游戏习作-写纸条ppt课件

快乐易学作文辅导,快乐易学作文辅导,*,快乐易学作文辅导,*,快乐易学作文辅导,*,快乐易学作文辅导,*,快乐易学作文辅导,*,快乐易学作文辅导,*,快乐易学作文辅导,*,快乐易学作文辅导,*,快乐易学作文辅导,*,快乐易学作文辅导,*,快乐易学作文辅导,*,今天请同学们玩一玩写纸条游戏。,每位同学拿到一张彩色纸。拿到,赤色的同学在纸条上写“,谁,（人物或动物）,”；,橙色的同学在纸条上写“,什么时间,”；,黄色的同学在纸条上写“,在哪里,”；,绿色的同学在纸条上写“,在干什么,”。,谁,什么时间,在哪里,在干什么,游戏规则一,不,得,重,复,游戏规则二,各色纸条传上来后，放在四个袋中，老师随意从每个袋子中抽出一张，选一个到前面来读，赤色先读，再读橙色，黄条接着读，绿条最后读。四个词凑成的一句话符合实际的，大家鼓掌祝贺，而且读,的同学唱一首歌，不唱的学动物叫,；不符合实际的就一笑了之，取乐而已，切莫计较，因为这只是一个游戏。,谁,什么时间,在哪里,在干什么,温馨提示,例如：,人物：某个人（身边）、熊大（动画片）、诸葛亮（历史）、鲁滨逊（名人）、老虎（动物）、蜜蜂（昆虫）、天鹅（鸟类）等,所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。,温馨提示,例如：,时间：,早上、下午、大年初一、晚上、星期天、冬天、公元前,110,年、唐朝、2367年、远古时代等,所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。,温馨提示,例如：,地点：（格式：在）,操场、厕所、床上、喜马拉雅山、美国、月球、池塘里、马路、树林、沙漠等,所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。,温馨提示,例如：,干什么：,玩游戏、上课、吹葫芦丝、吃饭、睡觉、造大炮、跑步、擦汗、吃冰激凌、写作业、喝酒、打架、踢足球等,所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。,同学们认真写纸条的时候，教室里的气氛怎么样？其他同学表现怎样？自己怎样做的？心里想些什么？,大家都有的有的还有的（总分）我也,我想,（,可加上比喻、拟人修辞手法,）,观察要点一,开始写一写！,请同学们用上台读纸条,观察要点二,、同学上台读四个纸条时的动作、神态，以及连读出有趣的句子。,、大家听后的反应、动作、神态、语言是怎样的？尤其是个别同学的,动作、神态、语言。,游戏开始啦！,请第一个同学上台。,精彩马上开始。,回顾：,按顺序写活动场面,游戏前：,请用你的火眼金睛注意观察同学们游戏前的语言、神态、心理和动作。,游戏中：,做了哪些动作、说了什么句子让你觉得比较有趣好笑、印象较深的情景是哪些、你的心理感受？,游戏后：,同学们的心情、通过游戏获得的感受？,一、交待,清楚场面的背景。,时间,地点,人物,场面背景,讲完游戏规则，教室里非常静，同学们绞尽脑汁的想该写些什么？,老师刚说完，同学们便热闹起来，教室里成了欢乐的海洋。,场景气氛,的烘托,大家像沸腾的水一样。,二、点面结合写场景。,班上的一些同学有的,趴在桌上，一边捂着肚子，,一边使劲敲桌子，有的从桌,上滑到地上，笑得肚子都快,爆了，大家都沉浸在欢乐的,海洋里.,最好笑的就是宁叶，只见他走上讲台，看了一遍还没读出声，就笑出了眼泪。只见他忍着笑，断断续续的读出：“郑老师在玉米地里欢快的喂猪。”,细节,描写,面,点,三、你的感受与收获,收获,感受,通过这节有趣的游戏课后，我还明白了一个道理：讲话或写作时，用词一定要准确、恰当，不能乱造句子，不然就会闹出许多的笑话。,凤头,猪肚,豹尾,对文章好的开头、主体、结尾的比喻。它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；主体，像猪肚子那样有充实、丰富的内容；结尾，像豹尾一样有力。,凤头,开头是文章结构的一个重要组成部分。“凤头”，就是说文章的开头要漂亮，就是要有凤凰的头部一样美丽、精彩。,写一篇文章，到底该怎么吸引读者呢？就是重在开头部分，开头写的好，读者就会不由自主的有看下去的冲动，否则别人没有继续看下去的耐心，那即使后面写的再好也是徒然。,1,、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。,作文辅导课上，老师教我们做了一个有趣的游戏,写纸条组句子。,（直接点题法）,2,、以笑声开头。,“,哈哈哈,”,从我们班教室里不断迸发出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏,写纸条组句子！,（先声夺人法）,3,、以同学们的神情开头。