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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,引言,如果知道,a,n,与,S,n,之间的关系式,能否求,a,n,或,S,n,呢?,我们前面学过等差数列、等比数列,,可以由,a,n,S,n,,如等差数列中有,等比数列中有,还可以由,S,n,a,n,,,如已知 可以求,a,n,。,南京市第九中学 易雪梅,典型例题,数学解题的四个步骤:,理解问题,拟定计划,实现计划,回顾与检验,乔治波利亚怎样解题,这是一个什么类型的问题?,如何实现从条件到结论的转化?,转化,怎样转化?,类型,特征,解:,问题演变,转化,怎样将和式转化为通项?,两式相减,条件中隐含,解:,(1) (2)得,挖掘条件,得到新式,两式相减,“作差”将“和”转化为“项”,转化,如何实现从条件到结论的转化?,转化,挖掘条件,得到新式(与条件相邻),,作差,将“和”转化为“项”之间的关系,将,S,n,转化为,a,n,的最常用的方法,题后反思,直接,代入,S,n,和,S,n-1,,将“和”转化为“项”之间的关系,直接代入,作差消元,类题演练,类题演练,类题演练,典型例题,这是一个什么类型的问题?,如何实现从条件到结论的转化?,类型,特征,解:,转化,类题演练,类题演练,统一变量形式,实现化简目的,“和”变“项”,“项”变“和”,挖掘条件得到新式,两式相减,“作差”将“和”转化为“项”,谢谢!,
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