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人教版六年级数学上册,分数乘法应用题,教学目标,1.知识目标:掌握“部分与总数”关系较复杂的“求一个数的几分之几是多少”的应用题的数量关系,并能正确解答。,2.能力目标:通过分析、比较,培养大家善于思考问题提出问题的能力。,3.情感目标:培养大家良好的审题习惯,渗透环保观念和终身学习观念。,复习导入,新知探究,边学边做,交流总结,1.看到下面的话你想说什么?,(1)梨的筐数是苹果的 。,4,3,(2)同时梨的筐数又是橘子的 。,5,3,苹果的筐数 =梨的筐数,4,3,橘子的 筐数 =梨的筐数,5,3,2.先补充,再解答下面各题:,(1)商店运来一些水果,其中有苹果20筐,梨的筐数是苹果的 。,?,4,3,有梨多少筐,(2)商店运来一些水果,其中有梨15筐,梨的筐数又是橘子的 。,?,5,3,有橘子多少筐,返回,1,答:运来橘子_。,25筐,商店运来一些水果,其中苹果有20筐,梨的筐数是苹果的 ,同时又是橘子的 。运来橘子多少筐?,4,3,5,3,解:设,橘子有X筐。,X,=20,4,3,5,3,X,=15,5,3,X,=15,5,3,X,=25,返回,请你用自己喜欢 的方式表示上题三种量之间的关系。,20筐,?,筐,苹果:,橘子:,梨:,返回,橘子的筐数 =苹果的筐数,5,3,4,3,梨,梨,120 =,4,3,5,3,返回,算法多样化,你会用别的方法解答吗?,220 4 5 =,学校开联欢会,买了水果糖9千克,买的奶糖是水果糖的 ,又是买的酥糖的 。学校买了酥糖多少千克?,3,2,4,5,水果糖 =酥糖,3,2,4,5,奶糖,奶糖,返回,1.会分析数量关系,掌握解题思路,正确解答。,2.找准单位“1”;根据问题需要的条件,把间接条件转化为直接条件。,返回,本课小结,
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