高考复习巧释文言实词含义八法课件

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,巧释文言,实词,含义八法,德清高级中学,吴玉丽,常见的文言实词就存在于传统经典的篇目中。所以我们同学一定要熟透课文，做到迁移，所谓高考试卷中的解释文言实词，无非是经典课文中的常见文言实词搬个家。据统计，常见的文言实词有,120,个。,一、语境分析法（根据上下文意思推断词义）,文言实词绝大部分是一词多义的，词义是不定项的，我们可以结合上下文来判定实词的含义，上下文这个语境是相对稳定的，语境可以帮助我们确定词义的。,1,、李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，,易,之。又年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。,（,2005,年，高考湖北卷）,然以其文弱故，,易,之 易：轻视,2,、,张易之,奴暴乱都市，,元忠,杖杀之。及为相，太后召易之弟岐州刺史,昌期,，欲以为雍州长（,chn,）史，对仗，问宰相曰：“谁堪雍州者？”元忠对曰：“今之朝臣无以,易,薛季昶,。”太后曰：“,季昶,久任京府，朕欲别除一官；,昌期,何如？”诸相皆曰：“陛下得人矣。”元忠独曰：“昌期不堪！”太后问其故，元忠曰：“昌期少年，不,闲,吏事，在岐州，户口逃亡且尽。雍州帝京，事任繁剧，不若季昶强干习事。”,（,2004,年，高考湖北卷）,翻译句子：今之朝臣无以,易,薛季昶,。,不,闲,吏事，在岐州，户口逃亡且尽 闲：空闲,取代，替代,通“娴”，熟习,3,、,昌宗从旁迫,趣,说，使速言。说曰：,“,陛下视之，在陛下前犹逼臣如是，况在外乎,!,臣今对广朝，不敢不以实对。臣实不闻元忠有是言，但昌宗逼臣使诬证之耳。且臣岂不知今日附昌宗立取台衡,(,宰相）,，附元忠立致族灭但臣畏元忠冤魂，不敢诬之耳。,”,他日，更引问，说对如前。,（,2004,年，高考湖北卷）,昌宗从旁迫,趣,说,趣：催促。,二、结构分析法（根据整句中对应词语的意思推断词义）,文言文中排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象很多，在两两、三三的对举句中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对，这样通过对已知词语的词义、词性分析，就可以推知未知词语的词性、词义。,书褒城驿壁（唐）孙樵,1,、褒城驿号天下第一。及得寓目，视其沼，则浅混而污；视其舟，则离败而胶；,庭,除,甚芜，堂庑甚残,，乌睹其所谓宏丽者？,（,2005,年高考浙江卷）,庭,除,甚芜：废弃,2,、,今者天下无金革之声,，而户口日益破；,疆场无侵削之,虞,，而垦田日益寡、生民日益困、财力日益竭，其何故哉？,（,2005,年高考浙江卷）,疆场无侵削之,虞,：忧虑,台阶,3,、夫覆载之间，二气缊，赋形受质，人物是分。虽巨细修短之不同，然寓形于其中则一也。,（,2006,年浙江省卷）,对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）,A.,赋形受质 质：资质,实体，本质,三、语法分析法（根据词在句中的语法功能推断词义）,句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。,1,、予既揖退老甿，,条,其言，书于书褒城驿屋壁。,（,2005,年高考浙江卷）,条,其言，书于书褒城驿屋壁 条：整理,2,、,每至客舍，自放驴，,取樵炊爨,，食毕，复随旅进道，往还如是。,（,2000,年全国高考题）,C.,自放驴，取樵炊爨,/,樵：打柴。,3,、,B,拜住,（人名）袖其疏入谏袖：藏在袖里,（,06,年重庆卷）,樵,：木柴,爨,：,cu,n,四、联想推断法（根据学过的知识推断词义）,高考文言文,阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。,1,、而伯夷、叔齐耻之，义不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之。及饿且死，作歌。其辞曰：,“,神农、虞、夏忽焉没兮，我安适归矣？于嗟徂兮，命之衰矣。,”,遂饿死于首阳山。,徂：通,“,殂,”,，死亡。,（,2006,年福建省）,C,我安适归矣 适：往，到,如：,元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行,适,临汝,。,石钟山记,适,莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；,适千里者,，三月聚粮,。,逍遥游,2,、畜妻而育子，同也；衣冠仪貌，无不同者。白昼俨然，乘其同类之间而陵（欺侮、侵犯）之。,C,畜,妻而育子，同也,畜：养,如：今也，制民之产，仰不足以事父母，俯不足以,畜,妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。