咨,询,询效果评估,；,；,高级心理咨,询,询师：能进,行,行团体咨询,的,的指导，能评估咨,询,询效果。,团体咨询技,能,能课程提要,：,团体咨询理,论,论要点,团体活动的,过,过程和目标,团体活动的,应,应用原则,开展团体活,动,动注意事项,实施团体咨,询,询不能忽视,的,的问题,团体咨询效,果,果评估,人与团体,我们都是生,活,活在团体的,世,世界里。在,团,团体中，我,们,们做给人看,，,，也看人做,；,；向别人学,，,，也教别人,学,学；关爱别,人,人，也受别,人,人关爱。,家庭是人类,接,接触最早也,是,是最久的团,体,体，从中学,习,习、成长。,从,从原生性家,庭,庭（Primaryfamily）到衍生,性,性家庭（Secondry family）,，,，再进入社,区,区、学校、,班,班级、社团,、,、企业机构,。,。,人无时无刻,不,不与周遭的,环,环境发生关,系,系，别人的,言,言行举止，,深,深深影响我,们,们的一举一,动,动，团体提,供,供了个人尝,试,试新行为的,情,情境，成员,可,可在团体中,尝,尝试改变自,己,己旧有的行,为,为。团体也,对,对成员的尝,试,试有修正的,功,功用。因此,，,，人与团体,的,的互动关系,是,是紧密的。,认识团体动,力,力,人类的行为,经,经常受到所,处,处环境的影,响,响，个体与,环,环境交互作,用,用所产生的,运,运作与结果,，,，即为“团,体,体动力”（GroupDynamics）,。,。团体动力,是,是指某社会,团,团体之所以,形,形成的原因,，,，及维护团,体,体功能的一,种,种力量或一,种,种方式。,团体动力也,可,可说是一种,团,团体内互动,的,的历程，每,一,一个团体皆,有,有其静态面,：,：包括团体,名,名称、目标,、,、组织、属,性,性及其它固,定,定的性格等,；,；团体的动,态,态面指：团,体,体气氛、物,理,理环境、成,员,员成长、交,流,流沟通等。,内,内在静态与,外,外在动态的,交,交互作用，,决,决定了团体,的,的行动方向,与,与发展结果,。,。一个团体,中,中，这些交,互,互作用的影,响,响力构成了,“,“团体动力,。,。”,一.团体咨,询,询的理论要,点,点：,团体咨询是,在,在团体情境,中,中提供心理,帮,帮助与指导,的,的形式。,团体咨询是,通,通过团体内,人,人际交互作,用,用，促使个,体,体在交往中,通,通过观察、,学,学习、体验,，,，认识自我,、,、探讨自我,、,、接纳自我,、,、调整和改,善,善与他人的,关,关系，学习,新,新的态度与,行,行为方式，,以,以发展良好,的,的生活适应,的,的助人过程,。,。,团体咨询与,团,团体活动,：,团体咨询主,要,要是通过形,式,式多样的团,体,体活动实现,其,其目标的。,团体中常用,的,的活动包括,团,团体讨论、,媒,媒体运用、,身,身体表达、,角,角色扮演、,绘,绘画、纸笔,练,练习、人际,沟,沟通、行为,练,练习、娱乐,活,活动、课外,作,作业等。,关于团体心,理,理咨询的观,点,点选录：,在帮助那些,有,有着类似问,题,题和困扰的,人,人时，团体,咨,咨询是一种,经,经济而有效,的,的方法。心,理,理咨询员如,果,果把自己可,以,以胜任的工,作,作仅局限于,个,个别咨询的,话,话，他也就,局,局限了自己,可,可以提供服,务,务的范围。,（美 GLODDING，1996）,关于团体心,理,理咨询的观,点,点选录：,团体咨询的,目,目的是通过,团,团体来陪伴,成,成员在人生,路,路上克服种,种,种难题和障,碍,碍，积极而,快,快乐地踏上,成,成长之路，,充,充分发挥潜,能,能，迈向丰,盛,盛人生。,关于团体心,理,理咨询的观,点,点选录,：,团体咨询实,践,践充分证明,：,：团体咨询,对,对帮助人们,改,改变和成长,有,有很大效能,。,。团体咨询,参,参加者在团,体,体中所得到,的,的帮助是在,个,个别咨询与,辅,辅导中不能,获,获得的。