教师培训课件：基础教育课题研究若干问题的思考

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,基础教育课题研究若干问题的思考,一、基础教育课题研究的功能问题,1,、探索和解决教育教学的问题,2,、教育科研成果并转化为教育教学力,3,、促进教师的专业成长,4,、提高教育教学质量,5,、促进学生、学校、教育的发展,二、基础教育课题研究的类型问题,1,、理论研究,2,、实践研究,3,、应用研究,三、课题的级别和类型问题,1,、教育部教育科学规划重点课题,2,、教育部教育科学规划课题,3,、浙江省教育科学规划重点课题,4,、浙江省教育科学规划课题,5,、浙江省教研规划重点课题,6,、浙江省教研规划课题,7,、浙江省教师培训系统课题,8,、温州市教育科学规划课题,9,、温州市教学课题和小课题,10,、名师名校长课题,11,、各级各类子课题,12,、各级各类各系统课题,13,、各级各类学会课题,四、课题研究的一般程序问题,1,、申报立项,2,、开题论证,3,、修改方案,4,、实施研究,5,、中期总结,6,、调整研究,7,、整理结题,8,、结题论证,9,、成果推广,五、申报立项的问题,1,、问题的提炼,教育教学中的问题,-,主题,-,小课题,-,课题,2,、课题研究主题的选择,3,、申报立项方案的撰写,4,、立项方案的主要内容,背景、意义、综述、理论、文献、,目标、内容、方法、步骤、条件,六、开题论证和方案修改的问题,1,、开题论证的必要性,2,、开题论证的类型,3,、开题论证的主内容,问题、目标、内容、方法、,步骤、人员、时间、水平等,4,、撰写课题研究实施方案,问题、综述、理论、目标、,内容、方法、步骤、成果、,条件、文献等,七、过程管理和中期论证的问题,1,、防止没有实施方案进行研究,2,、防止只立项不研究,3,、注意工作与研究的区别,4,、注意研究的进展和调整,5,、注意研究目标、内容的调整,6,、注意研究思路、方法的调整,7,、注重研究的问题性和突破性,8,、注重研究资料的分析和积累,八、结题报告和论证的问题,1,、收集、分析、整理资料,2,、分析研究的主要成果和特色,3,、形成研究报告撰写的思路,4,、课题研究报告的撰写,题目、姓名、摘要,问题提出、研究综述、理论依据,研究目标、研究内容、研究方法,研究步骤、研究实施、成效分析,思考建议、课题成员、参考文献,5,、结题论证,6,、研究成果包修,主报告、附件、记载册,九、成果的推广和深化研究问题,1,、参加评比,2,、大会交流,3,、研究推广方案,4,、申请推广,5,、推广实施,6,、边实施、边研究、,边总结、边推广,7,、推广成果总结,8,、成果鉴定和参加评比,谢谢！,再见,