资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,R,七年级上册,同学们，通过对本章的学习后，你对本章的知识结构和知识要点、知识应用等方面是否有个清醒的认识呢？为了加强同学们对本章的知识的理解和应用，下面我们一起来对本章进行小结复习.,新课导入,复习目标,复习重点,复习,难点,（,1,）,知道本章的知识展开过程，掌握知识结构和方法技能.,（,2,）,正确运用几何图形的意义、性质解决相关的实际问题.,知识要点及简单应用.,运用几何知识进行简单推理和计算.,推进新课,要点,1,几何图形,几何图形,定义,分类,从形形色色的物体外形中抽象出来的各种图形叫做几何图形.,立体图形、平面图形,要点,2,直线、射线、线段,表示法,直线,l,（或,直线,AB,）；,线段,a,（或线段,AB,）；,射线,l,（或射线,OA,）；,A,B,l,A B,a,O A,l,度量、比较,射线、线段都是直线的一部分：把线段向一个方向无限延伸可得到射线；把线段向两个方向无限延伸可得到直线,.,直线和射线不可度量.,要点,3,角,定义,a,有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.,b,角可以看作是由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形.,角的表示,A,O,B,a.,用三个大写字母表示：,AOB,或,BOA,；,b.,用一个大写字母,表示,：,O,.,1,1,a,用一个小写希腊字母加弧线表示；,b,用一个数字加弧线表示,.,角的度量,把一个周角360等分，每一份就是1,度,的角,.,角的比较,度量法或叠合法,角平分线,从一个角的顶点出发，把这个角分成相等的两个角的射线，叫这个,角的平分线,角的运算,度与度、分与分、秒与秒分别相加、减,.,分秒相加时逢,60,要进位，相减时借,1,作,60.,余角与补角,如果两个角的和等于,90,（直角），就说这两个角,互为余角,，即其中每一个角是另一个角的余角,.,如果两个角的和等于,180,（平角），就说这两个角,互为补角,，即其中一个角是另一个角的补角,.,知识结构图,立体图形,平面图形,平面图形,从不同方向看立体图形,展开立体图形,平面图形,直线、射线、线段,角,角的度量,角的比较与运算,余角和补角,角的平分线,例,1,若点,C,、,D,、,E,、,F,是线段,AB,上的四个点,.,则这个图形中共有多少条线段？,解：,依题意已知线段上共有,6,个点，所以这,个图形中共有 条线段,.,例,2,豆腐是我们生活中的常见食品，常被分割成长方体或正方体的小块出售,.,现请你用刀切豆腐，每次切三刀，能将豆腐切成多少块,?,解析,这三刀可以随意切，不要拘泥于规范、常见切法,.,从不同的角度下手，将豆腐切成的块数可能不同,.,解：,如下图，能将豆腐切成,4,块、,5,块、,6,块、,7,块或,8,块,.,1.,若13512，235.1,，335.2,，则下列结论正确的是,( ),A.12,B.,13,C.,23,D.123,B,2.,如图是一个立体图形从下列不同方向看到的平面图形，则这个立体图形是,.,从正面看 从左面看 从上向下看,圆锥,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,本课时的复习目的是使学生进一步系统掌握基础知识、基本技能和基本方法，进一步提高综合应用数学知识，灵活地分析和解决问题的能力.本章关键是要抓住基本概念，并通过图形将全章知识串联起来，利用知识间的联系加强理解，便于实际应用，提高计算能力.,教学反思,声 明,本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。,除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。,武汉天成贵龙文化传播有限公司,湖北山河律师事务所,
展开阅读全文