,关于团体心,理,理咨询的观,点,点选录,：,有能力提供,个,个别咨询的,人,人不一定能,胜,胜任团体咨,询,询，必须有,能,能力提供个,别,别咨询，才,能,能进入团体,咨,咨询的学习,阶,阶段 。,团体咨询人,数,数多，人际,关,关系复杂，,小,小组动力千,变,变万化，必,须,须要有足够,的,的能力才能,有,有效带领团,体,体。,未受过专业,训,训练的团体,咨,咨询员不能,帮,帮助成员并,促,促进他们成,长,长，相反会,使,使成员在团,体,体中受到伤,害,害。,团体咨询员,培,培训课程包,括,括：,团体咨询员,个,个人成长,团体咨询的,理,理论知识,团体咨询的,技,技巧、方法,参加团体咨,询,询的经验,督导下的团,体,体咨询实习,团体咨询的,专,专业伦理道,德,德,团体领导者,的,的培训过程,：,：,四个训练阶,段,段,1、教导阶,段,段（学习有,关,关理论知识,）,）,2、参与阶,段,段（参加团,体,体咨询）,3、替代性,学,学习阶段（,看,看录象）,4、带领团,体,体阶段（实,际,际操练整合,理,理论,与,与实践）,台湾张老师,团,团体培训课,程,程：（30学时）,团体概论、,种,种类,目标、规范,过程,冲突、问题,解,解决,行为与技巧,团体动力的,运,运作,过程的观察,与,与分析,领导者自我,认,认识与评估,团体心理咨,询,询适用对象,参加团体咨,询,询可以是社,会,会一般人士,，,，也可以是,有,有特别需要,的,的人。,团体咨询适,用,用于学校、,社,社区、医院,、,、家庭、企,业,业、监狱等,。,。,团体心理咨,询,询的类型（,一,一）：,美国团体工,作,作者专业协,会,会为四种类,型,型的团体设,置,置目标：,指导/心理,教,教育类团体,咨询/人际,问,问题解决咨,询,询类团体,心理治疗/,人,人格重建治,疗,疗类团体,任务/工作,常,常见一般团,体,体,团体心理咨,询,询的类型（,二,二）：,根据目标，,团,团体可分七,类,类：,教育团体,讨论团体,任务团体,成长团体,咨询和治疗,团,团体,支持小组,自助团体,团体心理咨,询,询的模式：,发展性团体,咨,咨询,（如领导才,能,能训练，成,长,长小组）,训练性团体,咨,咨询,（如沟通技,巧,巧训练，情,绪,绪表达训练,）,）,治疗性团体,咨,咨询,（如森田疗,法,法团体，离,婚,婚妇女自强,）,）,团体心理咨,询,询的类型,按结构化程,度,度分：,结构式团体,与,与非结构式,团,团体,按咨询理论,分,分：,精神分析团,体,体、行为主,义,义团体等,按成员类型,分,分：,同质团体与,异,异质团体,按团体开放,程,程度分：,开放式团体,与,与封闭式团,体,体,团体心理咨,询,询的目标：,独特目标：,有,有明确的针,对,对性（如自,信,信心训练小,组,组、人际交,往,往技巧训练,小,小组、戒毒,团,团体等）,一般目标：,自,自我探索；,学,学习沟通技,巧,巧；信任感,建,建立；责任,感,感培养；安,全,全感获得；,个,个人价值观,澄,澄清。,团体咨询与,个,个体咨询的,比,比较：,联,系,系,：,：,目,标,标,相,相,似,似,方,法,法,相,相,似,似,技,术,术,相,相,似,似,对,象,象,相,相,似,似,功,能,能,相,相,似,似,区,别,别,：,：,情,境,境,帮,助,助,来,来,源,源,对,咨,咨,询,询,员,员,要,要,求,求,团,体,体,咨,咨,询,询,的,的,功,功,能,能,总,体,体,：,：,目,目,标,标,达,达,成,成,，,，,需,需,要,要,满,满,足,足,获,得,得,安,安,全,全,感,感,归,属,属,感,感,和,和,宣,宣,泄,泄,满,足,足,自,自,尊,尊,增,加,加,自,自,信,信,增,强,强,力,力,量,量,感,感,团,体,体,心,心,理,理,咨,咨,询,询,的,的,功,功,能,能,教,育,育,的,的,功,功,能,能,发,展,展,的,的,功,功,能,能,预,防,防,的,的,功,功,能,能,治,疗,疗,的,的,功,功,能,能,团,体,体,对,对,个,个,体,体,心,心,理,理,行,行,为,为,的,的,影,影,响,响,社会,助,助长,与,与社,会,会干,扰,扰,去个,性,性化,与,与社,会,会顾,虑,虑倾,向,向,团体,意,意识,和,和自,我,我意,识,识,团体,压,压力,和,和从,众,众行,为,为,社会,怠,怠惰,及,及责,任,任扩,散,散,春天,到,到了,，,，小,鸟,鸟恋,爱,爱了,，,，蚂,蚁,蚁同,居,居了,，,，苍,蝇,蝇怀,孕,孕了,，,，蚊,子,子流,产,产了,，,，青,蛙,蛙也,生,生孩,子,子了,，,，你,还,还等,什,什么,呢,呢？