,齐桓晋文之事,3,、李超，字魁吾，淄之西鄙人，豪爽好施。（,2005,年湖北高考卷）,A,李超，字魁吾，淄之西,鄙,人 鄙：粗俗,如：越国以,鄙,远 鄙：把,当作边境,烛之武退秦师,4,、夫君子之处世，贵能有益于物耳。不,徒,高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。,（,2006,年高考湖北卷）,A,不徒高谈虚论 徒：只是,如：臣所以去亲戚而事君者，,徒,慕君之高义也。,（,廉颇蔺相如列传,）,五、邻字帮助法（根据相邻的字来推断词义）,文言文中，有的合成词是由两个同义或反义的单音节语素合成的，它们可以分成两种情况：一是偏义复词，一是同义复词。偏义复词，用义偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用；同义复词是同义复用。,1,、曹操之众远来疲,敝,赤壁之战,“,敝”，根据它与“疲”相邻的特点，可以推断出它的意思也是“疲劳”。,2,、今主上幼,冲,，贼臣虎据，雄才奋用之秋也”,三国志,其中“冲”按常见义比较费解，如果由它的邻居“幼”字来帮助的话，可以推断是“年幼”的意思。,六、成语对应法（借助熟知的成语推断词义）,在成语中保留了大量的文言词义，我们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。,1,、湖南之为邦，北枕大江，南,薄,五岭，西接黔蜀,（,06,年湖南卷）,D.,北枕大江，南,薄,五岭 薄：接近,日,薄,西山,b,解释,薄：迫近。太阳快落山了。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。,2,、帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发,爽,。,促织,屡试不,爽 差错,解释,屡次试验都不错。,女也不,爽,，士贰其行,诗经,卫风,氓,3,、二年正月，泽至开德，以孤军进，都统陈淬言敌方炽，未可轻举，泽怒，欲斩之，诸将乞,贷,淬，使得效死。泽命淬进兵，遇金人，败之。,宋史,诸将乞,贷,淬,宽恕、宽免,严惩不贷,yn chng b di,解释,惩：处罚；贷：宽容。严厉惩罚，绝不宽恕。,七、古今比照法（以古今构词特点比照推断词义）,汉语词汇中一部分词，古为今用，但意义往往不同，最忌望文生义。这里要特别注意古今构词特点，,古汉语以单音节词为主，双音节词往往有其固定义项。,1,、乐毅畏诛而不敢归，以伐齐为名，实欲连兵,南面,而王齐。,（,2001,年全国高考题）,一是指“南边”，即表示方位的“南面”，在这个意义上古人单说“南”而不说“南面”；,二是古代以面朝南为尊位，君主临朝南面而坐，因此把为君叫做“南面为王”、“南面称孤”等。,句中的“南面”是指乐毅想谋反后为君，用的是古代的意义。,2,、,孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王，以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，,政缓禁止,，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。,B,政缓禁止 禁止：制止，不许可,禁令不颁发,3,、适朝廷大开御河，时方隆冬，役夫僵仆于道，中使督之急。泽曰浚河细事，乃上书其帅曰：“时方凝寒，徒苦民而功未易集，少,需,之，至初春，可不扰而办。”卒用其言上闻，从之。惠卿,辟,为属，辞。,宋史,惠卿,辟,为属 辟：征召,少,需,之，至初春，可不扰而办 需：需要,等待,八、代入检验法（借助题干所给的义项推断词义）,对于选择、判断类的词语解释题，最简单的莫过于将所给的义项放入各自的具体语境中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者即为正确答案。,1,、（子产）治郑二十六年而死，,丁壮号哭，老人儿啼,，曰：“子产去我死乎！民将安归？”,练一练,（用前面所讲的方法，翻译句子）,2,、盖士方穷时，困厄闾里，,庸人孺子皆得易而侮之,，若季子（苏秦）不礼,于,其嫂，买臣见弃,于,其妻。,梦想的力量,当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进,并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活,成功，会在不期然间忽然降临！,1,、聪明出于勤奋，天才在于积累,。,2,、,三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,3,、,鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。,4,、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,