,教室里的同学们个个乐得前仰后合、满脸开花，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏,写纸条组句子。,（动作神态描写法）,开 头,4,、以游戏结束后同学们的议论开头。,下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。“哎！刚才的游戏真有趣啊！”张筱柔摸着笑疼了的肚子说。“是啊，一想起来就要笑！”李明说着又“噗哧”笑出声来。什么游戏呢？听我慢慢道来。,（倒叙回忆法）,5,、从同学们对游戏的喜爱说起。,做,游戏能让你忘记一切烦恼，能让你在游戏中消除学习的疲劳，能让快乐笑意走进你的心里。今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣的游戏,写纸条组句子。,（抒情议论法）,猪的肚子饱满而圆实；有了精彩的开头，自然不能在文章的主体上华而不实。主体是文章的中心，要像猪肚子那样有充实、丰富、饱满的内容。切记不能出现任何的拖沓、华而不实。,（,1,）要把“经过”部分分成几步，按照一定的顺序来写。,（,2,）要写清“经过”中的重要情节、场面给人如见其事、如睹其物之感。,（,3,）要把主要人物的表现具体清楚地写出来，达到如见其人、如闻其声的效果。,（,4,）明确方法：,看 听 感 想 做,猪肚,方法一,完整叙事,要交代清楚,时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果,，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程等。记叙文是记述加描写。,时间,下午,地点,作文辅导部,人物,精品二班全体同学,起因,作文辅导老师安排,经过,介绍规则,写纸条,猜拳决定顺序读纸条游戏结束。,结果,感觉特别有趣。,方法二,详略得当,记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分（一般指事情发展高潮处）要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。,、介绍规则（略写）,、写纸条（较详）,、猜拳决定顺序（略写）,、读纸条（重点,详,写）,、游戏结束（略写）,详,写，就是把与中心意思关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不大的材料写得概括些、简略些。,详略得当,-,列提纲,详写举例（叙述加描写）,写纸条（较详）,、写纸条的要求；,、大家的表现（看到的动作神态、听到的声音），自己的表现（动作）和心理活动（想的）；,读纸条（重点,详,写）,、第一个读纸条人的动作、神态、语言，大家的动作、神态、语言、自己的心理活动。,、写后面的读纸条的同学重点写非常有趣的组成句，把读的、听的人动作、神态、语言进行详细描写。,、每个段略采用三条线进行叙述描写，即读的人、大家、自己三个主线按顺序，相互交替叙述描写。,、由于有趣的句子所表达的意思不一样，所以写读的人、大家、自己的动作、神态、语言、心理会各不相同。,豹尾，,有了精彩的开头，具体生动的主体，更需要完美的结尾。,人们把好文章的结尾誉为“豹尾”，是说结尾要干脆有力，比喻文章的结尾应表现力强。,豹尾,一、照应开头、点明题旨的首尾呼应法,二、画龙点睛、卒章显志法,三、含蓄深刻的引发联想法,四、自然顺畅、以情（景）动人法,五、其他结尾方式：,引用结尾法,、,归纳哲理法,常见结尾的方法：,结 尾,1,、与开头相呼应。,这真是一堂别开生面的游戏作文课！我们期待着下一堂课的到来。,2,、描写教室里的气氛。,“哈哈哈,”,笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。,3,、点出游戏的意义和作用。,这个游戏不但有趣，还告诉我们说话、,写作文的时候要注意词语的准确性，不然,就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。,4,、邀请读者共享游戏的欢乐。,怎么样，听我说了这么多，你一定也心里,痒痒的了吧？还不快快到我们班来加入这,有趣的游戏！,3.下课铃响了，同学们仍沉浸在游戏当中。通过这个妙趣横生的小游戏，我明白了，用词的准确性是多么重要！,4.“哈哈.教室里的笑声一浪高过一浪，拼句游戏真好玩！通过这个游戏，我也明白了以后不能乱造句子，不然可要闹笑话呢！,作文拟题技巧,题目是文章的,“眼睛”,好的标题能使文章光彩照人，魅力四射，,使人,一见钟情,，迫不及待地想一睹为快。,主题法：,有趣的游戏,别开生面的组句游戏,“,纸片,”,带着笑声飞扬,笑意藏在,“,纸片,”,里,抒情法：,“,纸片”风波,“,纸片”的魔力,闹笑话的,“,纸片”,会笑的,“,纸片”,悬念法：,修辞法：,挠痒痒的小“纸片”,拟人,“,纸片片,”,变成,“,串串笑,”,比喻,