,手机,短,短信,息,息,从众,行,行为,群体,压,压力,二.,团,团体,活,活动,的,的过,程,程与,目,目标,：,开始,阶,阶段,：,：促,进,进成,员,员尽,快,快相,识,识，,以,以便,在,在今,后,后的,活,活动,中,中能,够,够相,互,互配,合,合、,支,支持,与,与协,作,作。,中间,阶,阶段,：,：首,先,先，,促,促进,成,成员,相,相互,信,信任,并,并彼,此,此接,纳,纳；,其,其次,，,，促,进,进成,员,员自,我,我探,索,索；,最,最后,，,，达,到,到互,相,相帮,助,助或,个,个,人,人得,到,到提,升,升。,结束,阶,阶段,：,：在,轻,轻松,、,、温,馨,馨的,气,气氛,中,中巩,固,固团,体,体成,员,员的,获,获得,。,。,团体,心,心理,咨,咨询,的,的特,点,点,：,团体,咨,咨询,感,感染,力,力强,，,，影,响,响广,泛,泛,团体,咨,咨询,效,效率,高,高、,省,省事,省,省力,团体,咨,咨询,效,效果,容,容易,巩,巩固,特别,适,适合,人,人际,关,关系,不,不良,的,的人,团体,咨,咨询,广,广泛,应,应用,的,的理,由,由：,团体,途,途径,更,更有,效,效率,“和别人,一,一样”的,体,体验对克,服,服困扰有,利,利,资源和观,点,点多样化,安全的技,巧,巧训练环,境,境,提供给予,和,和接受反,馈,馈的机会,间接学习,类似真实,生,生活情景,对承诺的,约,约束,团体心理,咨,咨询（辅,导,导）局限,性,性,个人深层,次,次的问题,不,不易暴露,个体差异,难,难以照顾,周,周全,有的成员,可,可能受到,伤,伤害,某些个人,隐,隐私可能,会,会被无意,泄,泄露,对指导者,要,要求较高,不适合所,有,有的人（,过,过于害羞,、,、封闭）,三.团体,活,活动的应,用,用原则(共四,点,点),团体活动,的,的应用原,则,则之一,：,充分考虑,团,团体特点,团体咨询,开,开始前，,指,指导者应,充,充分考虑,团,团体的目,标,标、特点,、,、时间、,成,成员的特,征,征。认真,思,思考后，,决,决定要不,要,要运用团,体,体活动？,运,运用哪类,团,团体活动,？,？用多少,？,？,团体活动,的,的应用原,则,则之二：,了解团体,活,活动的后,果,果,团体指导,者,者在组织,一,一个活动,前,前，应该,认,认真想想,组,组织这个,活,活动的目,的,的是什么,？,？这个活,动,动可能引,起,起什么后,果,果？成员,的,的准备够,不,不够？成,员,员对你是,否,否有充分,的,的信任？,团体活动,的,的应用原,则,则之三：,运用自己,熟,熟悉的团,体,体活动,团体活动,种,种类很多,，,，一般建,议,议团体指,导,导者选用,合,合适的活,动,动。自己,先,先有机会,实,实践，自,己,己尝试过,体,体验过的,活,活动心中,有,有数，比,较,较容易把,握,握。如果,配,配合自己,的,的人格特,点,点及自我,模,模式选择,活,活动效果,更,更好。,团体活动,的,的应用原,则,则之四：,避免以活,动,动代替咨,询,询,有些团体,指,指导者一,个,个活动接,着,着一个活,动,动不停地,带,带，他们,担,担心停下,来,来会冷场,；,；有的团,体,体指导者,缺,缺乏团体,的,的经验，,只,只好依靠,团,团体活动,来,来协助团,体,体运作。,这,这样都会,影,影响团体,的,的发展和,咨,咨询效果,。,。团体活,动,动的真正,意,意义在于,活,活动结束,后,后成员之,间,间坦诚的,交,交流和分,享,享，这需,要,要充分的,时,时间讨论,。