病句的修改与辨析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,病句的辨析和修改,1、能够识别常见的病句。,2、能够根据要求修改常见病句。,复习目标,1、通过这次班会活动，使我进一步提高了认识。,2、从他的发言里，给了我很大的启发。,3、我们要养成用语文明。,4、老校长的一生，挽救了不少失足青年。,5、事故发生后，同志们严肃诚恳地批评并分析他犯错的原因。,6、父亲从头到脚凝视着面前的儿子,激动得一句话也说不出来。,7、是否具有良好的心理素质，是考试取得好成绩的条件之一。,8、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知,识经济时代的要求。,9、记者又到学校采访到了许多李老师的事迹。,（滥用虚词缺主语）,（语序不当）,（滥用虚词缺主语）,（缺宾语中心语）,（主谓搭配不当）,（动宾搭配不当）,（状中搭配不当）,（前后不对应）,（关联词语搭配不当）,辩析下列句子语病,10、全厂职工讨论并听取了厂长关于改善经营管理的报告。,11、我国有世界上没有的万里长城。,12、过了一会儿，汽车忽然渐渐放慢了速度。,13、雨菲小姐德高望重，演技精湛。,14、班会课一开始，林非就首先第一个上台发言。,15、雷锋精神是值得我们学习的榜样。,16、两个学校的学生参加了今天的大会。,（语序不当）,（前后矛盾）,（用词不当）,（前后矛盾）,（重复啰嗦）,（有歧义）,（句式杂糅）,（1）雷锋是我们学习的榜样。,（2）雷锋精神是值得我们学习的。,成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、,用词不当、重复啰嗦、表意不明、句式杂糅,2：增、删、调、换,常见语病：,常见修改方法：,1:以不改变句子本意为前题，改动越少越好。,（1）下列各句，没有语病的一句是(,),A、通过这次班会活动，进一步提高 了认识。,B、大家对他这种扰乱秩序的行为，感到非常气愤。,C、谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。,D、凡是在科学研究上有成就的人，不少是在客观物质条件十分艰难,的情况下，经过顽强的努力才获得成功的。,（2）下列各句中，句意明确的一句是（）,A、同歹徒进行英勇搏斗的是两个中学的学生。,B、教我们班英语的王老师，每星期一要到教师进修学院去上课。,C、对文学作品应该如何反映现实这个问题上，大家的意见是一致的。,D、当代青年人对雷锋这个名字一点都不陌生。,1、选择题,B,D,常见题型：,（3）下面句子中，表达无误的一项是（）,A、张老师亲切地走到他跟前，问他说：“身体好了吗？,B、有没有坚定的意志，是一个人在学业上能够取得成功的关键。,C、内容正确与否是衡量文章好坏的重要标准。,D、不管他们在工作中有这样那样的缺点，但是成绩是主要的。,（4）下面句子中没有语病的一句是（）,A、采用各种办法培养和提高师资水平，尤其是青年教师的水平，实在是,迫在眉睫的事。,B、全班同学经过反复讨论，终于在星期一制定了学习公约和生活公约。,C、（撞击说）这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这,样或那样的。,D、李明同学获得了多次数学竞赛奖。,C,B,下面这段文字中的画线处有5处语病，请找出来将序号填在横线上，并加以改正。,时下，“减负”成了热门话题。(1),中小学生对“减负”大唱赞歌,，(2),不少家长喜忧参半,，(3),而一些学校还有点无所适从,。其实，(4),“减负”也要具体分析具体问题,。长期以来，(5),中小学生学习确实过重,，应该下大力气“减负”，但学生负担究竟是哪些因素加重的？(6),这是“减负”中首先应该研究解决的问题,。只有这样，(7),才能对症下药，找准症结,，(8),“减负”收到实效,。,A、处改为,B、处改为,C、处改为,D、处改为,E、处改为,2、以选择的形式，将辨析语病修改病句放到语段修改中，综合起来进行考查。,(1)查成分，看句子结构是否完整，成分搭配是否恰当；,(2)查枝节，删去重复啰嗦及可有可无的文字；,(3)查句意，看是否存在句式杂糅现象，看语序是否合理；,(4)析关联，看句子衔接是否严密，要不要加、改关联词；,(5)析关系，看句间关系合不合理，前后意思是否一致；,(6)析色彩，斟酌词语的感情色彩和文章的语体色彩；,(7)防歧义，看句意有无歧义，表达是否含糊不清；,常用的诊断方法：,下面这段文字中的画线处有5处语病，请找出来将序号填在横线上，并加以改正。,时下，“减负”成了热门话题。(1),中小学生对“减负”大唱赞歌,，(2),不少家长喜忧参半,，(3),而一些学校还有点无所适从,。其实，(4),“减负”也要具体分析具体问题,。长期以来，(5),中小学生学习确实过重,，应该下大力气“减负”，但学生负担究竟是哪些因素加重的？(6),这是“减负”中首先应该研究解决的问题,。只有这样，(7),才能对症下药，找准症结,，(8),“减负”收到实效,。,A、处改为,B、处改为,C、处改为,D、处改为,E、处改为,2、以选择的形式，将辨析语病修改病句放到语段修改中，综合起来进行考查。,2、以选择的形式，将辨析语病修改病句放到语段修改中，综合起来进行考查。,(3),(4),(7),(5),(8),而一些老师还有点无所适从,减负也要具体问题具体分析,中小学生学习负担确实过重,才能找准症结，对症下药,使减负收到了实效,3、下面一段文字画横线处，其中四处有毛病，请找出来并修改,（1）,在北京召开的第三十届国际地质大会上,，世界水文专家协会主席米歇尔,奈特曾披露,（2）,“,全世界至少有五万人每天死于,由水污染引起的各种疾病，发展中国家（3）,每年大约有二千五百多万人,死于饮用不洁净的水。”中国水利部部长日前也发出警告,（4）,如果不迅速采取行动,，在三十年内，中国就会（5）,发生干净水源枯竭,。最近的一项调查表明，饮用水质（6）,已发出威胁十二亿中国人生存的尖锐问题,。保护环境，改善水质，（7）,是当前中国一个刻不容缓的课题。,A、修改为,B、修改为,C、修改为,D、修改为,（2）,每天至少有五万人死于,（3）,每年大约有二千五百万人,（5）,发生干净水源枯竭的危机,（6）,成为威胁十二亿中国人生存的尖锐问题,