,。,四.开展,团,团体活动,注,注意事项,(共六点),开展团体,活,活动注意,事,事项之一,：,：,在团体中,每,每个人都,是,是资源，,组,组长是促,进,进者，不,要,要承担太,多,多的工作,。,。不论在,发,发生冲突,、,、阻抗还,是,是进展顺,利,利时，都,要,要多用组,员,员的资源,。,。,开展团体,活,活动注意,事,事项之二,：,小组活动,中,中，组长,可,可以适当,地,地进行自,我,我分享，,但,但主要是,自,自己此时,此,此刻的感,受,受，而非,过,过去自己,的,的经验。,开展团体,活,活动注意,事,事项之三,：,：,团体中出,现,现冲突、,阻,阻抗是正,常,常的，组,长,长要有开,放,放和接纳,的,的心态，,鼓,鼓励组员,表,表达自己,的,的感受，,包,包括负面,的,的感受。,组,组员敢于,表,表达负面,感,感受，正,表,表现了对,小,小组的信,任,任。,开展团体,活,活动注意,事,事项之四,：,：,组长要多,进,进行促进,组,组员探索,的,的活动，,如,如主动倾,听,听、重述,、,、同感回,应,应、澄清,、,、开放式,提,提问、支,持,持，也可,有,有适当的,对,对质。少,用,用劝导、,建,建议、忠,告,告。要注,意,意不要让,探,探索仅仅,停,停留在理,性,性的层面,。,。,开展团体,活,活动注意,事,事项之五,：,：,组长要注,意,意观察其,他,他组员的,情,情绪，适,当,当掌握平,衡,衡。但在,小,小组中，,不,不必平均,分,分配时间,，,，在愿意,开,开放自己,的,的组员身,上,上花时间,是,是值得的,，,，对他人,也,也是帮助,。,。,开展团体,活,活动注意,事,事项之六,：,小组讨论,时,时，不要,安,安排发言,的,的顺序，,随,随其自然,，,，但要鼓,励,励大家抓,紧,紧时间，,勇,勇敢开放,。,。,五.实施,团,团体咨询,不能忽视,的,的问题,实施团体,咨,咨询不能,忽,忽视的问,题,题一：,团体领,导,导者要,对,对团体,咨,咨询的,特,特点、,功,功能、,局,局限、,模,模式有,正,正确理,解,解。特,别,别是要,把,把握团,体,体咨询,与,与个体,咨,咨询的,区,区别，,团,团体咨,询,询、团,体,体辅导,与,与团体,治,治疗的,联,联系等,。,。这是,开,开展团,体,体咨询,的,的前提,。,。,实施团,体,体咨询,不,不能忽,视,视的问,题,题二,：,团体咨,询,询的方,案,案设计,，,，是团,体,体咨询,操,操作技,能,能的核,心,心。并,按,按照计,划,划、实,施,施、评,估,估几个,步,步骤，,对,对方案,的,的设计,质,质量进,行,行考量,。,。除方,案,案设计,外,外，还,要,要关注,组,组员的,招,招募与,筛,筛选，,小,小组成,员,员的协,议,议与承,诺,诺书的,签,签署等,。,。,实施团,体,体咨询,不,不能忽,视,视的问,题,题三,：,团体咨,询,询属咨,询,询员培,训,训的提,高,高课程,。,。咨询,员,员应亲,自,自、全,过,过程参,加,加至少,一,一次团,体,体咨询,活,活动，,体,体验与,感,感受团,体,体咨询,是,是团体,咨,咨询技,能,能操作,培,培训的,重,重要环,节,节。因,为,为，在,团,团体活,动,动过程,中,中，人,际,际关系,复,复杂、,小,小组动,力,力千变,万,万化，,所,所以团,体,体咨询,的,的咨询,员,员必须,要,要有对,团,团体的,体,体验和,感,感受以,及,及足够,的,的能力,，,，才能,胜,胜任今,后,后见习,带,带领团,体,体的工,作,作。,六.团体咨,询,询效果评估,常用评估方,法,法：行为计,量,量、标准化,心,心理测验、,调,调查问卷、,日,日记、自我,报,报告、观察,记,记录等；,过程性评估,（,（团体成员,自,自我评量表,）,）,总结性评估,（,（调查表了,解,解成员反映,与,与感想）,追综性评估,（,（追踪聚会,）,）,
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